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《机械零件测绘技术》课程标准课程代码：建议课时数：56（2W）学分：4适用专业：机电一体化技术、模具设计与制造、数控设备应用与维护、数控技术先修课程：专业认识实习、机械制图与CAD技术基础后续课程：机械制造技术基础、机械加工技术训练一、前言1.课程的性质该课程是江苏省五年制高职机电一体化技术、模具设计与制造、数控设备应用与维护专业的一门专业平台课程。其任务是：通过测绘机械装配件（或部件）的实践，学会机械测绘的工作方法，能利用所学的工程制图知识对典型的机械装配件（或部件）、零件进行工程制图，为学生后续课程的学习以及毕业后胜任工作岗位积累一定的经验。2.设计思路该课程是依据相关专业毕业生的职业岗位面向设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主的传统学科课程模式，转变为以相关工作过程导向的能力本位课程模式，并让学生在完成具体学习项目的过程中提升相应职业能力并积累实际工作经验。课程内容的选取和结构安排以五年一贯制高等职教的人才培养规格为依据，遵循学生知识与技能形成规律和学以致用的原则，突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕完成工作任务的需要，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的要求，融合了相关职业岗位对从业人员的知识、技能和态度的要求。项目设计以完成典型装配体的测绘为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，充分开发利用学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，坚持“在评价中学”的理念，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。本课程在内容的组织上由机械零件测绘基础知识与机械零件测绘项目训练两个单元组成。其中机械零件测绘项目训练单元作为重点单元，又下列两个综合训练项目，各训练项目依据工作过程划分为一系列任务。单元一建议教学用时5学时，单元二建议教学用时51学时。二、课程目标（一）总体目标通过机械测绘训练使学生学会机械测绘的工作方法，能够正确识读测绘常用量具，绘制零件草图，根据装配关系绘制出装配图和工作图。同时通过训练培养学生严谨、踏实的科学态度，认真、规范的工作作风。（二）具体目标1.知识目标（1）了解机械测绘技术的相关知识，掌握机械测绘的基本概念与工作方法；（2）认识常用的测量工具，知道各常用测量工具的适用场合；2.能力目标（1）能使用常见的测量工具对常见机械零件的一般几何量进行技术测量；（2）会绘制装配件的装配示意图；（3）能徒手画出零件、装配件草图；（4）能操作CAD软件正确绘制机械零件图、装配图。3.素质目标（1）具有解决实际问题的能力和独立工作的能力；（2）养成团队合作的意识；（3）具有严格遵守规范，踏实工作，善于分析，严谨细致，一丝不苟的工作作风。三、课程内容和要求单元项目（课题）名称相关知识操作训练情境设计教学要求教学评价参考学时单元一、机械零件测绘基础知识项目一、了解机械零件测绘的基础知识1.机械零件测绘的概念和步骤；2.认识常用的测量工具，知道各常用测量工具的适用场合。任务一、了解机械测绘布置绘图教室了解机械零件测绘的概念和作用以提问与观察为主要评价手段5任务二、组织与准备机械测绘分组、分工、准备工具和材料能合理分组分工，认识常用测量工具。任务三、使用常用测量工具测绘典型零件分组测量实践能测绘典型零件1.观察测量过程2.审核测绘结果任务四、机械测绘的步骤与要求分组讨论、制定计划知道机械测绘的步骤，能合理制定计划。审定测绘计划单元二、机械零件测绘项目训练项目一、齿轮泵测绘1.会绘制装配示意图；2.会测量并处理零件数据；3.会绘制零件、装配草图；4.会绘制装配图。任务一、认识齿轮泵分组拆装、讨论、绘制装配示意图了解齿轮泵的工作原理及使用场合；能按序拆卸齿轮泵，知道齿轮泵的结构组成；能画出齿轮泵的装配示意图。对于工作过程评价以学生自评、互评为主，完成质量评价以教师评价为主235.会使用CAD软件绘制零件图。任务二、绘制零件草图测量与绘制能正确绘制齿轮泵各零件的零件草图；能测量零件尺寸并在零件草图上正确标注；会对标准件、常用件进行测量、查表、登记。任务三、绘制装配图绘制装配图能根据装配示意图和零件草图正确绘制装配图。任务四、用CAD绘制零件工作图机房实践会使用CAD软件绘制泵体、泵盖、齿轮轴等零件的工作图。项目二、一级直齿圆柱齿轮减速器测绘1.会绘制装配示意图；2.会测量并处理零件数据；3.会绘制零件、装配草图；4.会绘制装配图。任务一、认识一级直齿圆柱齿轮减速器分组拆装、讨论、绘制装配示意图了解一级直齿圆柱齿轮减速器的工作原理及使用场合；能按序拆卸减速器，知道其结构组成；能画出装配示意图。对于工作过程评价以学生自评、互评为主，完成质量评价以教师评价为主285.会使用CAD软件绘制零件图。6.会使用CAD软件拼画装配图。任务二、绘制零件草图测量与绘制能正确绘制减速器各零件的零件草图；能测量零件尺寸并在零件草图上正确标注；会对标准件、常用件进行测量、查表、登记。任务三、绘制装配图绘制装配图能根据装配示意图和零件草图正确绘制装配图。任务四、用CAD绘制零件工作图机房实践会使用CAD软件绘制机座、机盖、齿轮轴等零件的工作图。*任务五、用CAD拼画装配图机房实践会使用CAD软件拼画装配图。四、实施建议（一）教学建议1.教学时要从学生的实际出发，注重工作方法的教育，以项目为引领，工作过程为导向，体现“做中学”的职业教育思想。2.严格的管理与要求，才能培养学生严谨的工作态度，训练中要注重学生职业规范的养成教育。3.应尊重和确立学生在学习活动中的主体地位，要关注学生学习兴趣的激发与保持，学习信心的坚持与增强，创新意识的培养与形成。4.为满足不同层次学生的学习要求，设定了必做任务和选做任务。标“*”的为选做任务。5.教师应不断反思自己的教学，改进和调整教学方式，提高教学水平；同时要引导学生对自己的学习进行反思，与学生共同完成训练任务的讲评和小结，鼓励学生质疑，关注学生的学习进步。（二）教学评价注重过程评价，充分发挥评价的诊断功能、激励功能和教育功能。既要关注学生对知识、技能的理解、掌握和提高，又要关注他们在情感态度、价值观、团队合作等职业规范与素养方面的形成和发展。既要关注学生学习的结果，又要关注他们在获得结果的过程中所作的努力。既要关注教师对学生的评价，又要关注学生的自评、互评。建议对于工作过程评价以学生自评、互评为主，完成质量评价以教师评价为主。（三）教学基本条件1.每班学生人数不超过40人，以5-6人为一组，每班配备指导教师一名。1.绘图教室大小合适，光照条件良好，绘图桌、凳，图板，丁字尺完好。2.齿轮泵、一级直齿圆柱齿轮减速器每组一个。3.每组配备量具与工具：0-150游标卡尺、钢直尺、活络扳手、螺丝起子、螺纹环规、外径千分尺、内径千分尺、内径百分表各一套。铅丝若干。4.安装有Autocad软件（版本2006以上）或CAXA电子图板的机房，应保证人手一机。（四）教材选用与编写必须依据本课程标准选用或编写教材。要充分体现课程设计思想，以项目为载体实施教学的课程，项目选取要科学、符合相关职业岗位的工作逻辑、能形成系列，让学生在完成学习与制作项目的过程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性。教材内容要反映新知识、新技术、新工艺、新方法。文字表述要求通俗易懂、简洁明了、图表丰富、适合学生自主学习的需要。推荐选用教材：《机械测绘技术》，高等教育出版社，葛金印组编，陈宁娟、高巍主编，ISBN：9787040259964（五）课程资源的开发与利用基于现代化、网络化的教学资源开发手段，构建包括相关多媒体课件、实训指导手册、工程技术手册、数字影像资源、虚拟模型资源、工学结合案例、网络资源、仿真软件、虚拟企业场景等在内的立体化课程资源体系。五、其它说明数控技术专业《机械零件测绘技术》课程课时安排为1周，可仅选做齿轮泵测绘一个训练项目。