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中班歌唱活动：听活动目的：1、在熟悉歌词内容和曲调的基础上，初步学唱歌曲《听》。2、能联系已有的生活经验，大胆想象创编。3、能积极参与创编活动，体验其中的乐趣。活动准备：带幼儿倾听周围的声音，录音机、磁带活动过程：一、开始部分1、复习歌曲《小树叶》。“秋天，金黄的小树叶从树上慢慢飘落下来了。一起来唱一唱。”“再来一遍，把小树叶离开妈妈的伤心、难过和春天要回到妈妈身边的高兴勇敢的心情表现出来。”（评析：通过复习歌曲来练声，为幼儿学唱作准备，同时也由此来引出新的歌曲内容。）二、基本部分1、学唱歌曲“对了，小树叶为什么会落下来了？”（秋风吹的）“听，风在唱歌了，让我们一起来听一听”。（1）师范唱歌曲一遍提问：你听到了什么？（2）老师再唱一遍，仔细听好了。听清楚了吗？歌里唱了什么？（3）我们一起来说一说。（4）我们一起随着琴声有节奏的来朗诵歌词。（5）师幼一起随琴学唱歌曲一遍。（6）感受表现三拍子强弱弱的节奏。这是几拍子的歌曲？我们一边唱一边打节奏。（评析：由于这首歌曲的歌词比较简单，四句中三句重复。因此，学唱歌曲通过教师范唱、朗诵记忆歌词、集体学唱三个环节，幼儿已能学会演唱歌曲。并通过打拍子来帮助孩子唱准节奏。效果较好。）2、创编歌曲（1）“刚才我们听到了风的声音，你听这是什么声音？沙沙沙、沙沙沙”幼：树叶的声音。我们把它唱出来。集体演唱“我听见树叶在沙沙响……美好。”“你还听到什么声音了？”幼：小狗汪汪叫。好，你来把它唱出来。幼儿创编演唱。真不错。还有什么声音？幼：小猫喵喵叫。小鸡唧唧叫、青蛙呱呱叫、娃娃哈哈笑、小鼓咚咚响。绵羊咩咩叫。流水哗花响。小虫铃铃叫。以上幼儿个别或集体练唱。（评析：这一过程中，幼儿根据自己的生活经验，创编除了各式各样、丰富多彩的歌词。有些歌词是孩子从生活中常见的动物来编的，有的如“我听见小鼓在咚咚响。”是孩子由一个音乐活动“小兔打鼓”而来的。“小虫在铃铃叫。”是早期阅读《花园里有什么》当中的句子。从中可以看出开展一个活动幼儿的经验基础非常重要，同时也让我了解到个别孩子的迁移能力较强。）（2）除了听到的声音，你在教室里能看到什么？在马路上能看到什么？幼：我看见窗帘在轻轻动。幼：我看见树叶在轻轻摇。幼：我看见红旗在轻轻飘。幼：我看见汽车在快快开。（3）请小朋友到前面把编好的歌唱给小朋友听。还可以加上动作呢。（幼儿个别表演唱。）（评析：从听到的声音过渡到孩子在周围环境中看到的事物，是一个转折，对孩子又一次打开了创编的角度，激起孩子又一次创编的兴致。让孩子边唱边做动作，对孩子又逐步提升了要求。给予孩子大胆表现、表达的机会。）三、结束部分今天我们中一班的小朋友上课专心致志，个个聪明伶俐，编出了许许多多、各种各样的歌曲。让我们回家把自己编的歌曲唱给爸爸妈妈听，好吗？（评析：结束延伸，让幼儿体验到创编成功的快乐，进一步激发幼儿对创编活动的兴趣。老师运用平时学的一些成语评价孩子的活动，让孩子理解其义，在一定语境中学以致用。）