石家庄财经职业学院院级精品课程建设实施办法

1石家庄财经职业学院院级精品课程建设实施办法为进一步深化教学改革，提高教学质量，推动我院课程建设工作，根据《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课建设工作的通知》(教高[2003]1号)、《国家精品课程建设工作实施办法》（教高厅[2003]3号）和河北省教育厅《关于开展第二轮高等学校精品课程建设的通知》（冀教高[2007]20号）等文件精神，结合学院课程建设工作实际，经我院学术委员会研究，制定此精品课程建设实施办法。一、建设目标精品课程是指具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。精品课程建设的目的在于，以课程建设带动教师队伍和教材的建设，推动教学内容、教学方法和教学管理的改革；充分利用现代信息技术与信息手段，实现优质教学资源的共享；全面提高教育教学质量，促进创新人才的培养，提升我院的教育教学综合实力和在同行业中的竞争能力。我院根据专业建设发展规划，以精品课程建设带动其他课程建设，形成以精品课程为龙头，带动其他课程建设与发展的新格局。到2015年，争取每个系部有1-2门院级精品课，其中有1-2门院级精品课程达到省级精品课程要求。二、申报条件1.精品课程建设范围。我院精品课程建设的重点是建设基础较好、受益面广的重点建设专业的职业技能课、职业理论课，同时兼顾高职教育特色鲜明的基本素质课。2.教学队伍。精品课程建设需构建一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师团队，该团队应由3人以上组成。负责人必2须是我院专职教师，该教师应具有讲师及以上职称或相当于中级职称，从事本课程教学三年以上，授课效果良好。其他成员应从事本课程教学一年以上或从事相关课程教学两年以上。职业技能课必须有行业、企业工作背景的专职或外聘教师参与。3.教材。精品课程教材应是体现高职特点的优秀教材。课程组原则上应选用国家级规划教材，或由学院与行业、企业共同开发的、突出实践技能培养的自编教材。4.精品课程建设规划。各系部要在全面规划专业建设、课程建设的基础上，根据学校发展定位、特色和系部实际，科学规划本单位的精品课程建设，以精品课程建设带动其它课程建设，促进教学水平的提高。精品课程建设规划包括教学队伍建设、课程内容体系结构、教学条件建设、教学方法与手段建设、实践性教学的设计思想、教材建设、经费使用计划等。三、建设内容1.教学队伍建设。通过精品课程建设，逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。课程负责人应参与和承担教育研究或教学改革项目，与行业企业联系密切，参与校企合作或相关专业技术服务，并在行业企业有一定影响。教学队伍中“双师”素质教师、有企业经历的教师和来自行业企业的兼职教师所占比例符合课程性质和教学实施要求。行业企业兼职教师承担适当比例的教学任务，特别是主要的实践教学任务。2.课程设计和教学内容改革。要准确定位精品课程在专业人才培养过程中的地位、任务和作用，紧紧围绕突出职业技术应用能力培养这条主线，科学合理的安排课程教学。要以真实工作任务及其工作过程（或3模拟项目）为依据，整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，实现教、学、做相结合，理论和实践一体化的教学模式，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。3.教学方法和手段改革。探索课堂与实习地点一体化、工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。合理运用现代信息技术手段，改革传统的教学方法、教学手段和教学管理，注重学生实践能力和综合素质培养，建立虚拟社会、虚拟企业、虚拟车间、虚拟项目等仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效率，充分调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。4.具有较高的实践教学质量。应按教学大纲的规定完成课程实验、实训、设计、调查等实践教学任务，较好地培养学生的动手能力和基本技能。课程使用的实验室、实训场地有一套科学可行的管理办法。校内实训基地能够满足课程生产性实训或仿真实训的需要，设备、设施利用率高。校外实习基地与校内实训基地统筹规划、布点合理、功能明确，为课程的实践教学提供真实的工程环境，能够满足学生了解企业实际、体验企业文化的需要。5.建立切实有效的评价机制。建立保证精品课程教学质量的评价考核办法，如检查、听课、教研、教学质量分析、座谈会、学生教学信息反馈和毕业生信息反馈等制度。学生对精品课程评价优良，教学效果较好。学生实际动手能力强，有较高的社会认可度，课程对应或相关的职业资格证书或专业技能水平证书获取率高，相应技能竞赛获奖率高。6.注重培育课程特色。精品课程要在教学内容、教材、教学方法与手段、实践教学、考试模式等方面形成风格和特色。47.具有完整的教学档案。精品课程建设过程中应建立适应高职教育特点的、完整的教学档案，主要包括：（1）课程标准：应有符合专业培养目标、适合学生学习特点、与我院教学条件相适应的切实可行的课程标准。（2）教案：应有符合教案设计要求，突出学生理论知识掌握和实践能力培养的课后作业环节建设的教案。职业技能课应突出基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，有针对性地实施任务驱动、项目导向、模块教学等教学模式改革。（3）课件：应体现课程标准要求，以学生为主体，突破常规的教学演示模式，能适应学生主动学习和探究的需要，有利于培养学生的思维创造能力。（4）习题集：应建设以章次为单位的、主客观题型结构合理、突出知识点应用能力考核的习题集。（5）试题库：要建立不低于10套的、试题内容重复率不超过20%的试题库。试题应突出学生实践能力考核，可采取模块、任务、行程性考核形式。（6）教学录像：应有全程教学录像及不超过40分钟的有关课程整体设计介绍的说课录像。（7）实践环节资料：应包括实践教学设计、实践教学项目、实训指导书、实践教学环境等。四、立项、验收评审方式1.学院每年组织一次精品课程的审批立项。由各系部组织、课程负责人填写《石家庄财经职业学院精品课程建设项目申请书》报学院教务处，教务处汇总、提交院学术委员会评审。精品课程的审批立项于每年5的5、6月进行。2.教务处负责立项精品课程验收的组织工作，学院学术委员会对立项精品课程予以评审、验收。（1）验收工作一般在每年5、6月份进行，特殊情况可申请延期验收。（2）立项课程申请验收时需提交精品课程验收汇报材料和本文件第三部分中所提及资料。（3）验收过程分为三个阶段，即：建设内容相关资料审查、教学效果评价（听课、审看录像、学生评价、同行评价）、校内公示材料（包括申请表、上网资源、教学录像、学生和同行评价意见），公示期为15天。3.验收合格的课程，由学院予以认定并颁发“石家庄财经职业学院精品课程”证书；学院每年从院级精品课程中择优向省教育厅申报“省级精品课程”或“国家级精品课程”。五、运行与管理1.立项精品课程实行课程负责人负责制。精品课程建设的日常管理由课程归属系（部）组织进行。精品课程要根据建设规划的进程，每学期期末做出书面总结，报所在系（部），由系（部）汇总后报教务处。教务处对课程建设规划、课程建设进展、课程建设的质量等进行把关。2.对立项精品课程，教务处组织专家不定期的进行检查和评估，对工作突出、建设成果显著的，适当增加课程建设资金；对课程建设迟缓、工作起色不大的，暂停精品课程立项资格，并限期整改；整改后仍无明显起色的，停止其经费投入，中止该课程的立项资格，且两年内不得重新申报。63.已通过验收的精品课程由教务处不定期组织专家进行复查，其中包括听课、召开学生座谈会、查阅教学资料和检查网上内容是否及时更新等。检查不合格的课程取消“精品课程”称号，不能重新申报院级精品课程，但可保留其两年内申请复查的资格，复查合格后可恢复院级精品课程荣誉称号。4.已通过验收精品课程每年必须参加学生课程评估。对学生评价低于优秀水平的，学院将对该课程进行重点检查，并要求精品课程负责人提交整改措施，限期整改。否则，取消其精品课程称号。5.已通过验收的精品课程相关资源全部上校园网。精品课上网的资源包括教学队伍、课程标准、教学内容、全部教学录像、实践环节等。课程负责人确保上网资源不侵犯他人知识产权。6.院级精品课程荣誉称号有效期为三年。有效期内课程负责人及课程组要做好课程内容的上网运行和及时更新工作。学院教务处将每年组织专家对精品课程建设情况进行检查。检查合格的，学院将拨发课程建设维护费，每门课程每年拨发500元；检查不合格的，将停拨课程建设维护费，并取消院级精品课程荣誉称号。六、建设经费使用及奖励1.学院批准立项的课程，原则上给予3000元精品课程建设经费，课程负责人应统筹规划，制定合理的课程建设经费使用计划。该费用用于编写教学资料，购买课程建设需要的图书资料、音像资料、调研等。2.精品课程建设经费执行专款专用的原则，由学院财务处统一管理，课程负责人签字即可报销。3.验收合格的“院级精品课程”，学院奖励2000元；被评为“省级精品课程”，学院奖励4000元。7六、其它1.本实施办法自颁布之日起执行。2.本实施办法解释权属教务处。附件1：石家庄财经职业学院精品课程建设项目申请书附件2：石家庄财经职业学院精品课程评估指标体系二○一一年四月