第16课：家乡新变化

教学课题第16课：家乡新变化课型新授教学课时二课时教学目标1、通过主题队会活动，对学生进行热爱社会主义祖国，热爱自己家乡的教育。2、通过主题队会活动，激发学生热爱家乡、建设家乡、报效祖国的雄心壮志。3、通过活动，提高学生思想、道德、文化和艺术的素养。教学重点、难点通过家乡的新变化来对比并辨析传统和新变化里面存在的好和坏两个方面教学方法与学习方法教学方法：引导、补学、激学、评学学习方法：自学讨论教学准备及手段1、中队会议，确定主题，确定具体内容和节目。2、具体准备：⑴全班分四个调查小队，分别调查家乡唐山震前和震后物质精神文明建设的巨大变化。⑵材料的收集：几组有对比的新老照片。⑶三句半《赞家乡》。3、主持人两位。参加活动的人员：三一中队教学流程动态修改部分主持人：1、“起立，全体立正。”中队长口令：（跑到指定位置，立正，转身）全体立正，各小队整队，稍息。各小队长（跑到小队前中间，立正，转身，环视全队）口令：立正，向右看齐，向前看，报数，稍息。（跑回原位置。同前。）中队长口令：各小队汇报人数。（由第一小队长起依次汇报。）小队长跑到小队前中间，环视全队，口令：立正！然后转身从队前跑出，向中队长跑去，约距1米立正。（中队长转身迎接）小队长（敬礼）：报告中队长：第一小队原有队员4人，实到4人。报告完毕。中队长（还礼）：接受你的报告。（然后正身）小队长回到自己小队前，立正后发口令：稍息！再跑回原位置，转身站好。中队长环视全体，发口令：全体立正！然后向左后转身，面向辅导员敬礼（放下）后：报告辅导员：本中队原有队员21人，实到21人，三一中队“感受家乡变”主题队会活动一切工作准备就绪，请参加我们的活动。辅导员（转身迎接，同时还礼）：接受你的报告，参加你们的活动，预祝活动圆满成功。2、“出旗，奏乐、敬礼”3、“唱队歌”主持人甲：越来越好，越来越好，这动人的旋律，美妙的歌词把我们带到了我们的越来越美丽的家乡——唐山！主持人乙：最美是家乡土，最甜是家乡水，最亲是家乡人。今天就让我们一同去游览美丽富饶的家乡，走进我们祖国母亲的怀抱。主持人甲：你是一个美丽而又神奇的地方，传说中的你就是凤凰的故乡。主持人乙：你是一片肥沃而又富饶的土地，生活在这里的人们世世代代，生生不息。主持人甲：这么多年沧桑的岁月里，你创造了一个又一个震惊全中国的奇迹。主持人乙：在这九百六十万平方公里的土地上，上至年过古稀的老人，下到蹒跚学步的孩子，又有谁不曾听说过你。主持人甲：看，这就是我们共同的家园——河北省唐山市。（出示唐山地图）唐山，因市区中部的大城山（原名唐山）而得名。唐朝时李世民两次东征，均屯兵现在市区的大城山，山赐唐姓。唐山是一座滨海现代化大城市。主持人乙：然而在1976年7月28日凌晨3点42分这座拥有百万人口的城市化为一片瓦砾，人民生命财产及国家财产遭到惨重损失。下面请同学们看一段视频。然而坚强的唐山人民不甘向自然低头，他们勤劳，他们智慧，他们用自己的双手建设出了唐山美好的今天，请看震后的唐山美景。在这里同学们搜集了有关震前、震后唐山具有代表性的建筑图片，让我们一起来看一下吧。看完之后同学们有什么想说的吗？（学生自由发言）主持人甲：短短几十年里，我们的家乡有了翻天覆地地大变化，这要论谁的功劳最大？主持人乙：当然是我们的父母长辈，当然是我们家乡勤劳善良的劳动人民。是他们那双如今已显苍老，已长满老茧的双手，改变了穷困的历史，创造了这一切。请欣赏三句半《赞家乡》主持人甲：爸爸妈妈用他们的手给我们创造了良好的物质条件，我们吃不愁、穿不忧，是多么幸福的一代人啊！主持人乙：我们不会辜负母亲的期望，让我们祝愿家乡繁荣昌盛！主持人合：无论走到哪里我都不会忘记这方魂牵梦萦的土地，无论身在何方，那昔日的故乡生活总是让我留恋回想：这儿就是我的家乡，这儿就是我梦想中的天堂。结束仪式1、主持人宣布活动结束。主持人合：亲爱的队员们，伴着悠扬的音乐，三.1中队《喜看家乡新变化》主题队会圆满结束，下面请辅导员讲话。2、整队（集合）、辅导员讲话：亲爱的队员们，今天，我们三（1）中队开展《喜看家乡新变化》的中队活动就是让我们更加热爱家乡、努力建设家乡。队员们在活动中都积极地用自己喜爱的方式表达了对家乡的喜爱、赞美，以及建设家乡的决心，表现得相当不错。老师希望大家在以后的日子里继续用智慧的头脑和勤劳的双手把我们的家乡，我们的祖国装扮的美丽、灿烂。让我们行动起来吧：呼号：“为共产主义事业而奋斗！”“时刻准备着！”板书设计家乡新变化1中队《喜看家乡新变化》主题队会家乡特色代代传二次备课情境可以传递情感。教师在课堂教学中，应根据课堂情节，适当创设一定的道德情境，“晓之以理，动之以情”，让学生在想象性的情感体验中，经历动机的冲突，情感的激荡，认识的升华。也只有精心创设情景,才能使学生在愉悦的教学氛围中陶冶情操、净化心灵。教学反思：新课程倡导任务型的教学模式，使学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式.实现任务的目标，感受成功;在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。课前向学生布置任务，为下一堂课教学活动的正常开展提供保障，这点至关重要。