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《哦，香雪》教案教学目标1.教授整体领悟的阅读方法，培养学生圈划关键词句的能力，引导学生对文章或语段的主要内容和基本情感有一个总体把握。2.通过语言、心理、环境描写分析香雪形象。3.通过对火车、大山、铅笔盒的象征意义的理解来品味小说主旨。教学重点与难点1.重点：小说三要素中的人物鉴赏和环境描写的作用。2.难点：品味小说清新淡雅的语言特色。教学方法：指导阅读法、讨论法、讲授法教学课时：三课时教学过程一、导入新课1905—1909年第一条中国人自己修建的铁路——京张铁路才由詹天佑主持修建。在1881年，中国唐胥铁路建成通车，但清政府却让骡马充当火车头，出现了“马拉火车”的天下奇闻，而周围的许多百姓也纷纷反对火车的开通。为什么呢？其实，在此之前，也有其他在暂时性的火车在使用，但是，一来火车的所有权、使用权大多不属于我国，而属于侵占我国领土的列强国家，这对于当时的社会状况来说，人们肯定对火车没有好感，二来火车使用之初，时常发生车祸，导致许多人死亡，人们因此就更反对了。清政府官员也因循守旧，对新事物采取对立扼杀的态度。慈禧一派觉得，如果铁路兴建，其他的外来事物也会随之而来，这会给慈禧的统治带来重大的问题，例如民主共和、君主立宪，所以铁路只是现代政治化的一个缩影，也可以认为是维护其自身统治。你们看看，火车的到来影响是多么的大。在七八十年代火车已成为重要的交通工具了，但是，对于处在大山深处的台儿沟，火车一分钟的停靠带来什么呢，人们又是怎样的一种态度呢，是否如清后期那样采取否定的态度呢？让我们走进铁凝的抒情小说《哦，香雪》，看看大山深处，火车的到来带来了怎样的一个状况。二、了解写作背景，帮助理解课文内容在20世纪的中国，人性和人道主义一直是文学的普遍而敏感的话题，“人的觉醒”不仅为“五四”新文学带来了普遍的人道主义，也开成了新文学的创作的强烈的文体意识和鲜明的个性特征。新文学在以后的发展虽然经历了许多曲折，但人道主义始终是优秀作家和优秀作品的主要思想内涵和情感依托。20世纪50年代开始，中国文学中的人性与人道主义被作为大逆不道的异端邪说，并且在历次政治运动中受到越来越严厉的打击，被不加区别地斥之为“资产阶级思想”“修正主义理论”，作家的独立思考与艺术个性都不得被否定，他们必须在政治斗争中被各种大一统的思想与思想模式所改造和取代。到了文化大革命时期，政治性、阶级性成了人的惟一属性和文艺批评的惟一标准，人道主义完全被驱逐出文艺创作的领域。直到20世纪70年代末到80年代初人道主义才又在中国盛行。而作为有着广泛影响的文学也必然引起了整个社会的强烈的关注。铁凝的小说《哦，香雪》也正产生于此时，它深刻地反映了80年代初整个中国走向文明、开放的艰难与坎坷。三、作者介绍。铁凝，祖籍河北赵县，1957年9月生于北京，1975年于保定高中毕业后到河北博野农村插队。1979年回保定，在保定地区文联《花山》编辑部任小说编辑。自1975年开始发表作品至今已发表文学作品约150余万字。1982年发表短篇小说《哦，香雪》获当年全国优秀短篇小说奖。铁凝是新时期以来以写女性题材见长的女性作家，她的《哦，香雪》、《没有纽扣的红衬衫》、《麦秸垛》、《玫瑰门》、《大浴女》等一系列短篇、中篇和长篇小说塑造了众多的各具特色的女性形象，丰富了当代文坛女性人物画廊。她的小说常以普通人生活为表现对象，通过平凡的日常事物的描写，来揭示人物的心灵世界，并借助人物心灵深处的触动传达具有时代特征的情绪。她善于从自己独特的视角捕捉人物内心的活动，以清丽简洁、富有音乐性和诗意的语言，营造空灵、淡远、含蓄的艺术境界。四、温故知新1.小说的概念：小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。2.小说的三要素：人物、情节和环境。3.故事情节：情节是一系列有组织的生活事件，分为：开端、发展、高潮、结局。4.刻画人物的方法：分为外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、作动描写。五、字词理解与掌握（在课文讲解时提及）1、字音皱褶zhě嘟囔(dūnang)吮shǔn吸捂wǔ瞥(piē)怂恿sǒngyǒng娇嗔chēn辗轧niǎn搡sǎng2、字形嗔怪黯然挟持粟米慎重谙熟挟着颤粟皱褶蠕动熠熠儒家3、词义刻意：用尽心思。惆怅：伤感，失意。悸动：因为害怕而心跳得厉害。怂恿：鼓动别人去做某事（通常是不好的事）蠕动：像蚯蚓爬行那样动。荆棘:泛指山野丛生的带刺的小灌木。撼天动地:形容声音响亮或声势浩大。斟酌:考虑事情、文字等是否可行或是否适当。六、整体感知课文，并思考一下几个问题。（一）小说主要通过哪几个故事情节来表现主题的？明确：小说主要写了四个情节：1．姑娘们对“北京话”的议论。2．姑娘们与旅客做生意。3．香雪渴望有一个铅笔盒。4．香雪夜走三十里路得到心爱的铅笔盒。（二）根据小说故事情节可把课文划分成哪几部分？第一部分：引子（1-4）——火车开进了小山村第二部分：开端（5-56）——姑娘们欢乐的时刻，表现出姑娘们向往文明，大胆追求的精神面貌。第三部分：发展（57-71）——香雪渴望有铅笔盒，渴望脱贫，渴望知识。第四部分：高潮（72-78）——香雪换回铅笔盒，表现了她自尊自爱，温柔大方的人性之美。第五部分：结局（79-82）——香雪深夜归来，与寻找她的众姐妹相遇。第二课时一．品读课文（一）火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？明确：台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，仿佛是在同一时刻听到了大山无声的命令。台儿沟那一小片石头房子也在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。这里的人们质朴纯洁，一天只吃两顿饭，生活贫穷落后，被大山挡着，封闭保守，就像世外桃源一样，与世隔绝，不知道外边的世界是个什么样？（二）火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？明确：火车开来了，也带来了现代文明的风尚，自然影响到台儿沟的人。台儿沟以往的宁静被搅乱了。姑娘们为迎接火车，开始梳妆打扮，注重“服饰和容貌”了；起初是观望议论，“日久天长”，“她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖”，商品经济之风吹进了深山；香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路，希望“上大学、坐上火车到处跑”，“再也不会让人瞧不起”，更是超出了物质层次要求，有了精神追求。（三）“大山”、“火车”并不仅仅是实物，请同学们根据它们的特点思考一下它们象征了什么？明确：“大山”象征着封闭、传统；“火车”象征着开放、现代。（四）赏析人物形象1．请大家通读课文，找一找在火车到来的那短暂的一分钟里，山村里的姑娘们都有着怎样的表现？明确：这群姑娘都因为火车的经过而搅乱了年轻的心，都像过节一样梳妆打扮，去迎接那列只停一分钟的火车的到来。她们对山外的东西全都充满了好奇：一个发卡、一块比指甲盖还小的手表、一只人造革的书包、一个带磁铁的塑料泡沫铅笔盒……这些都会带给她们热烈的话题和美妙的遐想；在这好奇与向往的目光里，还融入了少女对未来生活的个人梦想。2.分角色读第一次与“北京话”对话和回家路上姑娘们的对话，品味讨论她们各是什么性格？从哪些话语里表现出来的？明确：不同的人物话语不同，潜台词非常丰富。凤娇说话大胆直率：“哟，我们小，你就老了吗？”缩小年龄距离，暗示下文凤娇对“北京话”的非同一般的感情。香雪少言寡语，性格文静腼腆，内心世界极其丰富。“那个姑娘”虽没名字，打趣凤娇的言谈，泼辣性格分明不在凤娇之下。3．姑娘们与车上乘客做买卖（4548），凤娇与香雪关注的物品不同，比较它们的背后所反映的人物的思想和性格。明确：她们有共性——向往现代文明（新生活）但又有差异:凤娇等姑娘的关注点是山外人物质层面的生活方式，香雪关注的还有山外人的精神文化，她超越了一般姑娘，追求的是自尊，文明……4.请同学朗读第57—62.香雪为什么一定要换那个带磁铁的塑料泡沫铅笔盒呢？明确：因为她的镇上的同桌总是把自己那只宽大的塑料泡沫铅笔盒摆弄得哒哒乱响。香雪后来明白，自己的木制铅笔盒在她们眼里成了贫穷、落后、封闭的代名词，她们是瞧不起她的贫穷，是对她和她的小山村的蔑视。香雪的自尊心受到了打击，她想拥有和镇上同学一样的铅笔盒，在镇上同学面前挣回她代表台儿沟的高贵的自尊。5.一个铅笔盒，用了四十个鸡蛋，走了三十里山路，值得吗？为什么？明确：铅笔盒是是文化和知识的象征，是现代文明的象征。香雪对铅笔盒的追求，就是对知识的追求,对山外文明的向往。体现了对改变山村封闭、落后、贫穷的迫切心情，还有山村姑娘的自爱自尊。6．怎样认识香雪和她追求的铅笔盒？简析：小说用两个情节写香雪想得到铅笔盒，并为此走出了三十里夜路，可见这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征，跟火车一样，是文化和知识的象征，是现代文明的象征。对香雪来说，就像黑夜中一盏闪亮的灯，照着她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进。香雪对铅笔盒的追求，就是对文明的追求，能够主动追求文明和进步，才是她身上智慧因素的觉醒。从她身上，可以显示强烈的时代意义。第三课时（香雪深夜归）(小说成功地塑造了几个个性鲜明的人物形象，着力刻画了香雪这样一个迈向现代文明的农村姑娘的形象，她文静、清纯、朴实，有着丰富的内心世界，又有着崇高的精神追求。注视着妇女头上别着的那一排金圈圈……还有手表，比指甲还小“皮书包”、“铅笔盒”、“配乐诗朗诵”、上大学等作者展示人物这种个性特点，不仅注重人物语言的描写，更注重人物的心理刻画。小说的语言描写和心理描写是怎样刻画人物的呢？)7．香雪夜半独自走回台儿沟时，都写了香雪的哪些心理活动？她的内心变化是用景物烘托的，找一找相关的景物描写，为什么要写得这么详细？小说重点描写了香雪一段小小的历险经历：她在那停车一分钟的间隙里，毅然踏进了火车，用积攒的四十个鸡蛋，换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒。当她一个人站在陌生的西山口时，她的内心经历了一系列的变化：怕——不怕——犹豫——坚定。8.她的内心变化是用景物烘托的，找一找相关的景物描写。（1）第71自然段“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”——怕（2）第74自然段“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下‘豁啷啷’地歌唱。”——不怕（3）第75自然段“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”——犹豫（4）第76自然段“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”——坚定明确：其中写了香雪丰富的心理活动。利用香雪夜半独自走回台儿沟一路的机会，写到了她害怕的心理，写到了得到朝思暮想的铅笔盒而压抑不住内心的兴奋，还想到了台儿沟贫穷落后，展望它将来，还想到了爹和娘……表达了她对山里人命运的思考，表现了她对现代文明的向往，要求改变现状的强烈愿望。景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景的图画，它在为人物的活动提供了一个很好的背景的同时，也有效的烘托了人物的内心活动，惟妙惟肖地表现了人物的心理变化过程。之所以写得特别详细，是因为小说主要是为了刻画香雪这个人物形象，表现她为了获取一个铅笔盒而表现出来的巨大勇气，而这一情节正好可以充分地说明问题，前面的情节主要起铺垫作用。二．人物形象总结香雪有怎样的形象特点？明确：追求知识，有着山里人特有的淳朴、纯真、尊严、执着与坚毅。三．小结《哦，香雪》这篇小说写的是一群以香雪为代表的山村少女对开进深山的火车表现出来的喜怒哀乐，以此折射出受现代文明冲击的农村蹒跚前进的身影。小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。孙犁评价《香雪》这篇小说时说：“……从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界……