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培智数学生活化教学调查问卷尊敬的老师：您好！首先，感谢您在百忙之中认真填写这份调查问卷！为了研究特殊教育学校培智数学生活化教学现状，特做此次问卷调查。本次调查为匿名调查，调查结果将用于本人的论文研究，恳请您如实反映情况。调查问卷分为两部分，请您在回答时仔细阅读每部分前的问卷说明，并请您在回答问卷题目之前，填写以下的个人基本情况。衷心感谢您的支持与合作！第一部分基本信息（该部分除部分填空题，其余均为选择题，请在合适的选项上打“√”）1.您所在的学校：2.您所教的科目：3.您的性别：（1）男（2）女4.您的年龄：（1）25岁以下（2）26-30岁（3）31-40岁（4）40岁以上5.您的特教教龄（1）1-5年（2）5-10年（3）10-15年（4）15-20年（5）20年以上6.您的职称：（1）中学高级（2）小学高级（3）小学一级（4）小学二级（5）小学三级（6）未定职称7.您的学历：（1）中专（2）高中（3）大专（4）本科（5）硕士或硕士以上8.您从业前的所学专业：（1）特殊教育（2）学前教育（3）小学教育（4）其他学科9.您所教班级学生的残疾类型（多选）（1）智力障碍（2）自闭症（3）脑瘫（4）多重障碍（5）听力残疾（6）盲生10.您所在班级的学生人数：（1）少于5人（2）5-8人（3）9-13人（4）14人以上第二部分选择题（该部分除特殊说明外均为单选题，请在您最符合的选项上画＂√＂）1.在培智数学教学中，您认为密切联系生活（1）非常必要（2）有一定的必要（3）没有必要2.您认为培智数学实施生活化教学的核心价值是（1）让学生了解与数学有关的日常生活现象和知识（2）引导学生更加关注生活中的数学现象与数学问题（3）让学生学会用数学知识来解释生活中的数学现象（4）培养学生用所学数学知识解决生活中实际问题的能力3.教材中以各种形式呈现的联系生活的教学内容，您整体的了解程度（1）非常了解（2）比较了解（3）不太了解4.在教材中，您认为应该增加的生活素材？（多选）（1）家庭方面（2）学校方面（3）社会方面（4）与人沟通交往方面（5）实际运用方面5.教材中联系生活的数学现象与数学问题，您在课堂中的讲解情况（1）都会讲到（2）大部分都会讲到（3）少部分会讲到（4）几乎不讲6.现有的教学资源,能否满足数学生活化教学的需要（1）完全满足（2）基本满足（3）无法满足7.贵校是否开发了贴近生活的校本课程（1）是,若您选择项，该课程的名称是（2）否,不清楚8.您通常会在以下哪几种课堂类型中，进行生活化教学的设计（多选）（1）常见的量（2）数与运算（3）图形与几何（4）统计（5）综合与实践9.在教学设计环节，您会跳脱教材，紧密联系学生生活吗？（1）经常（2）偶尔（3）很少（4）几乎没有10.在教学设计环节，您会创设，和学生生活相关联的教学情景吗？（1）经常（2）偶尔（3）很少（4）几乎没有11.在教学设计环节，您会引导学生，提出和生活相关的数学问题吗？（1）经常（2）偶尔（3）很少（4）几乎没有12.在教学设计环节，您会结合学生学习的特点和数学知识，组织教学吗？（1）经常（2）偶尔（3）很少（4）几乎没有13.在课的新授环节，您会组织的教学形式？（多选）（1）游戏教学法（2）实践法（3）个别化教育法（4）直观法（5）情境教学法（6）故事教学法（7）运用多媒体教学14.在巩固练习环节，您会培养学生解决日常生活问题的能力吗？（1）经常（2）偶尔（3）很少（4）几乎没有15.您在布置课后练习时，有增加生活实践方面的内容吗？（1）经常（2）偶尔（3）很少（4）几乎没有16.您在布置课后练习时，使用的生活实践形式？（1）家庭实践（2）学校实践（3）家庭和学校结合的社会实践（4）没有机会开展生活实践17.学生的学习情况，您如何评价？（多选）（1）考试成绩（2）书面作业（3）是否具备实际生活的数学技能（4）家长反馈（5）学生智力障碍程度（6）是否具备适应生活、社会的能力（7）课堂提问（8）分别根据学生的A、B、C类教学目标，不同的教学目标之下再比较18.您认为生活化教学是什么？它的优势和劣势分别是什么？。19.您在实施生活化教学的过程中遇到过哪些困难？。20.您有关注2016《培智义务教育生活数学课程标准》吗？。本次问卷到此结束，谢谢合作!