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三年级品德与社会下册第三单元《垃圾带来的烦恼》课题垃圾带来的烦恼年级三教材版本山东人民版课程内容我们的社区生活了解本地区生态环境,参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识。（中）教学目标1．通过调查、访问，认识身边的生活环境，了解垃圾的种类和来源，掌握垃圾分类的方法。2.激发学生的环保意识，从自身做起，尽量少产垃圾，并养成将垃圾分类堆放的良好行为习惯。教学准备学生准备：完成前置性学习调查表，通过不同的方式搜集垃圾的来源，每人自备一个垃圾袋，随身携带。教师准备：1．设计发放前置性学习调查表。2．准备滕州美景的图片，收集与垃圾相关的不同地方的图片、文字资料以及视频，制作成教学课件。3．用于小组活动模拟给垃圾分类的物品。教学重点了解垃圾的种类和来源，自觉减少垃圾并进行分类堆放。教学难点养成自觉保护环境的习惯，生活中能够主动进行垃圾分类。活动过程：第一课时垃圾哪里来一、情景对比，导入新课亲爱的孩子们，咱们滕州风景如画，老师闲暇之余拍了很多漂亮的照片，我们一起来欣赏。（播放课件）师：这么漂亮的地方，可有的人却说它不够美，你想知道为什么吗？让我们再一起来看一看。（出示课件）的确，垃圾破坏了美丽的环境，给我们的生活带来了很多的烦恼，今天，我们就一起来探究这个话题。二、互动交流、体验探究-----生活聊天室（一）身边的垃圾1.学生交流调查收获：下面让我们进入生活聊天室，了解了解垃圾是从哪里来的？课前老师请大家分组做了一个小调查，那个小组愿意把你们的调查收获和大家分享?2．教师随机点拨：像菜梗、菜叶、剩饭、鱼骨、易拉罐等每个家庭每天都会产生，我们称之为家庭垃圾；像废纸、铅笔头、墨水瓶等，是学校和办公场所常用的，我们称之为办公垃圾。像针管、药瓶、废纱布等是医院所产生的，我们称之为医疗垃圾；像建筑工地的废砖块、灰沙等叫建筑垃圾；3．教师课件展示，补充资料。（1）出示小河边堆积如山的生活垃圾图片、废旧的大面积建筑垃圾图片、大量的电子垃圾图片、造纸厂排放的污水流进小河的图片和工厂生产中产生的废气废烟等图片。（2）同学们看完以上图片，你有什么感想？（二）更广范围的垃圾1．教师课件展示，补充海洋、南极等环境状况的资料：(1)师过渡：同学们，刚才那些资料都是在人类生活区域收集到的，那么在我们人类无法长期居住的地方有没有垃圾呢？大家猜想一下。请看一看老师收集的图片吧!（2）播放有关图片，教师相机介绍太空垃圾、高山垃圾、南极垃圾和海洋垃圾等(3)教师启发谈话：孩子们看完这些，你又有什么感想呢?2．体验探究-----垃圾从哪里来（1）引导谈话：孩子们,通过我们的调查研究发现在我们身边有形形色色的垃圾,那这些垃圾究竟从哪儿来的呢?是谁制造的的呢?大家想过吗?（2）师小结：是呀!孩子们，垃圾总是伴随着我们的生产、生活产生，人类是垃圾的最终制造者。3．教师引导感知垃圾现状（1）学生根据调查表汇报交流。（2）课件展示视频资料，学生看后谈感想。三、诱发情感，激励践行-----小博士讲堂1．教师引导算一算：人类在改造世界的同时，也在不断地破坏着这个世界，生活中的每一个人都是垃圾的制造者，我们也不例外，请同学们回忆一下，你昨天制造了多少垃圾？如果照这样下去的话，一个星期，一年，十年，会制造多少垃圾？生活中，我们该做些什么？2．介绍垃圾分类（课件出示）3．小组活动：把垃圾送回家（学生模拟给垃圾分类）让我们以小组为单位，给垃圾分分类。请同学们拿出桌洞里的信封，看看里面有什么。再把桌子旁边的垃圾桶拿上来。看看你们能不能小组合作，把垃圾送回家。（小组合作分类，老师巡视）4．展示交流四、活动总结，提升感知1．课件出示：2011年的４月１日，国内首部城市生活垃圾分类管理办法在广州正式实施。2．学生畅谈本课收获，教师总结。同学们，通过学习我们知道，生活中的垃圾是我们一点一滴积累起来的，为了使我们能够健康快乐地生活，让我们一起努力，从身边的小事做起，将垃圾分类堆放，并尽量少产垃圾，让我们家乡水更清，山更绿！3．课后延伸：（1）请同学们回家后，清理干净自己的垃圾袋，我们测验一下自己每天到底产多少垃圾。（2）请同学们收集垃圾危害和垃圾处理方式的资料，我们下节课汇报交流。板书设计：垃圾哪里来家庭垃圾、学校垃圾、医疗垃圾、建筑垃圾、工业垃圾、电子垃圾……三年级品德与社会下册第三单元《垃圾带来的烦恼》教案西关小学：王文文2015年3月