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《焰色反应》教学设计教学目标1、巩固焰色反应的基础知识2、培养学生的实验操作技能3、初步培养学生的探究意识，初步掌握科学探究的方法教学重、难点1、分析焰色反应实验改进的焦点2、评价改进实验的优缺点教学方法实验探究法、分析归纳法课前准备学生上网搜集资料，列出所需实验用品，探究流程教师活动学生活动设计意图引入焰色反应的定义、用途？思考回答巩固基础知识一、提出问题1、教材中用铂丝—酒精灯演示焰色反应实验存在哪些缺点？2、对焰色反应的实验进行怎样的改进？思考归纳①实验现象不明显②酒精灯火焰黄色干扰金属焰色的观察③实验繁琐，耗时长④铂丝价格高，易损坏培养学生的质疑精神，锻炼学生分析、归纳能力二、提出方案归纳学生提出的方案组内讨论，说出自己的方案锻炼表达能力三、分析论证指出分组实验总得原则①试剂无毒无污染②操作简单易行改进实验要解决两个焦点问题①寻找浅蓝色背景的火焰②增加药品的用量，使反应持续学生思考，甄别、调整方案浅蓝色背景火焰——降低酒精灯芯的高度；使用坩埚、蒸发皿盛放酒精直接点燃；，还可以用脱脂对学生提出的改进方案进行分析，使预习不充分，思路不明确的学生时间长，现象明显棉、粉笔蘸取酒精直接点燃；以增大氧气用量，提高乙醇的燃烧效率增加药品的用量——采用面积大的载体蘸取固体药品（如滤纸、纸巾、脱脂棉、粉笔）；将药品配成盐—水—酒精溶液，放在喷雾瓶、注射器选择合适的方案，真正的参与实验四、学生实验强调实验安全防烧伤，防着火，一旦着火用湿抹布盖灭。燃着的滤纸，脱脂棉插入水中熄灭。巡视，指导实验学生实验，交流学生按实验报告内容做好实验并观察、记录、分析各小组选派代表展示自己的实验成果，说明改进的方法，改进后的优点培养学生实验观察能力和操作能力,提高小组的团结协作精神。五、得出结论指导学生分析改进实验的优缺点优点①器材简单易取②操作简单易行③焰色反应面积大，持续时间长④钾元素的颜色反应不需透过蓝色钴玻璃就能观察到缺点①药品浪费②酒精灯污染学习用矛盾的对立统一原理分析问题六、讨论交流实验过程中有什么疑问？问题1：使用蘸酒精的脱脂棉做各种盐的焰色反应时，燃烧到最后才看到金属的特征焰色？分析：酒精的挥发速度快，首先使挥发出来的酒精蒸汽燃烧，然后才能观察到灼烧各种盐的特征的焰色。结论：实验过程中注意脱脂棉蘸酒精后，要挤干，然后再蘸待测的盐的固体。问题2：盐的水溶液原本是澄清的，加入酒精后，溶液变浑浊了？分析：盐在水中的溶解度大于在酒精中的溶解度结论：实验过程中，注意盐的水溶液不宜太浓。鼓励学生提出问题，引导学生分析小结通过本节实验课，初步掌握了实验探究的一般过程，提出问题——提出方案——分析论证——进行实验——得出结论——讨论交流