文言句式之被动句

被动句文言句式教学目标：1、了解文言句式中被动句句式的特点。2．理解和掌握被动句句式及其用法。3．通过相关练习加以巩固和提高。教学重难点：掌握辨析较复杂的文言文中被动句的能力。2.设题方式:1.通过翻译考查句式2.选出与题干的句式相同的一项3.选出句式相同的项1．考纲要求:理解与现代汉语不同的句式和用法（B级）文言句式：判断句、被动句、倒装句、成分省略。•文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。•在古汉语中，被动句主要有两大类型：•一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；•二是无标志的被动句，又叫意念被动句。被动句及其类型翻译下列句子，归纳句式特点1、李氏子蟠……不拘于时，学于余。2、而君幸于赵王。3、此非孟德之困于周郎者乎？4、不能容（收留）于远近。《五人墓碑记》5、故内惑于郑袖，外欺于张仪。《屈原列传》翻译下列句子，归纳句式特点1、李氏子蟠……不拘于时，学于余。2、而君幸于赵王。3、此非孟德之困于周郎者乎？4、不能容于远近。5、故内惑于郑袖，外欺于张仪。句式特点：用介词“于”表被动。1、李氏子蟠……不拘于时，学于余。《师说》2、“会于西河外渑池。”《廉颇蔺相如列传》3、“赵岂敢留璧而得罪于大王乎？”《廉颇蔺相如列传》4、“良曰：‘长于臣。’”《鸿门宴》5、“设九宾于廷，臣乃敢上璧。”《廉颇蔺相如列传》“于”字最常见的意义是作“在”讲，一般组成表示处所和时间的介宾短语，所表示的是一种静态的关系，这样的宾语一般不是施动者，它们表示动作行为的处所和时间作为状语后置。判断是不是被动句，不在有没有用“于”字，关键看主语是不是被动地接受谓语的动作行为。“于”还表示“给”、“到”、“自”、“从”、“因为”、“对于”、“比”等动态关系，它们都不表示被动。翻译下列句子，辨析“于”字的含义翻译下列句子，归纳句式特点1、秦城恐不可得，徒见欺。2、遂见用于小邑。《归去来兮辞》3、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。4、臣诚恐见欺于王而负赵。5、吾长见笑于大方之家。6、见犯乃死，重负国。《苏武传》翻译下列句子，归纳句式特点1、秦城恐不可得，徒见欺。2、遂见用于小邑。《归去来兮辞》3、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。4、臣诚恐见欺于王而负赵5、吾长见笑于大方之家。6、见犯乃死，重负国。《苏武传》句式特点：用“见”“见……于……”表被动。如果需要把动作行为的施动者介绍出来，可在动词后加介词“于”，构成“见+谓语+于”的形式。辨析：3、府吏见丁宁6、君既若见录7、慈父见背分析：“见”字在六朝时期经常用作指代性副词，这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表称代，表示对自己怎么样的客气说法。一般译为“我”，现代汉语中的“见谅”也是此种用法。“见谅”即“请原谅我”“见恕”即原谅我。又，“见赠”即赠送给我。）1、信而见疑，忠而被谤。《屈原列传》2、秦城恐不可得,徒见欺。3、府吏见丁宁4、臣诚恐见欺于王而负赵。6、君既若见录，不久望君来。7、慈父见背翻译下列句子，辨析“见”字含义翻译下列句子，归纳句式特点1、吴广素爱人，士卒多为用者。2、父母宗族皆为戮没。3、一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？4、升（毕生）死，其印为予群从所得，至今保藏。《活板》5、如姬父为人所杀。7、为国者无使为积威之所劫哉！《六国论》。8、不者，若属皆且为所虏！翻译下列句子，归纳句式特点1、吴广素爱人，士卒多为用者。2、父母宗族皆为戮没。3、身死人手，为天下笑者，何也？4、升（毕生）死，其印为予群从所得，至今保藏。《活板》5、如姬父为人所杀。7、为国者无使为积威之所劫哉！《六国论》8、不者，若属皆且为所虏！句式特点：用“为（wéi）”“为……所……”表示被动。1、其次毁肌肤断肢体受辱。(《报任安书》)2、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(《赤壁之战》)翻译下列句子，归纳句式特点1、其次毁肌肤断肢体受辱。(《报任安书》)2、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(《赤壁之战》)翻译下列句子，归纳句式特点句式特点：用“受”“受+谓语+于”形式，表被动这种句中的“受”字，含有“被”的意思。如果需引进施动者，就构成了“受+谓语+于”的形式。翻译下列句子，归纳句式特点1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒2、信而见疑，忠而被谤。3、仍更被驱遣，何言复来还？4、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。5、予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。《五人墓碑记》翻译下列句子，归纳句式特点1、曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒2、信而见疑，忠而被谤。3、仍更被驱遣，何言复来还？4、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。5、予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。句式特点：用介词“被”表被动，与今相同。翻译下列句子，归纳句式特点1、戍卒叫，函谷举。《阿房宫赋》2、洎牧以谗诛。《六国论》3、傅说举于版筑之间。《生于忧患，死于安乐》4、臣知欺大王之罪当诛。《廉颇蔺相如列传》5、武留匈奴凡十九岁。《苏武传》6、举孝廉不行，连辟公府不就。《张衡传》7、而刘夙婴疾病。（《陈情表》翻译下列句子，归纳句式特点1、戍卒叫，函谷举。《阿房宫赋》举，被攻占。2、洎牧以谗诛。《六国论》诛，被杀。3、傅说举于版筑之间。《生于忧患，死于安乐》举，被举荐。4、臣知欺大王之罪当诛。《廉颇蔺相如列传》诛，被杀。5、武留匈奴凡十九岁。《苏武传》留，被扣留。6、举孝廉不行，连辟公府不就。《张衡传》举，被举荐。辟，（被）召请（去做官）7、而刘夙婴疾病。《陈情表》婴，被……缠绕。句式特点：没有语言标志，动词从意念上表被动。一、用介词“于”表被动。三、用“为”“为……所……”表被动。二、用“见”“见……于……”表被动。四、用“受”“受+谓语+于”表被动。五、用介词“被”表被动。被动句主要形式：六、动词本身表被动(动词从意念上表被动)。1、选出不是被动句的一句（）A、同舍生皆被绮绣B、今不速往，恐为操所先C、帝感其诚,命夸娥氏二子负二山。D、吾属今为之虏矣A•2、选出下列各组中不是被动句的一项()•A.信而见疑，忠而被谤•B.激昂大义•C.使不辱于诸侯•D.败秦师于崤D•3、下列句子中“见”不表被动的一句是()•A．欲与秦，秦城恐不可得，徒见欺•B．君既若见录，不久望君来•C．众人皆醉而我独醒，是以见放•D．转头向户里，渐见愁煎迫B•4、下列句中加点词的意义和用法相同的一组是()•A．吾长见笑于大方之家•兰芝初还时，府吏见丁宁。•B．身死人手，为天下笑者，何也？•其印为予群从所得•C．生孩六月，慈父见背。•秦城恐不可得，徒见欺。•D．曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。•将军身被坚执锐。B5、翻译下面划线的句子。朱晖（huī）刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。自去临淮，屏居野泽，布衣蔬食，不与邑里通，乡党讥其介。建初中，南阳大饥，米石千余，晖尽散其家资，以分宗里故旧之贫羸者，乡族皆归焉。后迁为尚书令，以老病乞身。《后汉书朱晖传》答案：朱晖在做官时很刚正，被上司忌恨，所到之处常常被人弹劾。阅读文段，找出三个被动句并译成现代汉语•太祖①马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪②，犹惧不免。冲谓吏曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉，今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻③。太祖曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县④固柱乎？”一无所问。【注释】①太祖：曹操。②首罪：自首请罪。下文的“自归”也有自首的意思。③闻：报告。让……听到。④县：通“悬”。阅读文段，找出三个被动句并译成现代汉语•太祖①马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪②，犹惧不免。（曹）冲谓吏曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉，今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻③。太祖曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县④固柱乎？”一无所问。【注释】①太祖：曹操。②首罪：自首请罪。下文的“自归”也有自首的意思。③闻：报告。让……听到。④县：通“悬”。太祖的一副马鞍放在库里，可是被老鼠咬坏了。守仓库的官吏害怕极了，以为自己死定了，和大家商议想要反绑双手当面向太祖自首请罪，又怕不能被赦免。曹冲说：“你在家里等待三天，到中午的时候再去自首。”曹冲于是用刀戳破了衣服，就像被老鼠咬了一样，装出内心不快活的样子，看上去愁眉苦脸的。曹操问他为什么，曹冲回答说：“世人认为被老鼠咬破衣服，它的主人不吉祥。现在，我的衣服被咬破了，因此悲伤。”曹操说：“这只不过是一派胡言，你不必为此烦恼。”不多时守仓库的官吏就把马鞍被咬这件事报告给了曹操，曹操笑着说：“我儿的衣服放在身边，尚且被咬破了，更何况马鞍悬挂在柱子上呢？”对这件事丝毫不加追究。