搜索
班级：姓名：分数：八年级物理总复习之实验题1．小天用图示装置探究“光的反射定律”，请在下列空格中填写适当内容：（1）图1中反射角是度；（2）图1中当入射角变大时，反射光束（选填“偏离”或“靠拢”）法线；（3）如图2所示，将纸板NOF向后折，在纸板NOF上（选填“能”或“不能”）看到反射光束，这说明了反射光线，入射光线和法线在同一平面上．2．小强在做“探究平面镜成像特点”实验时，将一块薄玻璃板竖直架在一直尺上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示．在此实验中：（1）直尺的作用是便于比较物与像到镜面的关系．（2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像关系．（3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上（填“能”或“不能”）接收到蜡烛A的烛焰的像，这说明平面镜成的是（填“实”或“虚”）像．（4）小强用薄玻璃进行实验的过程中发现，当他沿桌面移动未点燃的蜡烛B时，始终不能使蜡烛B与已点燃的蜡烛A的像重合，他在实验中存在的问题是．3．小明用凸透镜、蜡烛、光屏和刻度尺等器材探究凸透镜成像规律．（1）如图甲所示，该凸透镜的焦距为cm．（2）实验过程中，当蜡烛与凸透镜的距离如图乙所示时，在光屏上可得一个清晰的像，这个像是（选填“倒立”或“正立”），（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像．生活中（填“照相机”、“幻灯机”或“放大镜”）就是利用这个原理制成的．（3）在（2）小问的基础上将蜡烛远离凸透镜，则应将光屏（选填“远离”或“靠近”）凸透镜才能再次在光屏上成清晰的像．（4）实验中，若用不透明的硬纸板挡住凸透镜的上半部分，则光屛上的像（填选项序号）．A．只出现烛焰像的上半部分B．只出现烛焰像的下半部分C．出现烛焰完整的像，但像更小D．像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗（5）再在凸透镜左侧附近放置一近视眼镜（图中未画出），这时需要将光屏向（选填“左”或“右”）移动才能在光屏上成清晰的像．4．小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：（1）将天平放在水平台上，把游码放在处．然后调节直至天平平衡．（2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为g，酱油的密度为kg/m3．（3）小明用这种方法测出的酱油密度会（偏大/偏小）．（4）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度．于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整．①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0②将一个烧杯，用天平测出烧杯和水的总质量为m1③用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2④则酱油的密度表达式ρ=（已知水的密度为ρ水）5．在“托盘天平和量筒测量金属块的密度”的实验班级：姓名：分数：中．（1）如图甲中，a、b、c为用天平测质量过程中的几个情境，合理的顺序是（填字母）；（2）由图b可知，金属块的质量是．（3）将金属块放入盛有40ml水的量筒中，液面上升后如图乙所示，则金属块的体积是，金属块的密度是．（4）若在此实验中先测体积，再测质量，测得金属块的密度值将会（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）．6．如图是测小车的平均速度的图片，其中刻度尺的分值为1mm，图中是小车到达A、B、C三处电子表显示．（1）该实验根据的公式是；（2）为了方便计时，应使斜面的坡度较；（填“大”或“小”）（3）据图中信息sAB=cm，tBC=s，vAB=cm/s，小车做运动（选填“匀速”“加速”）．（4）如果让小车过了A点才开始计时则会使测到的AC段速度偏（“大”或“小）6．在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明同学的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示：（1）该实验的关键是用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做运动．（2）图甲中弹簧测力计的示数是N．（3）若要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选两图的实验进行探究．（4）若要探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应选两图的实验进行探究．（5）此实验所采用的研究方法是法．7．如图所示，测量物体在水平面上运动时，受到的动摩擦力的大小．（1）测量时，要用弹簧测力计拉着物体在水平面上做运动．（2）读出图丙中弹簧测力计的示数，可测出此次实验滑动摩擦力的大小是N．（3）比较甲、乙、丙三图测量结果，得到的结论是：在其他条件相同的情况下，越大，滑动摩擦力越大．8．如图所示是小南“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程：（1）该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向作运动．（2）小南分析甲、乙，发现F1＜F2，说明滑动摩擦力的大小与有关，分析甲、丙，发现F1＜F3，说明滑动摩擦力的大小与有关．（3）小南在本次探究中运用的研究方法是和转化法．（4）小南在探究后反思：操作中不能保证匀速拉动物体，所以弹簧测力计的示数并不稳定．经老师引导后，将实验装置改成如图丁所示，当他拉出木板的过程中，发现弹簧测力计示数仍然不稳定，你认为仍然不稳定的原因可能是．