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2020届高三复习小说阅读——小说情节的把握近几年高考小说阅读“情节”类试题常见题型：一、情节概括题二、情节鉴赏题三、情节作用题★本节课教学内容：把握、概述故事情节教学目标：1、熟悉小说情节概括的高考题型。2、掌握小说情节概括的方法。题型：把握、概述故事情节（情节概括题）一、高考试题常见提问方式：1、（一句话、简明的语句分点）概括主要故事情节。2、请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。3、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。4、用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。5、简要概括人物的心理变化过程。（考查概括小说局部情节的能力）（一）对于第1种提问方式：（一句话、简明的语句分点）概括主要故事情节或文中共写了哪几件事，请依次加以概括。常用答题模式：（用主谓句）“什么人在什么时间什么地点做了什么事”【解题指导】：1、完整叙述事件，必须按照“何时何地何人做何事”的格式概括，不能丢失本该有的要素。2、由于小说事件的复杂性，在概括故事情节时，要避免前后情节的相互交错，所以要注意事件涉及的对象前后一致。（二）对于第2种提问方式：请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。【解题指导】1、梳理小说的脉络，实际就是概括小说的情节发展过程。2、梳理小说的脉络，可从情节角度、人物角度、线索角度以及时间空间角度等几个方面考虑。3、要做到：①情节发展前后环节清楚。②舍去细节概括情节。③语言简洁明了。练习1、2014重庆卷《枪口下的人格》16．请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节（4分）参考答案：基本情节：（贝尔蒂）俘敌——护俘——被俘——脱险——赴死。【体验·练一练】阅读【典例·悟一悟】（2013·重庆卷）《枪口下的人格》一文中的相关文段，完成下面问题。请围绕小说中的人物霍夫曼梳理文章的基本情节。（4分）【解析】根据题干要求从霍夫曼的角度概括梳理文章的基本情节，就要在小说基本结构层次的基础上筛选概括有关霍夫曼的重要场面和重要事件。以此思路阅读文章可知，小说的开端是霍夫曼被俘，在情节的发展过程中被市民迈尔等羞辱但受到了贝尔蒂的保护，然后是得到解救，在指认俘虏过他的人时回报贝尔蒂但没有放过迈尔，在情节的高潮和结局中霍夫曼被贝尔蒂的维护尊严的选择所折服。答案：（霍夫曼）被俘虏——被羞辱——被保护——回报贝尔蒂——被贝尔蒂折服（概括对5点满分，概括不恰当或漏掉1点均扣1分）［备考答案］小说明线是马兰花借钱给麻婶，因为没有追讨，夫妻意见不合，发生争执的过程。暗线是麻婶借钱记账，病逝后女儿发现，代母还账的原委。*这样处理小说的线索，使情节紧凑、清晰。明线设置悬念，矛盾纠结；暗线消除疑惑，豁然开朗。简单的故事因两条线索的交织而摇曳生姿。*这样的情节处理，使得人物形象鲜明生动。主人公马兰花通情达理、尊重他人的美好品格，明线上得到丈夫的对照；暗线上又得到麻婶母女的烘托，更加丰满。美好人物的群像，使小说传播正能量的主题更加饱满。（三）对于第5种提问方式：简要概括人物的心理变化过程。【解题指导】：考查概括小说局部情节的能力。1、这种题型考查筛选、概括信息的能力。2、要抓住小说文本中相对应的内容来筛选、分析、概括。•2013辽宁卷《圣诞夜的歌声》⑵结合文中内容，分析富人与亚诺什一家交涉的心理变化。（6分）参考答案：①因感被打扰而愤怒的富人见到孩子后动了恻隐之心，产生了打破孤独的冲动；②在表达善意的时候，他表现得居高临下；③遭到拒绝后，他感到无奈．失望．困惑。（6分。每答出一点给2分。意思答对即可。）题型二：情节鉴赏题这种类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。一、高考试题常见提问方式：1、××情节有怎样的特点？2、本文的线索是什么？或本文是如何展开的？3、分析小说情节详略安排的意图。4、分析小说情节叙述人称方式。2019年浙江卷《呼兰河传》节选第12题分析本文叙述上的特征。参考答案：1、用第一人称，显得真实、自然、亲切；2、通过孩子的视角，呈现天真有趣美好的一面；3按照时间顺序自然展开，叙述散文化，节奏舒缓4、注重场景的细节描写，细腻、生动、传神【答案】（1）作为线索贯穿情节始终。全文情节围绕“渴”这一中心，从队员受困受渴，到渴望被救，最后得瓜解渴展开故事。（2）塑造人物形象。通过队员受困受渴这一事件，塑造出不畏艰险，认真负责，热心救人的科研工作者形象。（3）揭示主题。围绕受困受渴得瓜解渴这一事件，揭示出帮助别人就是帮助自己的人生哲理。2017全国一卷第5小题：小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。（5分）二、知识储备。回顾与“情节的作用”有关的知识。（一）情节的作用1、对整个故事情节构成上的作用：①一般来说是线索或推动情节发展。②设置悬念，引起读者阅读的兴趣。③使整篇小说情节波澜起伏。④照应前文××情节。⑤为后面的××情节发展作铺垫或埋下伏笔。二、知识储备。回顾与“情节的作用”有关的知识。（一）情节的作用2、对人物塑造的作用：①交代人物活动的环境。②表现了人物××的性格。③刻画了人物更加鲜明的性格。3、对表现主题的作用：点题或突出主题、升华主题。（二）对情节安排的评价1、一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。2、首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。3、倒叙式。起到制造悬念的作用。4、就结尾来说有戛然而止，留下空白，留给读者思考的空间。结尾出人意料等。5、贯穿情节的线索（事、物、人、情等）。（三）教材《外国小说欣赏》1、“全知视角”、“有限视角”、“第几人称叙述”（第8页）2、关于小说情节的话题（“摇摆”）（第68—70页）。解题思路：明确情节构思为：①对上下文情节的作用；②刻画人物；③表现主题。然后根据题目要求，结合文章作答。①情节（使情节波澜再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照应前文情节）②人物（丰富人物形象，表现人物性格）③主题（深化某种主题，突显某种主题）2014湖北卷《六指猴》第2题•【试题答案】①在情节安排上，它是组织和推动情节发展的线索物件：东家有宝玉，侯六来盗玉，侯六被东家感化自首，东家舍玉相救，侯六窃玉以报东家。②在人物塑造方面，它可以衬托人物的品格。例如东家爱玉，衬托其风雅；知府爱玉，表现其贪婪。2014新课标《古渡头》第4题•【试题答案】①艺术结构上，通过突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾，余韵悠长，耐人寻味；②情感表现上，以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦，强化了表现苦难的力度；③人物形象上，既表现了渡夫的洒脱豪放，也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满；④思想内容上，从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题。（答出一点给2分，打出两点给5分，答出三点给8分；给满8分为止）2014辽宁《数学家的爱情》第3题•【试题答案】（6分）①使情节平中见奇，形成高潮；②使女老板和数学家的形象更加丰满；③进一步揭示人际交往中情商重要性的主题；④增添作品的情趣，让人回味。2014新课标2《鞋》第2题•【试题答案】①以鞋为纽带可以传递主人公守明的深情与期盼，有利于开展故事情节。•②鞋是人公守明感情的载体，聚集着她对那个人几近全部的爱。以“鞋”为中心有利于突出人物性格。•③鞋是主人公守明心中爱情的替代品，是她爱的见证物。以“鞋”为中心有利于表达人物情感。《迎宾竹》郑副市长喜欢舞文弄墨，尤爱画竹，工作之余总爱操起画笔涂涂抹抹地忙乎一阵。这天，郑副市长正在家中画台上创作“百竹图”，红尘宾馆的马经理光临了。他似乎特别喜欢“百竹图”。眯着眼睛点着头，绕着画台转来转去，不时用手指指点点评论着。竹子翠绿欲滴，生机盎然，做临风起舞状，挺拔多姿，似有清代郑板桥之竹韵。图上题有8字：高风亮节，虚心向上。字体龙飞凤舞，潇洒遒劲。马经理不是门外汉，他的评论和夸赞都很中肯，还指出了不足之处，郑副市长不能不对他刮目相看。不知马经理是不是有备而来，他欣赏过这幅画后，当即表示花两万元买回去，放大后镶嵌在总台大厅里。郑副市长一怔，心想：前天我在红尘宾馆，看见总台大厅里挂着一幅迎宾松，马经理为何还要再花钱买？未等发问，马经理就向郑副市长作解释：那幅迎宾松档次太低，有伤大雅，昨天他下令撤了。改革年代要有创新意识，许多宾馆落俗挂这个，他们则挂幅迎宾竹，新颖雅致，别具一格。郑副市长放下画笔，洗净手，来到客厅。马经理随后跟到客厅，说是这幅画要定了，嫌价格低可再加钱。郑副市长笑笑说：“人贵有自知之明，我的画不值那么多，只收2000元，我多一文也不要。业余创作嘛，又不专职搞这个。你先回去，我正儿八经画一幅迎宾竹，晚几天给你们送去。”马经理走后，妻子淑芬买菜回来。郑副市长乐呵呵地迎上去，叫淑芬给他炒几道好菜。淑芬见他一脸喜气，问：“有客人用饭？”郑副市长笑道：“客人走了，就咱俩，小饮几杯酒，庆贺第一次获得润笔费。”淑芬先是一怔，问明事情经过后，微笑道：“老郑，的确该给你炒几道好菜，你的墨宝的确够水平。不瞒你说，前不久省里举办书画赛，聘请十几位专家学者任评委，我从你的作品中挑了最好的一幅竹图，化名给他们寄去。昨天，我打电话询问，评委们用无计名投票的方式对150幅参赛作品打分排名次，结果你的那幅……”淑芬稍一停顿，郑副市长便接过话茬儿：“不是自吹自擂，我的作品肯定名列前茅，至少也在前三名。我是专门研究画竹的，不怕千招会，就怕一招精。”淑芬长叹一口气，脸上露出淡淡的苦笑：“评委们给每幅作品逐一打分，结果你的作品排名109位，108将里没有你。”“这不可能！怎么会这样？”郑副市长一脸惊疑再三摇头。淑芬语音不高，却声声入耳：“实话告诉你，前不久，我特意拿你的一幅墨宝到书画市场去试价，有给5元的，有给10元的，最高的一个给20元，这才是真实的价格真实的你！你以为2000元出售是物有所值，是你应得的报酬？其实你出售的不是才华和艺术，而是官衔和权利！”郑副市长脸色通红，默默地坐在沙发上，点燃一支烟，一口连着一口地抽起来。淑芬瞥了他一眼，转身到厨房炒菜去了。不一会儿，淑芬炒了几道菜，又取出一瓶酒，放到餐桌上，招呼郑副市长用餐。郑副市长慢腾腾地来到餐桌前坐下，发现几道菜都是他最爱吃的，不禁叹息一句：“唉，可惜无喜可贺！”淑芬朝他点头一笑：“人如其竹，高风亮节，闻过则改，还有比这更值得庆贺的喜事吗？来，我陪你喝几杯。饭后你趁酒兴再去画竹，陶冶性情自娱吧。”郑副市长点点头，眉毛往上扬了几下，说：“我想通了，还是你做的菜最干净，吃得心安理得，不生病。”第二天，郑副市长给马经理挂了个电话，谢绝了他买画的要求。从对方说话的语气上听出，马经理显然很吃惊。几天后，淑芬告诉老郑：“我打探过了，红尘宾馆撤下的那幅迎宾松，是赵副市长画的，上个月赵副市长已退居二线。”老郑听后，自然几多感慨。半年后，郑副市长在家中无意间翻到一个获奖证书，打开一看，他的“百竹图”在省里举办书画赛中获得二等奖呢。（选自《2000中国年度最佳小小说》）练习4、这篇小小说的结尾写郑副市长在家里发现获奖证书，主要有什么作用？【参考答案】：（1）（指向情节）最后写郑副市长在家里发现获奖证书一事，暗示郑副市长的竹画确有水平，使情节波澜再起。（2）（指向人物）使副市长妻子这一形象更加鲜明。原来以前市长妻子说的一切只是一个善意的谎言，让人不能不为副市长妻子的贤慧聪颖而折服。（3）（指向主题）使小说主题得到升华，突出“一个成功的领导离不开一个贤内助（好妻子）的支持和帮助”主题，给人留下无穷韵味。练习5（优化设计250《第九车厢》）【解题指津】1、开篇的作用可从写法和内容两方面入手分析。2、从写法看，开篇“我”的一次乘车经历引出了“基辅读者”的乘车故事，后者是叙事的重点。开篇是为主要情节作铺垫的，为下文故事的展开服务，可理解为衬托主要故事。3、从内容看，可从读者感受和此类事件的常见角度展开分析。【参考答案】1、为下文主要情节的展开作铺垫，引出下文基辅读者的乘车故事。（指向情节）2、与下一个故事互相映衬，强化（衬托）小说主要故事的叙述效果。（指向情节）3、突出说明铁路系统疏于管理、不负责任现象的普遍性。（指向主题）练习6、优化方案257《巴尔萨塔的一个奇特的下