说课

010203040506说课环节一、教材分析本课内容和教材地位添加关键字选自人教版高中生物必修1第五章第三节承上启下前一节ATP知识的延伸和补充光合作用、稳态调节、物质循环以及果酒与果醋的制作奠定基础感性认识理性认识生产生活应用四、教学反思0102学生已经学习了细胞呼吸、线粒体、ATP的知识知识基础收集分析资料、合作探究、独立思考能力基础二、学情分析生物核心素养生命观念社会责任理性思维科学探究三、教学目标通过本节概念性知识的学习，形成结构与功能观，物质与能量观等生命观念。01掌握归纳和概括等方法，探讨生命现象及规律，形成思维科学的判断02基于细胞呼吸原理的认识，对生活中的问题作出理性解释和判断。主动向他人宣传健康生活关爱生命等相关知识03三、教学目标四、教学反思二、教学设计三、教学过程教学重点1、细胞呼吸的基本过程和原理的应用2、细胞有氧呼吸和无氧呼吸教学难点教学重难点1、细胞呼吸的原理和本质2、探究酵母菌细胞的呼吸方式四、教学方法01讨论法02直观演示法03任务驱动法四动：动脑想、动嘴说、动手贴、动笔写五：教学流程教学流程01感知引入02预习检测0304课堂小结互动探讨五：教学流程让学生品尝牛奶和酸奶的味道直观感受感知引入五：教学流程预习检测通过三个题目掌握学生预习情况1、有氧呼吸的主要场所：A:线粒体B:细胞质基质C:核糖体D:叶绿体2、下列能通过无氧呼吸产生酒精的是（）A:高等动物B:酵母菌C:乳酸菌D:马铃薯块茎3、有氧呼吸水参与和生成阶段正确的是（）A:第一阶段和第三阶段B:第二阶段和第一阶段C:第二阶段和第三阶段D:第三和第二阶段五：教学流程互动探究1：有氧呼吸为什么线粒体是有氧呼吸的主要场所？结构和功能相适应的生物核心素养五：教学流程互动探究1：有氧呼吸小组合作动嘴说小组代表上台讲解教师总结第一阶段第二阶段第三阶段场所反应物生成物释能与氧的关系独立思考小组交流小组讨论形成共识五：教学流程互动探究1：有氧呼吸“动手贴”五：教学流程互动探究1：有氧呼吸独立学习“动笔写”小组交流教师引导电子屏展示C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量酶师生总结：有氧呼吸的概念四、教学反思互动探究2：无氧呼吸五：教学流程找不同，完成学案上表格观看无氧呼吸微课电子屏展示学生答案学生动嘴说无氧呼吸过程有氧呼吸无氧呼吸区别场所条件产物释能相同点过程C6H12O62C2H5OH(酒精)+2CO2+能量酶C6H12O6酶2C3H6O3（乳酸）+能量请学生自己总结出无氧呼吸的概念互动探究2：无氧呼吸五：教学流程五：教学流程有氧呼吸概念无氧呼吸概念细胞呼吸的实质树立学生物质和能量变化的生物核心素养互动探究3：细胞呼吸原理的应用五：教学流程“斗题”游戏01选择两个组0203小组轮流答题和出题，在规定时间内答题多且对的组获胜将课前收集资料整理归纳01课堂小结七：板书设计第3节ATP的主要来源-------细胞呼吸一、有氧呼吸：1、场所2、阶段（三个阶段）3、概念二、无氧呼吸1、场所2、阶段3、概念三、细胞呼吸原理的应用谢谢您的聆听