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第二单元线与角复习课学习目标：1.通过复习线与角的概念，使学生进一步对线与角的特点以及它们之间的关系，能够更深的理解。2.经过整理和复习的全过程，使学生能够学会复习的方法，把本单元的相关的知识能够系统化，条理化。并且能够提高数学学习的应用。直线、射线、线段都有哪些特点？直线射线线段直线、射线和线段没有端点，可以向两端无限延伸．有一个端点，可以向一端无限延伸．有两个端点不能向两边无限延长线段直线射线图形端点个数延长情况长度210不能延长一端无限延长两端无限延长可测量不可测量不可测量相同点都是直直的线什么是角？角由什么组成？有什么特点？从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。（）（）（）边边顶点*角的大小与角的两边画出的长短没有关系，角的大小要看两条边张开的大小，张开得越大，角就越大。你学过哪几种角？它们之间有什么关系？1周角=2平角=4直角1平角=2直角锐角（小于900）钝角（大于900而小于1800）直角（等于900）平角（等于1800）周角（等于3600）思考：1、按照角的度数，把角分成了哪几类？2、按从大到小的顺序应怎样排列？名称：周角平角钝角直角锐角＞＞＞＞角的度量认识度量角的工具------量角器。学会量角。用三角板拼角。角的计量单位是“1度”,用符号“1°”表示。把半圆分成180等份,每一份所对的角的大小是1度,记作1°。1°外圈刻度内圈刻度刻度线中心点0刻度线0刻度线11、把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合。2、零度刻度线和角的一条边重合。3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。点对点，线对边，读数要看另一边；0在内读内，0在外读外。测量角的方法：钟面的度数时针走一圈是（）度。钟面上一大格是（）度。36030一、填空：（1）线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线（）端点。（2）从一点引出两条（）所组成的图形叫做角。这个（）叫做角的顶点，这两条（）叫做角的边。（3）画一条长8厘米长的（）。练一练：21没有射线点射线线段三、判断：（1）一条直线长20厘米。（）（2）直线比射线长。（）（3）由两条线段组成的图形就是角。（）（4）线段是直线的一部分。（）二、选择：（1）经过两点能画（）条直线。A1B2C3（2）角的两条边是（）。A直线B射线C线段（3）线段有（）个端点。A1B2C3ABB×××√线段无法比较从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。判断我能行1、黑板上画出的400的角比练习本上画的400的角要大。（）2、用一个8倍的放大镜看角，这个角就扩大了原来的8倍。（）3、角的边越长，角就越大。（）4、角张开的度数越大，角就越大。（）×××√1、小于90度的角是锐角。（）2、大于90度的角是钝角。（）3、平角就是一条直线。（）×√×4、周角是一条射线。（）5、两个直角等于一个平角。（）6、钝角总比锐角大。（）7、直角的一半是锐角。（）√√××课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？见投影出示课后作业1、射线只有一个端点，可以向一端无限延伸，无法测量。2、直线没有端点（有0个端点），可以向两端无限延伸，不可以测量。3、线段有2个端点，可以量出长度。5、从一点可以引出无数条射线。6、过一点可以画无数条直线，而过两点只可以画一条直线。第三单元角的度量7、从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这个点就是角的（顶点），两条射线分别叫做角的（边）。角有（1）个顶点，（两）条边。4、射线和线段都是直线的一部分。8、量角的大小，要用（量角器）。9、角的计量单位是（1度），用符号（10）10、用量角器量角时，中心对（角的顶点），零刻度线对（角的一边），度数就看角的另一边。11、角的大小与角的两边画出的长短没有关系。12、角的大小要看两条边张开的大小，张开得越大，角就越大。13、在放大镜下看角，角的度数不变。14、小于900的角叫做（锐角）。15、大于900而小于1800的角叫做（钝角）。16、等于900的角叫做（直角）。17、等于3600的角叫做（周角）。18、一个周角=2个平角=4个直角19、等于1800的角叫做（平角）。20、一个平角=2个直角。1.下面各图中，哪些是直线、射线和线段？请在括号里注明。（）（）（）（）（）2.判断（1）一条直线长10厘米。（）（2）有一个端点的线叫射线。（）（3）线段是有限长的。（）（5）直线比射线长。（）3.填空。（1）直线上两点间的一段叫做（）。（2）把线段的一端无限延长，就得到一条（）。把线段得两端都无限延长就得到一条（）。（3）从一点能引出（）条射线，如果刚好画两条就得到了一个新的图形（）。线段射线射线直线线段线段射线直线无数角