儿童圆舞曲教案

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资源描述

《儿童圆舞曲》教学设计教学目标1.了解圆舞曲的特点,准确把握圆舞曲节奏,学唱歌曲《儿童圆舞曲》,学跳一段集体舞。2.感受歌曲欢快的情绪。教学重、难点1.指导学生运用连贯的气息演唱歌曲。2.通过讨论和对比的方法,分析音乐旋律的起伏变化,运用稍有变化的力度表现各乐句的不同情绪,培养学生的音乐表现力。教材分析《儿童圆舞曲》原是由万卯义、王连锁作词,王连锁作曲,教材中的歌词部分经过改编。万卯义和王连锁是一对儿童歌曲的创作搭档,曾合作写出了许多深受孩子们喜爱的少年儿童歌曲,并多次在全国歌曲大赛中获奖。歌曲以稍快的速度、明快的旋律,表现了少年儿童活泼、健康向上的精神风貌。歌曲具有典型的圆舞曲节奏特点,节奏整齐、鲜明,适合学生学习圆舞曲的舞步。教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、一、导入教学要求:复习圆舞曲的风格特点。师:谁来说说圆舞曲的风格特点?学生自由回答。二、二、歌曲学习1.初听歌曲。(《儿童圆舞曲》音频)教学要求:初次感受歌曲的特点。师:我们对圆舞曲的风格特点有了一定的认识,今天我们学习一首歌曲,请同学听辨歌曲是几拍子的?歌曲的情绪是怎样的?学生自由回答。2.2.歌谱学习。(《儿童圆舞曲》歌曲学习)师:同学们用“啦”跟琴哼唱歌曲旋律,感受歌曲旋律的特点。生:用较高位置“啦”模唱歌曲旋律。生:视唱歌曲旋律。注意个别小节的节奏要唱准确。教学要求:(1)视唱歌曲前八个小节,纠正四分附点音符的时值及唱法。注意三拍子要唱够时值。(2)跟琴唱9─16小节,统一呼吸的位置。(3)跟琴完整演唱歌谱。注意结束句的音符演唱。三、三、演唱歌曲师:我们如何演唱才能表现歌曲的意境呢?(《儿童圆舞曲》动画)生:用连贯的声音来演唱,表现优美抒情的情绪。教学要求:教师指导学生运用连贯的气息演唱歌曲。注意每个乐句的最后一个音,演唱时要唱够它的时值;要注意旋律的起伏变化,运用稍有变化的力度表现各乐句的不同情绪。师:请同学们讨论一下如何运用力度表现歌曲的情绪?学生讨论:可以用p—mp—f—mp的力度变化进行演唱。结束句用稍有弹性的声音来演唱。师:让我们用连贯的声音,注意乐句的力度变化有感情地来演唱歌曲。学生随歌曲《儿童圆舞曲》伴奏,有感情地进行演唱。四、学跳集体舞(1)介绍圆舞曲。(圆舞曲简介)(2)学习三拍子舞蹈的基本步伐。(3)教师播放歌曲《儿童圆舞曲》,练习圆舞曲的舞步。(4)学生分组创编集体舞,深层次地理解歌曲的意境,多方位地感受歌曲情绪。(5)师生一起随音乐进行《儿童圆舞曲》表演唱。五、课堂小结通过本节课,同学们学会了儿童圆舞曲的舞蹈可以利用课下的时间进行练习,可以丰富同学们的课余生活,陶冶身心增进友谊。让我们迈着青春的舞步走向未来走向明天吧!

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