转化学困生证明材料

转化学困生证明材料张山老师自任职以来，一直担任班主任工作，坚持做好学生思想政治工作，以“勤学守纪，团结向上”为目标，培养学生自觉学习的习惯，实施班级目标管理，认真抓好素质教育，因材施教，注重做好转化学困生的转化工作，并取得了较好的效果。2009学年六年级戴伟同学，他是班上的“双差”学生，学习无心，经常违反纪律，又是班上的打架大王。针对他的这种情况，我给了他一封情真意切充满师爱的信，表达对他的殷切期望，指出他的闪光点可以带来光明的前途。经过一学年的耐心教育和辅导，他的学习成绩和纪律都取得了可喜的进步，在学年末，已成为一位品学兼优的好学生。2009学年六年级戴伟同学，学习成绩差，平时单元检测语文、数学双科成绩平均分40分以下。大家都很讨厌他，他也越来越无心学习。通过找他谈心，进行课外及家访辅导，上课经常叫他回答简单的问题，上黑板做练习，他慢慢地掌握了学习方法，学习成绩逐学期提高，学年末获学校“学习成绩进步奖”。2008学年五年级甲班刘玲同学，他是一个经常不交作业学习成绩又差的学生。我接到后，经过仔细的了解，发现他的智力并不差，而是受社会影响，家庭生活比较困难，自控能力差所导致。找到原因后，我没有急于求成，而是对他制订了一份转化他的详细计划。经过将近一年的努力，他完全转变为另一个人，经常做好人好事。期末考试成绩优秀，被评为校级“三好”学生。2009学年六年级甲班张明同学，由于是独生子女，他的父母对他都是百依百顺，使他养成了好吃懒做的习惯。因此，他每天都要求他父母给钱他。有一次，他父母还没来得及拿钱给他，他就“斗气”不上学。有时严重时就不回家，急得家长、老师到处寻人。事后，我主动找他谈心，给他讲如何做人的道理，讲勤俭节约、尊敬父母的故事。经过一段时间的努力，终于使他改变了原来的坏习惯，变成了一个尊老爱幼、团结同学、勤俭节约和认真学习的好学生。学年末被评为“红花少年”。2010学年六年级甲班张锋同学，他是个留级的学生，不但学习成绩差，而且纪律也差，接到后，首先打开他留级生的自卑心，使他在学习上振奋精神，然后找出他学习上的弱点，注意他的闪光点，一有进步及时表扬鼓励。在学年末考试，学习成绩获“前三名”。张山老师自2007年9月调入我校来转化了学困生20多位，班主任工作突出，管理水平较高，多次受到学校领导的好评。特此证明责任人：龙华县龙安中心小学2011年8月