搜索
教师寄语：无论成绩好坏，请想想：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。做智慧型的家长•家庭教育的几点认识：•1、和谐的家庭关系是孩子健康幸福成长的基石；•2、家长是孩子的第一任老师，也是终身老师；•3、孩子的问题就是家长的问题；•基于这样的认识，作为家长应思考：•1、家庭和谐幸福美满胜于教育。•2、夫妻关系和谐恩爱重于亲子关系。——父母决定孩子的未来；父亲是儿女通向成功的桥梁（养不教父之过）。•3、家长好好学习，孩子天天向上。——家长爱读书，孩子爱读书；家长孝敬父母，孩子也会尊敬长辈；家长知书达理，孩子也会文明礼貌。•4、要学会爱孩子，会爱才是真爱。——仅物质上、生活上不够，关键是精神的鼓励与引领。•5、培养孩子的责任。——家庭教育的关键和根本。——从让孩子做家务开始；让孩子学会自立、自理——自己的事情自己做。•环境：1、作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。•2、如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？•3、其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。5、能与教师紧密配合的家长，教师对他的孩子自然要特别关注一些——这是很公平。因为没有家庭配合，教师努力全然是做无用功。•6、对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己，天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让这种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。“在家很任性。”这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。•7、三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。”•8、站在同一起跑线上，看起来没有差别——六年之后，他们将有多么不同。•9、一天一小步，一周一大步，一月长一截——一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。•10、家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。主要内容数学教材解读1关于课堂教学2存在的问题3一些建议4一、教材简析一、乘法的初步认识；【本单元的主要内容】相同加数连加；乘法的初步认识（包括有关1和0的乘法的认识）。【学习要求】结合具体情境，借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义，能根据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各部分的名称。经历数与算的过程，体会乘法产生的必要性以及加法之间的关系，感受乘法计算的简捷性，初步有符号感。有关0的乘法是学习的一个难点。二、表内乘法（一）；【本单元的主要内容】1～5的乘法口诀，会用口诀进行乘法计算。【学习要求】学习1～5的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。会用口诀解决乘法问题，在探索口诀记忆方法的过程中，形成初步的合情推理能力。形成初步的应用意识，体会数学与生活的联系。三、角的初步认识；【本单元的主要内容】初步认识角，比较角的大小，画角。【学习要求】初步认识角、知道角各部分的名称；能借助三角尺认识直角、锐角和钝角，会用直角符号表示直角；会用简单的方法比较角的大小，初步学会画角。在认识角的过程中，发展初步的观察、想象、动手操作和形象思维能力和初步的空间观念。四、表内乘法（二）；【本单元的主要内容】6～9的乘法口诀；口诀的应用。“倍”的认识【学习要求】结合具体情境，理解乘法的意义，正确地运用乘法口诀求积。正确计算。用乘法解决的生活中的相关问题五、除法的初步认识；【本单元的主要内容】平均分；认识除法；有关0的除法。【学习要求】知道除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算．学会除法算式的读法和写法．六、方向与位置；【本单元的主要内容】根据给定的一个方向判断其余3个方向，了解地图上北下南的一般绘制方法；认识简单的路线图；从不同方向观察物体。【学习要求】能正确在生活中和图中辨认方向，会看简单的路线图并能描述；用排和列描述位置。会辨认从不同位置看到的物体。会用掌握的上述概念解决生活中的问题。在观察物体、辨别方位，认识角的过程中发展观察、想象和操作能力，形成初步空间观念。七、表内除法；【本单元的主要内容】表内除法；“倍”的认识。【学习要求】结合具体情境，理解除法的意义，正确地运用乘法口诀求商。会解决的生活中的相关问题。八、统计与可能性；【本单元的主要内容】分类统计；确定事件和不确定事件。【学习要求】知道有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的，解释判断事件发生的可能性的原因。九、混合运算；【本单元的主要内容】简单的两级混合运算【学习要求】知道简单的含有两级混合运算顺序，并正确计算。用乘加、乘减和连乘、连除解决的生活中的相关问题十、总复习。【学习要求】熟练地口算、笔算表内乘除法及相应的混合运算，知道乘、除法算式各部分的名称。说出角的组成，会辩认直角、锐角、钝角并能画各种角。在东、南、西、北四个方向中，给定一个方向辩认其余三个方向，会看简单的路线图。会辨认从不同位置看到的物体。在具体活动中，体验事件发生的确定性和不确定性。在统计活动中，初步学会分类统计的方法。能运用所学知识解决生活中的简单问题。通过学习能养成细心计算的习惯，较清楚表达思考过程的习惯，独立思考、主动交流的习惯，用数学的眼光观察生活的习惯，善于观察生活、总结、归纳知识的习惯。初步感受图形、位置、方向与实际生活的联系。体会数学的美。能把统计的思想联系到生活中，有用数学思想看生活的意识。二、课堂教学课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。课堂上学懂了，就会一通百通。目前学校的课堂模式是：课前预习，小组合作，看书质疑，当堂练习。1、计算能力不过关；会做的经常会出错。2、经常粗心马虎，把题看不完整、把数左右看颠倒或上下看错行、把运算符号看错，或把图看不全面。写的时候精力不够集中，算对的却抄错。3、作业的完成情况（1）漏做、少做，甚至不做。（2）字迹潦草，不工整。（3）有些家长缺少指导，对孩子的作业不闻不问；而有些孩子的依赖性又太强，家长不在身边就不写作业。三、存在的问题1.计算需要加强练习，多下功夫。四、建议主要是加强20以内进位加和退位减的口算练习，加快速度。其次就是1～9的乘法口诀的记忆和运用。2.要重视培养认真读题的好习惯。孩子每一次的作业都要求先认真读题，想好再动笔写。3.培养孩子理解和解决问题的能力。4.养成认真检查的好习惯。平时注意督促孩子做完作业一定要检查一遍。检查时一定要再次读题、思考，分析答案是否正确，计算的内容一定要拿起笔列竖式算一算。在生活中要多为孩子创设说数学用数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路，特别是解决生活中的问题时，多听孩子说说他的分析思路，思路理顺了，就能收到事半功倍的作用。5、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，还是思考问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还是别的原因。我们还要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。分析得出结论后对症下药。各位家长，我知道每天要您按时检查学生的作业很难，因为都有自己的工作，还要做家务、应付人情世故，很忙没时间。但因其难我们才更需要家长的支持。学校的教育形式是群体性的，一个老师负责几十人的教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的。希望家长发挥好优势和地位，把帮助学生完成作业这项重要工作做好，我在这里拜托大家了。最后我想说我们的目标只有一个，就是要把孩子教育好。教好你的孩子，教好我的学生，是我最大的愿望。如果工作中有什么不足，还望各位家长多提宝贵意见。我一定会虚心接受，努力做好工作。祝各位家长工作顺利，再次感谢你们的支持。愿我们的孩子都能快乐成长，天天进步。