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精美的诗配画关注学生自主学习培养学生操作能力敦化市第二实验小学刘云飞各位领导、老师:大家好!今天说课的内容是吉林教育出版社出版五年级上册《精美的诗配画》前言PREFACE说教材说目标说学情说模式01020304目录05说教学过程06说板书设计说方法07说教材1、编写意图2、课程定位3、教程作用01说教材《综合实践活动》信息技术基本应用编写意图课程定位培养学生动手操作能力进行艺术创作能力教程作用教材分析敦化市第二实验小学关注已有，联系生活构建活动，培养能力说学情1、知识基础2、知识经验3、学习能力02WORD文字输入简单排版插入艺术字对计算机充满了极大的兴趣动手操作能力自主探究能力合作学习能力自主学习操作练习生活经验知识基础学习能力学情分析敦化市第二实验小学说目标1、知识与技能2、过程与方法3、情感态度与价值观03敦化市第二实验小学知识与技能情感态度与价值观过程与方法让学生掌握在Word中插入图片、编辑图片、插入文本框的方法，能够编辑图文并茂的文稿。提高学生的动手操作能力，在作品创作过程中培养审美意识、创造能力、观察能力以及自主学习能力。通过“古诗配画”制作过程，让学生体会图、文结合能更形象直观，更清楚的表达主题的信息。学会会学乐学教学目标重点解析难点解析插入图片、编辑图片和插入文本框。设置图片的大小和环绕方式。重点难点教学重难点敦化市第二实验小学说方法041、说教法2、说学法敦化市第二实验小学教法学法情景导学法、任务驱动法自我探索教学方法演示法、迁移法课堂讨论实践操作微课教学法、希沃教学助手说模式05敦化市第二实验小学学生的主体地位教师的主导作用教学模式双主互动说教学过程06敦化市第二实验小学以动促动探究学习创设情境渲染气氛汇报成果展示交流实践操作协作创新情境中感知操作中学习练习中运用教学过程●概况展示中提升敦化市第二实验小学画教学过程●创设情境渲染气氛精美的诗配画梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。敦化市第二实验小学教学过程●以动促动探究学习图片来自文件插入敦化市第二实验小学教学过程●以动促动探究学习敦化市第二实验小学教学过程●以动促动探究学习敦化市第二实验小学教学过程●以动促动探究学习敦化市第二实验小学教学过程●以动促动探究学习穿越型环绕上下型环绕衬与文字下方敦化市第二实验小学教学过程●以动促动探究学习敦化市第二实验小学教学过程●实践操作协作创新敦化市第二实验小学教学过程●汇报成果展示交流说板书设计07敦化市第二实验小学板书设计谢谢指导