大班科学活动：风车(科学启蒙)

大班科学活动：风车（科学启蒙）【活动目标】1.自主选择材料制作风车,感知影响风车转动的多种因素。2.能积极思考、反复调试,体脸成功的乐趣。【活动准备】（一）经验准备：幼儿在户外活动中玩过风车,结合幼儿玩风车、拆风车的游戏情况,事先和幼儿一起梳理相关的经验。（二）材料投放：叶片制作的材料（牛皮纸、铜版纸、卡纸：蜡光纸、书写纸等）,固定物（图钉、大头针、工字钉、回形针、铁线、铁钉等）,手柄（竹签、吸管、铅笔等）。【活动过程】一、师幼共同回顾玩风车、拆风车的前期经验。（一）师：最近,我们都在玩风车的游戏。谁愿意说说你有什么发现？虽然风车的款式有很多,但是它们都有什么呢？（叶片、固定物、手柄。）（二）师：如果要做一个风车需要什么材料？具体怎么做呢？二、幼儿自主选择材料制作风车,感知影响风车转动的多种因素。（一）结合数字资源《风车制作步骤图》,引导幼儿在前期经验的基础上了解风车制作图步骤和要点。（二）师：制作风车需要准备什么呢？（正方形的纸、固定工具、手柄、剪刀。）制作时要注意什么呢？（对角线不能剪太深,而且要间隔着往中心翻角,四个翻到中心点的角要重叠好后再穿刺固定在手柄上,穿刺时要注意安全。）（三）幼儿自由选择材料制作风车，教师重点观察指导,幼儿在制作中选择材料的惜况，以及采用的固定方法是否适宜l幼儿在边玩边调试的过程中,对影响风车转动因素的感知情况。（四）师幼交流分享,教师用图示梳理井引导幼儿感知影响风车转动的多种因素。师：你们的风车转起来了吗？用了哪些材料？是什么原因影响了它的转动呢（纸张的厚薄、剪对角线的深浅、固定物的松紧。）三、再次玩风车井进行调试改进,进一步感知影响风车转动的多种因素。师：如果你的风车不会转,你可以重新调整、改进你的风车,让它能够转起来。如果你的风车已经能转起来了,你还可以选择其他的材料再制作一个,看看其他材料制作的风车是不是也能顺利转起来。制作好的小朋友,可以去户外玩玩自己的风车。玩的时候,还可以继续想一想、试一试,继续改进风车,让它转动得更好、更稳。