浅谈中小学生参与学校管理的措施

浅谈中小学生参与学校管理的措施甘肃陇南康县李旺摘要：在现行教育制度、教学方法的改革中，学生由被动学习变为主动学习的主导者，教育更加重视青少年学生能力的培养，更加注重营造新型的师生关系，更加趋于公平化和民主化。在教学工作中越来越多的学生主动参与进来，正在实现“要我学”向“我要学”的转变，校园生机勃发。各级党和政府对学校投入越来越多，各种设施设备逐步完善，由此一些学校产生了校园面积大、学校管理事务多，管理跟不上的情况，这就要求积极引导学生参与管理，既培养了学生能力，也能够减轻学校管理压力。关键词：中小学生，学校管理，学生参与学校管理中小学生参与学校管理的能提高他们的主人公意识，学校可以开展各种教育活动，倡导他们积极参与到学校的各项管理活动中去。比如说让他们踊跃地参加到共青团和少先队中去。让他们将自己在共青团、少先队工作中的心得感受进行总结，然后分享给其他同学，同他们探讨参与校园管理的好处以及对自己成长的帮助。教师和学校方面也要充分的尊重学生的话语权和管理权，可以在课堂教学过程中，学生如果提出教学方法的质疑，教师要以平等的态度去细心地和他们讨论，而不是训斥学生，这样不仅不会打压学生的学习积极性，还利于课堂凝聚力的形成。同时学校方面在收取到学生的意见或建议后，组织有关人员详细调查实际情况，根据这些意见去改善优化教学活动。众所周知，中小学校园管理建设的最重要的一点就是校风建设，在校园风气建设中，学生不仅仅是文化建设的主体，还是受体。丰富多彩的校园文化可以提高学生各方面的能力，比如组织管理能力，动手创作能力等。为了让同学们更好地参加校园管理，学生可以做到以下几点：（一）、中小学生可以根据自身情况去开展和参加各项活动。如思想性的活动包括青少年志愿者活动、演讲比赛等，还有才艺展示、书法表演、社会实践调查。这些课外活动需要由青少年自己组织，一些方面可以咨询老师，这类活动可以培养学生的情趣提高、天赋发展。学生只有自己组织才能发挥他们的创新能力及参与热情。而且在校园标志、班级标志方面也可以由学生自己设计，比如说设计校旗、校徽、校服的样式、校歌内容等，学生在校园文化的管理过程中可以产生对学校的自豪感及荣誉感，从而形成凝聚力，共同促进校园的文化建设。（二）、学生参与班级管理及课余自主管理。在班级中的角色扮演上，学生要寻找到属于自己的位置，尽量做到“事事有人干，人人有事干”的管理原则。比如可以设计班级事务一览表，将一周的日常事务诸如擦洗黑板、擦玻璃、开关电脑、洗拖把、拖地板、保养电脑、整理讲座、整理班级书柜等事务细化分配，比如鼓励学生自己设计课程重点，自己设计课程内容，小组讨论交流。而且班级可以成立学习兴趣小组、音乐、美术、舞蹈、体育方面等兴趣小组，学校安排一定时间，让他们充分动起来，在各种角色中寻求自我价值，这样才能够形成良好的管理氛围。另外学生可以在老师指导下成立学生会、宿管会、护校队等，参与到文明宿舍和文明班级管理过程中去，在课间和午休时的纪律检查、卫生检查，课余学生安全管理方面也由他们负责，吃饭就餐秩序让他们维护，校园广播站让他们管理播出。他们还可以积极活跃的开展自主体育活动、广播体操比赛及歌咏比赛，学校也可以将这些活动加入到他们的平时成绩中去，促进他们积极的参与活动。通过几年的实践，这些活动在提高学生学习兴趣、管理兴趣方面，有着十分重要的作用。（三）、学生参与到节假日自主管理中去。在周五放学的安全注意事项提醒，让学生自己去做，假期间学生的安全管理让他们自己去管，培养其责任意识，担当意识，能自己解决一些突发情况。也可以同学之间互相监督假期行为，班级之间可以通过网上建立讨论组，交流各班学习经验，讨论学习和班级管理。（四）、学生也可参加学校的对学生的日常生活的管理。学校指导学生成立学生会、团支部，可成立红领巾监督岗，让监督小组成员使每位学生都养成良好学习、生活习惯，落实有关学校管理规定。（五）、可以让学生参与到学校卫生管理方面，使校园卫生整洁。学生可以成立学校卫生管理监督的机构，或者学生会卫生部，参与学校教室卫生、环境卫生整治、食堂食品卫生管理等，让每个学生都能享受到整洁的校园、安全的食品。除此之外学生也可参加学校安全管理，成立学生会治保安全部，每天进行课余校园安全巡查，定期以学生眼光检查学校存在的安全隐患，发现隐患之后马上上报学校，使学校能及时排除安全隐患。以上几点，就是笔者在工作实际中结合在康县云台中学的管理实践，阐述关于中小学生参与到学校管理的初步看法，经过互联网检索，与某些老师观点部分相似。但这并不影响学校管理经验的交流与探讨。要落实学生参与学校管理，最重要的还是学校要积极引导这些管理行为，从而加强中小学管理的民主氛围，增进学生的协调沟通能力、组织管理能力。