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算式谜（二）教学内容：算式谜（二）教学目标：1.培养学生的观察、判断、推理能力。2.运用“拼凑”、“尝试”、“逐步调整”等方法加快解决算式谜速度。教学重点：根据笔算过程及竖式中已知数的特点，并利用乘法竖式计算等知识找准算式谜的突破口来解决算式谜问题。教学难点：利用乘法竖式计算等知识找准算式谜的突破口。教学模式：导、学、议、练教学过程：一、导1.复习导入现在有一张被大火烧了的面目全非的乘法算式。有一位大侦探家利用虫食算的推理方法，填上了缺少的数字。之前学过了加减法的算式谜的解决方法，现在我们能解决乘法的算式谜吗□□8×□31□22.出示学习目标（1）运用“拼凑”、“尝试”、“逐步调整”等方法加快解决算式谜速度.（2）培养观察、判断、推理能力。二、学出示自学提示：1.观察算式，你最先确定哪个数字？2.其他的数字你是怎么推理出来的？（学生讨论并汇报）三、议1.通过观察，个位数字和个位数字相乘的积的个位上是2，就想8的乘法口诀中8和谁相乘积的个位是2，四八三十二，所以这个一位数就是4.2.十位数字两个都不知道，所以暂时推理不出来。再来看百位数字，4和百位数字相乘之后积是31？没有这样的乘法口诀，再想四八三十二，不能比31大，所以这个百位数字只能是7，四七二十八，所以百位数字是7.3.31比28多3，说明这个3是十位进位进了3，由此可以得出，十位可能是8或9，当十位是8时，对应的积的十位是5,；当十位是9时，对应积的十位是9.四、练1.在下面算式的空格内填上适当的数字，使算式成立。2.下面的算式里，相同的汉字代表同一数字，不同的汉字代表不同的数字。如果以下的3个等式成立：迎迎×春春=杯迎迎杯数数×学学=数赛赛数春春×春春=迎迎赛赛那么，迎+春+杯+数+学+赛的和是多少？3．下面算式中的“少”、“年”、“儿”、“童”“的”、“心”、“灵”、“美”各代表什么数字时，竖式才能成立？4.下面不同的字母代表不同的数字，当他们代表什么时，算式成立？□□□□×6□4□4少年儿童的心灵美×美少少少少少少少少1□39ABCD×6□4□4