综合实践活动方案设计

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综合实践活动方案设计《珍爱生命之源——水》姓名:杨银超学校:宜阳县柳泉镇中心校“珍爱生命之源——水”活动方案宜阳县柳泉镇中心校杨银超一、主题的提出水是生命之源,它孕育和维持了地球上的一切生物,然而,现在地球上的淡水资源越来越少,水资源危机日趋严重,但就在这种状况下仍有许多浪费水资源、污染水资源的现象,甚而出现重大水污染事件。学生节水意识差,洗手、洗脸时水龙头开得很大,洗衣时不关心水龙头,随意冲洗,抬水时水筒过满,再加上嬉戏打闹,洒得满地都是,矿泉水刚喝半瓶就仍掉。我们学校边上大河里水量越来越少,工业废水随意向里排放,水质越来越差,水中生物越来越少。我每天上下班经过,心里总是感到惋惜。恰八年级综合课本下册第二单元又是《资源与节约》,面对这些现实情况,结合课本,我提出“珍爱生命之源——水”这一课题,以使学生认识到水资源的重要性,水资源危机的严重,增强学生保护水资源的意识和责任感,养成节约用水的好习惯。二、活动目标1、知识和能力目标:通过活动使学生了解水资源的含义、现状、重要性,认识到当前水资源污染浪费的严重程度和危害,懂得一些节水治污的方法和窍门,培养学生运用多种渠道搜集、整理信息的能力,简单的考察、分析、自主创新实践的能力。2、过程与方法目标:在活动中学生充分运用网络、图书资源搜集信息,通过实地考察、拍摄、调查采访、实验等方式获取资料,小组成员通过合理分工、密切合作,共同探讨分析研究、整理资料,大胆创新,以适合本组的形式进行成果展示与交流。3、情感态度和价值观目标:通过活动,使学生深刻体验到水资源危机的严重,进而增强珍惜保护水资源的意识和责任感,自主宣传保护水资源的知识,并积极行动起来,自觉节水,从身边做起,从小事做起。三、活动对象:八年级学生四、活动组织形式:将学生分为五组,每组负责一项子课题研究,各组人员以本组活动方案为指导分头进行活动,通过成过果展示与交流,使全班同学受到全面的教育。五、活动时间安排:课上与课下时间想结合,课上准备用15课时,课上主要制定活动方案,设计调查表,搜集整理材料,分析实验结果等。课下主要利用节假日时间进行调查采访、实地考察拍摄、实验等。六、活动过程(一)、活动准备阶段第一课时:1、按时准备相关视频、图片、音乐等资料,并用多媒体给学生播放,让学生初步感知水资源的危机,水资源污染浪费严重,从而引出“珍惜生命之源——水”这一课题,动员学生积极参与到活动中来。2、学生探讨,提出自己想要了解的问题。3、学生根据自己的兴趣、爱好,自主选择课题。4、根据学生所选课题,将学生分为5组,有学生自主推荐组长。第二课时:1、教师指导学生如何指定活动方案。2、各小组根据老师的指导共同指定本小组的活动方案。3、各小组在班上交流本小组活动方案,为其它组提出建议。各小组认真改正本组活动方案。课下:准备好相机、玻璃瓶、网络、书籍等用具。(二)、活动实施阶段课上用4课时:1、老师指导学生该如何做,如;观察要细致,记录、测量要真实,指导学生如何更快更准的搜集资料。2、利用网络、图书等搜集各种所需资料。课下:学生积极地去进行调查采访、实地考察、拍摄照片、取样实验、积累资料。(三)、汇集整理资料阶段课上用4课时:1、教师指导学生如何分析整理材料,如何撰写调查报告等。2、各组学生根据教师的指导对各类材料进行汇集、归类、分析、探讨研究,整理出成果性材料,并选择合适的形式(照片展、幻灯片、故事集、调查报告、实验报告、演讲稿等)准备进行成果交流。(四)、活动成果展示课上用2课时:召开活动成果展示会,在展示会上各小组充分展示本组搜集到的资料和活动成果。请学生家长代表参加。(五)、活动延伸号召学生争做“环保小卫士”1、学生自身:从自身做起,积极行动起来,保护水资源。2、宣传活动:①在校内外张贴宣传标语②利用校园橱窗在校内设计活动展板③给相关工厂村镇领导写建议书④召开主题演讲会⑤深入村镇进行义务劳动等。七、活动评价学生根据自己在活动中的表现,进行自评、互评,教师和家长也要评价,评价时,不能只看结果,重在评价学生的活动过程。1、学生自评卡2、同学评价第一课时《水——生命之源》教案设计一、教学目的1.知道水是一切生命之源,与人类的生活息息相关;知道地球上的淡水资源很少,教育学生要珍惜水资源,保护水资源。2.初步树立节水意识,愿意节约用水。反对浪费水,培养学生的环保意识;学会日常生活中几种常用的节水方法。二、课前准备1.课前布置学生搜集水的用途、水资源现状、浪费水的现象等资料、图片。2.课件。三、教学过程(一)引入新课,感受水的重要性。1、板书“水”,提问:当你看到这个字的时候,你会想到哪些词语?2、导语:当老师看到这个字时,我也想到了一个词语:生命。(板书)3、指导学生读“水——生命”。提问:这两个词语有联系吗?哪些生命需要水?4、有人写了这样一首诗来赞美它。朗读诗歌,出示图片。因为有了你,小草变得嫩绿;因为有了你,天空变得更蓝;因为有了你,……因为有了你,地球变得这样美丽。提问:诗中赞美的是谁?为什么有了你,天空变得更蓝?为什么有了你,小草变得嫩绿?5、续写,因为有了你,。6、把你所做的诗读给大家听。7、导语:除了动植物需要水之外,在我们生活中,哪些地方需要用到水?8、出示课外资料:人是一个水的生命体。人是一个水的生命体有人做了这样的统计,来表明一个人与水的关系是多么紧密。人身体的65%是水。如果一个人的体重是68千克,水就占去45.5千克。人每天大约失去8.8升水。身体中所有的水每5至10天就要更换一次。水还会随着人的呼吸流失。每天每人大约呼出两大杯水。人的身体1年大约需要1吨多水来维持健康和生命。每天,一个人大约需要7升水来消化食物,3.5升水用于唾液,排出2升多水。毛细血管每分钟润滑你的眼睛25次。没有水,人不可能看见东西,也不能哭泣。人的一生中,喝下大约80吨水。9、你有什么感受?10、导语:奔腾的江河,平静的湖泊,涓涓的溪流,皑皑的白雪、晶莹的清泉,浩瀚的海洋,漂浮的彩云,包括我们自身,都是是因为水的存在,世界因此而精彩。可以说它是我们的生命之源。板书“之源”。齐读:水——生命之源。二、真诚对话,感受水的污染。1、导语:水,是我们的生命之源!我们的身边无时不刻离不开水,然而,它却面临着灭顶之灾!50年代淘米洗菜,60年代洗衣灌溉,70年代水制变坏,80年代鱼虾绝代。水污染现象已经严重影响了我们的生活。也许再过一段时间,他真的会离我们而去!我们先来了解一下我们身边的水。出示资料:有限的水资源。地球上水储总量达到138.6亿亿立方米,但其中的97.5%是咸水,而在其余的2.5%的淡水中又有近69%被冻在地球的两极地带,30%储存在地下含水层和永久的冻上中。湖泊、河流、土壤中所容纳的淡水只占淡水储量的0.33%。也就是说,人类可以利用的地表淡水量仅有100万亿立方米。这就是维系生命循环与代谢的地球总水量。但湖泊、河流、土壤中人类可以利用的地表淡水量仅有100万亿立方米,这就是维系生命循环与代谢的地球总水量。目前,世界上有100多个国家和地区缺水,其中28个被列为严重缺水国家和地区。预测再过30年,缺水国家将达到46~52个,缺水人口将达28~33亿人。2、做一个形象的比喻:如果地球上的水是一张烧饼的话,那么,我们可以利用的水只是烧饼上的一粒芝麻。读了这段后,你有什么体会?3、那么,我们身边的水会是怎么样的呢?它有没有受到过污染呢?你身边有哪些污染的例子。讲给大家听?4、出示被污染的水的图片。提问:如果你是被污染水中的一种小动物,如果你是一株被污染的植物,你喝了被污染的水,你会怎么样呢?你会说些什么?5、导语:在我们身边的水除了受污染之外,还有一个就是浪费。你或者你的家人有没有浪费水的现象发生呢?说给大家听!6、出示数据:一个关不紧的水龙头一个月流掉1至6立方米水,一个漏水的马桶一个月流掉3至25立方米的水。如果:你是那被浪费掉的一滴水,你会怎么样呢?7、是啊!如果我们还这样继续浪费下去、继续污染下去,那么我们就真的再也看不到水了,它也会永远离我们而去了。读诗:《因为有了你》因为有了你,小草变得嫩绿;因为有了你,天空变得更蓝;因为有了你,……因为有了你,地球变得这样美丽。8、那如果没有了水,会怎样呢?加入你的想象,补充诗句:如果没了你,9、实际上,如果没有水,后果将远远超过我们的想象。视频展示,水——生命之源。10、有何感想?11、如果我们不懂得去节约水,不懂得去珍惜水,那么我们的眼泪将成为地球上最后一滴水。我们愿意吗?出示:别让我们的眼泪成为地球上最后一滴水。(齐读)12、你想把这句话说给谁听?(让学生用不同的语气说出)四、从身边做起,设计节水方法。1、从上面的例子我们可以看出,我们离开了水不成,动物植物离开了水也不行,大自然界的一切生物离开了水也不行,那我们改怎么办呢?2、设计一下你家节约水的方法?介绍给大家听。3、再介绍一些家庭节约水的方法。一、淘米水洗菜,再用清水清洗,不仅节约了水,还有效地清除了蔬菜上的残存农药;二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等;三、大、小便后冲洗厕所,尽量不开大水管冲洗,而充分利用使用过的“脏水”;四、夏天给室内外地面洒水降温,尽量不用清水,而用洗衣之后的洗衣水;五、自行车、家用小轿车清洁时,不用水冲,改用湿布擦,太脏的地方,也宜用洗衣物过后的余水冲洗;六、冲厕所:如果您使用节水型设备,每次可节水4一5kg;七、家庭浇花,宜用淘米水、茶水、洗衣水等;八、家庭洗涤手巾、小对象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗;九、洗地板:用拖把擦洗,可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上;十、水龙头使用时间长有漏水现象,可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去,可以保证滴水不漏;十一、洗菜:一盆一盆地洗,不要开着水龙头冲,一餐饭可节省50kg;十二、淋浴:如果您关掉龙头擦香皂,洗一次澡可节水60kg;十三、手洗衣服:如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水200kg;十四、用洗衣机洗衣服:建议您满桶再洗,若分开两次洗,则多耗水120kg;十五、洗自行车:用抹布擦洗比用水龙头冲洗,至少每次可节水400kg;五、课外拓展。1、画一幅以“没有水的世界”为题的想象画,或写一篇同样题材的短文。2、以小组为单位,设计制作“节水爱水”为主题的手抄报,并在学校宣传栏内展示交流。

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