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1教师个人专业发展规划一、指导思想：以科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以课程改革为契机，丰富专业知识、提高专业技能为重点，努力提高自身教书育人水平，结合个人专业实践水平，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策.二、总体目标：1、提高自己教育理论水平，做一个有思想的地理教师，提高自已研究能力，做一个研究型的地理教师。2、初步形成自己的教学风格。3、使自己成为受学生爱戴的教师。三、阶段目标：1、坚持不断学习，丰富自己的教学功底；利用课余时间自学与地理有关的书籍，以及新的课程理念、新的教材等，改变以往学生对地理的厌学态度。本人力求有扎实的知识功底，不断学习新知识、追求教学上的创新，投入到课程改革中去，把理论变成实践。2、学习信息技术，熟练制作课件运用于课堂教学；认真准备教学课件，适合用课件进行教学的课都制作课件用于教学。地理这门课程要课堂活跃起来，我觉得可以采取课件教学，这不仅让学生有新鲜感，讲起课来也会生动的多，可以让学生看更多2的地理图片，这能让学生对地理知识加深印象。一定要向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件，无疑能够起到事半功倍的效果。因此本人计划继续深入学习电脑知识，掌握多媒体教育技术。3、提高自身素质；教师职业不同于其他职业，教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师既要掌握知识还要掌握如何去教学，这就要求教师在不断学习新知识的同时还要不断的提高自己的教学水平，需要把知识运用得得心应手。因此，需要去听取其他教师的课程，来取长补短。四、现状分析教学能力方面：1、由于本人从教地理时间较短，很多地方都有待提高，对课堂中有些问题把握的不够好，所以更要努力去资深教师学习。2、在工作中，与同仁们交流学习的机会较少，极大阻碍了我的发展与进步。新课改方面：1．认真参加每一次的教研活动，主动向有经验、有先进教学理念的老师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。2．因材施教，结合班级学生的实际情况，精心设计教案、学案，备好每节课，课前做好充分准备，课后写好教学反思。33、以学生为本，充分体现课改的精神。使学生整个身心投入到小组学习活动，去经历和体验知识形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法，培养终身受益的学习技能。五、具体措施：1、通过自学、教研活动和上级部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动努力提高自身教育理论的水平。2、积极参加学校课程改革的各项活动。3、积极参加教学课题研究，撰写教育论文。4、深入课堂听课，探讨教学中的问题，坚持在行动中学习、行动中研究、行动中提高。5、保持良好的工作状态，乐观、积极地面对工作中出现的困难。