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讨论:怎样才能形成良好的班风呢？（一）用心管理，发扬民主。（二）细致工作，关心同学。(三）弘扬正气，重在坚持。在大家心目中什么是班风?一、什么是班风•班风是一个班级特有的风貌，又称班级的风气。是班级中形成的在情绪、言论、行为、道德面貌等方面长期占主导地位的稳定的倾向。是一个班级建立在对自己、对别人和对集体的新生基础上得到集体舆论支持的集体成员的自觉行为。它通过班级成员的言行、风格、习惯、态度等表现出来。班风一经形成，便会成为一种约束力，反过来影响班级中的每一个成员。班风对外是班级的形象，对内它是一种氛围，一种无形的力量。如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂，班风是班集体建设的核心，是引领我们前进的旗帜。可见，良好的班风，对于我们每个同学的成长是非常重要的。那么，作为学生，作为班集体的主人，我们要怎样做呢？•我们应做到以下三点：•一、遵守规章制度，是形成良好的班风、学风的基础.•二、培养集体主义感，是形成良好的班风学风的前提.集体主义，也就是全班同学一条心，向着同一个目标前进.•三、班干部和团员的带头作用的示范作用，是形成良好班风学风的重要保证。班风：尊重信任理解团结具体内涵：尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师信任——信任自己、信任父母、信任老师理解——理解学校、理解老师、理解社会团结——同心协力，“众人拾柴火焰高”我们来看看学校不良行为•树校风：•那么接下来，我们应当怎么去杜绝这些不利于营造一个好校风的不良现象？•我们应当从哪些方面去努力？具体行动三比：比拼搏精神谁最强，比学习质量谁最佳，比身体素质谁最棒。具体行动四行：说文明话，做文明事，当文明生，创文明班。学习方面要我学我要学（态度）我会学（方法）我能学（能力）我会学（方法）学习方法：不断摸索、总结，寻找适合自己的有效的学习方法。预习复习作业归纳我能学（能力）自学能力自觉学习生活方面团结互助包容谅解几种不良的风气和态度肖婉尔在讲台上正在宣布某些事情：A（大声地）：再说一遍B（站起来）：嘛子呀C（拍桌子）：我不同意没礼貌，不尊重他人现象1现象2老师抱来一堆作业，但是没有人帮忙发事不关己，高高挂起，冷漠晚自习时的情景：A.很闷，烦死了，不想做作业，反正老师未必知做那么辛苦不如找人聊天…B.坐累了，还不下课不管了，先请假去上个厕所……C.终于快下课了，管他什么作业，哈，没老师，提前走，多爽，冲啊！！！学习上畏难，自制力差现象3语文早自习读书的情景A、老师来了，快读B、读得这么久了，歇会吧C、别人都没有读书，算了，我也不读不喜欢读书，不刻苦现象4A：学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗。B：算了，我天生只有这样的智力，不看书了C：啊，终于及格了缺乏上进心，自我要求太低现象5现象6劳动时：A：反正没人管，去打球喽B：我也去C：那么多人都不扫地，我也不扫了盲目效仿没礼貌，不尊重他人事不关己，高高挂起，冷漠学习上畏难，自制力差不喜欢读书，不刻苦缺乏上进心，自我要求太低盲目效仿你有这些缺点吗？怎么办？杨鑫军是班里面数一数二的尖子生,但他一直都认为:学习是自己的事,自己的事都做不好,找人帮助只会让别人看不起自己.甚至他不但不肯问别人,而且还不肯帮同学解决问题.一天甘念拿着一道数学题找杨鑫军,但杨鑫军却说自己不会教甘念,自己的事应该自己做,不应该去寻求别人的帮助.如果你是班长,你会怎样对待这一件事情呢?请你发表一下自己的看法.论述题:列举题:学风建设是一个长期的事情，要经常抓，抓经常。从平时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生（如周志鹏）存在着自觉学习能力差、学习目的不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象，课余时间利用率差等等。针对这种种行为,你有什么好建议去改善这些情况呢?论述题:一些学校本着为学生着想,说什么一切都是为了学生的成长.他们让学生一天除了吃饭与睡觉的时间,其它都是学习再学习.面对着学校的做法,学生们精力疲惫,他们当中某些人还甚至厌学,针对这一些情况,如果你是学生会的一员你会怎样做?怎样提高这些人的学习积极性?•学习须进取。严于律己，力争上游，赶超自我，便是进取。抓紧每秒时间，把我每次机会，凝聚每份热情，向困难挑战，向明天宣言。进取铸就辉煌。唯有进取，天下无难事；唯有进取，方能获成功。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯，决定了明天的我们。好习惯，益终生！总结通过这次班会课，同学们都学到了什么？