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观察物体（一）观察物体（1）一、激趣引入猜一猜，这是什么？观察物体时一定要全面观察。原来是一个存钱罐呀。这是一个球。这是一只小兔子，背着一个大蘑菇。1234眼力大比拼！熊猫的（）汽车的（）美羊羊的（）想一想：我们看见的是小动物的哪一个面呢？我发现后面前面侧面前面后面侧面观察的位置不一样，看到的物体的形状也不一样。正面右侧面左侧面后面二、探究新知下面这些图分别是谁看到的？二、探究新知小明小亮小红小芳为什么他们看到的都不一样？因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。二、探究新知可以把大熊猫转一转。也可以我们围着大熊猫转一转。观察物体要全面、有序。小明小亮小红小芳如果要让每个人都全面地观察大熊猫，怎么办？三：知识运用他们看到的是哪一面？连一连下面右边的这些图分别是谁看到的？连一连，说一说。小明小丽小红123小明小丽小红闯关小狗看到的是图（）；小猴看到的是图（）；小猫看到的是图（）；小鸟看到的是图（）。①②③④①②③④填一填①③②下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？四、本课小结同学们，今天你们有什么收获？课堂小结1、在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的2、我们要观察一个物体的全貌，可以绕着这个物体转动3、我们要观察一个物体的全貌，还可以转动这个物体在生活中，我们都要处处留心观察，做一个会观察、爱观察、五、课堂作业作业：第70页练习十六，第1～3题。与好朋友一起观察一个物体，互相说一说。•教材说明：•本单元是继一年级认识整时、半时，二年级读写几时几分，时分的进率学习后的第三阶段：主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。•教学目标：•1、认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。•2、会进行一些时间的简单计算。•3、初步建立时、分、秒的时间观念，培养（养成）遵守和爱惜时间的意识和习惯。•教学重点：结合生活实际帮助学生理解实践概念。•教学难点：帮助学生理解时、分、秒间的关系。•具体编排：•在具体情境中感悟时间单位“秒”•观察钟表，得出1分＝60秒•时间单位之间的简单换算•计算简单的经过时间•由于几次学习时间跨度较大，而且学生的生活经验不足，每阶段都让教师比较头疼。教学时应注意以下几点：•A、教学时注意串联前后知识，既复习巩固前知，又有利于新知学习。•B、注重直观，紧密联系学生的生活经验，使学生乐学，易懂。•C、在教室里挂一面钟，随时的让学生接触时间的应用，在不断的生活应用中提高学生的能力。•教材在安排上有以下几个特点：•1、结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。•时间与人们的生活息息相关。初步建立时、分、秒的时间观念是本单元的重点，也是难点。因此，从教学材料的选择、呈现到教学方法的选择，都要加强与生活的联系。教材的主题图“春节联欢晚会倒计时数秒”、商场的营业时间、电视节目的播出时间等这些学生生活中熟悉的事件来认识抽象的时间概念，使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西。让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义，逐步养成遵守和爱惜时间的良好习惯和意识。•2、重视学生经历活动，建立时间观念。•时间单位不像长度、质量单位一样能用具体的物体表现出来，比较抽象。所以教学时，通过对钟表实物的观察、看钟表读秒、在脑子里数秒、一分钟能做些什么,等活动积累丰富的表象，让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义，逐步培养遵守和爱惜时间的良好习惯和意识。