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小说考点突破考点一分析情节结构——通文脉，析作用第一节小说阅读如何读懂小说步骤一：寻找并理清线索可以是某人、某物或情感、事件，还可是时间、空间。明暗交织的双线必须是由一个共同点来联接。步骤二：切分层次，概括情节先切分层次，概括层意，然后按照开端、发展、高潮和结局来梳理。步骤三：观描写、重细节、思人物如外貌、神情、语言、行动、心理尤其是细节描写，还身份、地位、经历、教养、气质等。步骤四：析环境、联主题自然环境和社会环境。步骤五：多思考、获主旨艺术形象、情节、环境尤其是题目。考题特点(1)问题设计侧重小说“三要素”(人物形象、故事情节、环境)和主题。往往在以下题型中选择4个考查：①把握故事情节(含“探究情节的合理性”)；②揣摩人物形象；③注意环境描写；④品味赏析语言；⑤赏析艺术技巧；⑥概括(或探究)主题；⑦理解及鉴赏小说的标题。(2)问题的切入点较小，问题较具体。多分析综合和鉴赏题。(3)更趋向关注对人生、对社会的思考。集中于探究题。Ⅰ从整体上梳理、概括情节及分析情节结构特点Ⅱ分析局部情节(段落)作用复习目标：把握小说情节类题目的答题思路，按照答题模式规范答题小说阅读（一）情节Ⅰ从整体上梳理、概括情节及分析情节结构特点(一)小说情节的结构模式1.传统小说模式(线性结构模式)（按照故事发展的先后顺序安排）(1)基本模式：开端——发展——高潮——结局。(2)摇摆式：“一波三折”。（赋予小说更为摄人心魂的魅力）(3)出乎意料情理之中式：“欧·亨利式”。（增加小说情节生动性）2.外国现代小说结构模式①生活的横断面。将时空浓缩到一个小小的点上，在精巧的结构中展开漫长的时间和无限的空间。②按照心理展开的意识流结构。它打破了时间的维度，让人物的意识在超时间的空间里任意往来。(二)小说情节的结构要素(1)线索（故事发展的关键）:单线、双线（明线、暗线）人、物、情感、事件，时空等。(2)情节安排的技巧。基本技巧：照应、伏笔、过渡、铺垫、点题等；常用技巧：悬念、误会、衬托、突转、抑扬等。小说通过故事情节来展示人物性格，表现主题。小说情节类题目是小说阅读的必考点。小说情节类题目高考常考查类型有以下几种：题型一情节概括——从分析作品结构来入手——既要注意小说的整体构思、贯串线索，又要注意各个段落以及各段内部层次之间的关系。[常见设问方式]其他设问方式：(1)用一句话或简明的语句概括故事情节。(2)文中共写了哪几件事？请依次加以概括。(3)概括小说的某部分内容(指出开端、发展、高潮、结局中的某一方面)④小说的线索是什么，请简要分析。请概括小说的主要情节。2010广东卷请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。2011安徽卷请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节2013重庆卷(1)梳理情节三法①理清小说的结构层次，按小说叙述顺序、情节发展脉络进行梳理。②寻找小说的线索来梳理。阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。③抓住场面，梳理情节。一般一个场面可以梳理为一个情节，小说中的场面就是人物活动的场所。如《林教头风雪山神庙》就可用此法梳理：酒店遇故交、市场买刀寻仇、看管草料场、山神庙复仇等。(2)运用答题模式，准确概括①从主人公角度叙述。故事复杂、关涉的人物较多时，一般首先从主人公的角度叙述、概括，而且要前后贯通。②叙述要完整。按照“何时何地何人做何事”的格式加以叙述、概括。尤其是“何人”“何事”这两个要素坚决不能省略。“何事”一环有时要包括“原因、经过、结果”。③叙述、概括时要避免前后情节的相互交错。（1）汉克负责将军卫士的初选工作；（2）汉克隐约察觉到斯曼不同寻常，发现斯曼的真实身份，建议将军控制斯曼；（3）汉克对将军在提到斯曼的父亲时落泪感到恐惧；（4）汉克对斯曼的手枪不响感到疑惑，明白斯曼遇害的真相后，杀死将军。(意思对即可得满分)对点练习1：《信任》1.请围绕汉克概括小说的故事情节。(4分)题型二情节作用情节是小说中用于表现人物性格发展变化的事件，它是生活片段的有机剪辑，又是矛盾发生、发展的过程。情节对人物形象的塑造、主题的揭示等方面起着重要的作用。[常见设问方式]其他常见设问方式：(1)文中写了××情景在小说中起到什么作用？(2)某段写的某某事物、人物在小说中有什么作用？(3)小说情节安排很有特色，请结合相关情节作简要分析。小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行，这样写的意图是什么？请简要分析。2012新课标全国卷简析小说结尾的特点和艺术效果。2012江西卷小说前半部分侧重写马里诺的影子表演，后半部分侧重写马里诺的现实生活。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。2013新课标全国卷Ⅰ1.小说开头段的作用——结合开头方式理解：①悬念式：造成悬念，引起读者阅读兴趣；引出下文,推动故事情节发展；（倒叙式）突出人物形象;暗示小说主题。②写景式：交代故事发生环境，渲染气氛，奠定感情基调；烘托人物心情；推动故事情节发展;暗示主题。2.小说中间段(情节)的作用①与全文中相关情节的关系：照应（前后内容的呼应，（承上启下）使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑）伏笔（前段对后段的提示或暗示。使小说情节曲折，结构紧凑，构思精巧，前后呼应。②考虑情节与人物性格的关系。③考虑情节与主题的关系：此作用一般不明显3.小说结尾段的作用——结合结尾方式理解①出人意料式：（结构安排角度）能使平淡的故事陡生波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；（表现手法角度）照应前文伏笔，使人觉得在情理之中。②戛然而止、留下空白式：给读者留下充分的想象空间，引发读者思考。③补叙式：补充、呼应上文情节，解释悬念，使人物形象更完整，深化主旨。④卒章显志式：解释悬念、揭示主题的作用。⑤令人感伤式：（主题角度）更好地深化主题；（形象角度）更好地塑造人物性格，增强悲剧色彩；（效果角度）令人感动，令人回味，引人思考。⑥大团圆式：（效果角度）给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；（读者角度）与主人公、作者的意愿构成和谐统一，给人以欣慰、愉悦之感；（主题角度）能凸显出美好的人性，符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。构建小说“情节——环境——人物——主题”四级循环答题模式人物环境情节主题（使情节波澜再起、为下文做铺垫、制造悬念、照应前文等）（丰富人物、表现人物性格）（表现主题、深化主题）(交代人物活动的环境）(2012·江西)《报复》P140[法]雨果·克里兹1.小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？2.简析小说结尾的特点和艺术效果。1.小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？——题型：情节作用2.简析小说结尾的特点和艺术效果。——题型：情节结构特点及作用1.小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？解析彭恩打电话的情节是在文章的开头，分析其作用，首先要考虑小说开头段的一般作用（交代时间、地点、人物，设置悬念，埋下伏笔等）；其次要考虑情节对塑造人物性格的作用。①（环境）交代故事发生的时间是在晚上、地点在彭恩的书房；②（情节）开头剧评为下文彭恩被演员刺杀情节的展开做铺垫，同时与结尾剧评呼应。③（形象）彭恩打电话时语气严厉、措词犀利，塑造了尖刻辛辣的评剧人形象，与后文他在枪口下的懦弱胆小形象形成鲜明对比。④（读者）彭恩辛辣的点评设置悬念，激发读者阅读兴趣。2.简析小说结尾的特点和艺术效果（？）。解析小说结尾情节突转，意料之外却又在情理之中，但相比之下，又多了一点儿喜剧效果。分析其艺术效果要考虑到在结构安排、刻画人物形象和表达主题方面的作用。答案（1）特点：①情节发生逆转，欧亨利式结尾②具有喜剧色彩。（2）艺术效果：①呼应前文彭恩要求写诀别的话的情节及评价文亚明为蹩脚演员的情节；（情节）②丰富了人物形象，更好地表现出彭恩作为剧评者的敏锐辛辣；（人物）③深化了主旨，既称赞了彭恩不屈不挠、犀利批评的精神，也警示演员要客观、理性看待批评；（主旨）④结尾情节逆转，出人意料，又发人深省，令人回味。（手法）对点练习4：《信任》4.关于小说结尾段最后一句，有人认为是多余的，应该删除；也有人认为是点睛之笔，应该保留。你的看法呢？结合全文，谈谈你的观点和理由。(6分)参考答案：(观点一)认为多余，应删掉。①（读者）给读者留下更多想象的空间。将军到底是被谁杀的？是汉克，还是其他伸张正义之士？或者是将军的对手？②（主题）主旨表达更加含蓄。小说结尾“可怕的东西”即指信任危机，读者仔细体味得出，更富韵味。③（情节）小说情节至将军被杀的恐怖场面戛然而止，更具有震撼力，更能表现惩恶扬善的主流思想。(观点二)认为是点睛之笔，应保留。①（情节）照应题目“信任”，使情节更完整，更清楚地写出将军的死因。②（形象）更清楚地表现出汉克惩恶扬善的性格特征，使其形象更鲜明，更丰富。③（主题）更加突出地表现了小说对于虚伪多疑的丑陋人性的批判，主旨更加鲜明。题型三情节手法叙述手法（方式）情节叙述手法（如何叙述故事的技巧）叙述人称开头特点：悬念、景色情节结构特点、手法结尾特点：喜剧、悲剧、欧亨利、戛然而止（安排在开端发展高潮结局中）悬念设置伏笔照应[常见设问方式]其他设问方式：(1)×××部分在人称运用上有什么特点？有何效果？(2)本文在叙述手法上有何特色？请赏析。(3)本文的故事情节是怎样展开的？(4)本文在构思上别具特色，请赏析。这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答。2009四川卷故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？2011浙江卷分析概括情节结构特点题一、常见的提问方式有：①小说的构思有什么特点？请简要分析。②小说是如何讲述××故事的？③小说在情节设计上有何特点？请简要分析。④请分析小说的结构特点。二、答题角度有四个：①线索。这是小说情节整体分析首要的思考角度。要看它的线索是什么，有什么好处。特别要注意小说的双线特点，如有的使用明暗双线；有的使用多重线索，如时空线、感情线等。②叙述视角和方式。叙述视角：第一人称叙述，第三人称叙述。（一般先指出小说是采用了“我”的视角，还是“我”“他”不同视角的交叉，然后再分析。）叙述方式：顺叙、倒叙、插叙及（一般先指出采用了倒叙、插叙、平叙等方式，然后再分析。）③组织材料的详与略。这一点不太常用，也不常考。④安排情节的技巧，如使用了悬念法、误会法、对比法、拆构法及“欧·亨利笔法”等。•以下内容选讲微突破小说1小说结尾艺术的鉴赏与小说开头段相比，小说结尾段特别重要，它不仅是情感主旨的结穴处，而且是作者用力构思的匠心之处，尤其对于微型小说来说，更是在结尾处引爆“审美的雷管”。因此，小说结尾处成为命题的重点部位和热点区域也就不足为奇了。复习时，一定要加强对小说结尾的特点和艺术效果的研究。1.准确审题(1)提问方式①简析小说结尾的特点和艺术效果。②小说为什么要以……结尾？结合全文，谈谈你的看法。③请分析小说结尾处句子的含意和作用。④×××情节中，作者使用了“欧·亨利笔法”，试作简要分析。⑤小说的结尾部分，写了×××情节，这样安排有什么作用？(2)审题要点①审清是单一问还是综合问。单一问：只问结尾段对表现人物或情节的作用。如“提问方式”④只问情节。综合问：只笼统地问结尾在文中的作用。②审清题型。有分析题，如“提问方式”①③④；有探究题，如“提问方式”②⑤。2.规范答题(1)要把小说结尾艺术的领悟与情节结构安排的欣赏、人物形象的鉴赏、小说主题的理解以及作品所表现出的价值判断和审美取向的评价等角度综合起来，真正提高阅读结尾艺术的鉴赏水平。(2)扣住结尾的特点分析其作用和效果。有的是自然结尾，有的是奇峰突起，有的是戛然而止，有的是补出神来之笔……不同的特点有着不同的作用和效果。只有抓住了特点，才能答准答好，这是至关重要的。(3)注意答题思路：情节作用＋结构作用＋表现人物作用＋表现主题作用分析结尾段的作用依然从小说的情节、人物、环境、主题等角度答题。①点明情节特点，如戛然而止，出人意料却合乎情理，补充情节完整等。②点明结构作用，如呼应上文，结构完整。③点明人物作用，如使人物形象更加丰满、鲜明。④点明主题情感作用，如深化主旨，加深情感。个别结尾还有读者作用，如引起读者深思，回味悠长。即时巩固(2014•辽宁)阅读下面的文