以立德树人为根本-促进未成年人健康成长

1以立德树人为根本，促进未成年人健康成长-------繁华初中加强未成年人思想道德建设经验做法未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(一九九九年六月十三日)中规定，“各级各类学校必须更加重视德育工作,以马克思列宁主义,毛泽东思想和邓小平理论为指导,按照德育总体目标和学生成长规律,确定不同学龄阶段的德育内容和要求,在培养学生的思想品德和行为规范方面,要形成一定的目标递进层次.要加强辩证唯物主义和历史唯物主义教育,使学生树立科学的世界观和人生观.要有针对性地开展爱国主义,集体主义和社会主义教育,中华民族优秀文化传统和革命传统教育,理想,伦理道德以及文明习惯养成教育,中国近现代史,基本国情,国内外形势教育和民主法制教育.把发扬中华民族优良传统同积极学习世界上一切优秀文明成果结合起来”.为此，我校在中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市、县教育局指示精神的指导下,积极开展各项工作,取得较大成效。一、加强学习,统一思想。学校利用每周六上午的政治学习时间,积极组织广大教职工专题学习中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,深刻理解《若干意见》的重大意义,通过反复学习,使全体教职工深刻地领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务,进一步明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道,应真正担负起教书育人的神圣职责,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节,切实抓紧抓好。发扬我校德育工作优势,加大对德育工作的领导,以全面推进素质教育为目标,以社会主义道德建设为基础,以培养学生的健全人格为重点,以德育课堂为载体,以丰富多彩的教育活动为途径,以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证,积极构筑我校德育工作发展的新格局。二、以校园为主阵地,开展思想道德建设活动1、以校园为主阵地,以课堂教学为主渠道,并通过每周一升旗仪式国旗下讲话、校园广播、板报、墙报、主题班会以及课外活动实践教育基地等德育系列途径,加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育,加强社会主义核心价值观2教育，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生社会主义核心价值观，同时加强管理、开展养成教育。要求各团队利用主题班会,组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《繁华初级中学学生一日常规》、《繁华初级中学管理细则》。从养成教育入手,强化日常生活中良好行为习惯的训练,加强法制教育和纪律教育,同时进行心理健康教育。2、充分挖掘自身的教育资源,多渠道、多形式地开展爱国主义教育,组织全校学生分批观看爱国主义教育影片、开学第一课、中国模范人物事迹等视频,撰写观后感,引导他们从影片中了解和认识近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争,从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。深化教育内容,深化教育主题。使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。3、丰富校园文化生活,开展有益学生身心健康的文化活动,充分发挥学校共青团的组织作用,利用法定节日、传统节日、有特殊意义的重要纪念日,开展多种形式的学生思想道德教育活动,提高学生综合素质，培养学生高尚情操。发展学生特长,开展“走复兴路，圆中国梦”、“远离邪教，健康人生”、“感恩母亲”等多主题读书征文、演讲比赛;《我心中的梦想》美术作品赛；“庆祝建党92周年‘永远跟党走’经典诗文诵读比赛”；爱国主义歌曲合唱赛等，通过这些有益活动,使学生们的课余生活健康、活泼、多彩有序。4、加强以班主任为主体的德育队伍建设,要求每个班团每周围绕月教育主题开展一次丰富多彩的主题班团会,每学期开展一次全校师生主题团队会观摩活动。同时要树立“为了每一个学生的进步”的教育思想。5、加强法制教育和基础教育,定期请法制副校长来校做“法制专题讲座”。组织学生结合普法宣传活动,上街宣传法律知识。观看禁毒、安全、法制教育资料图片,开展“预防未成年人犯罪法”以及国家安全知识专题讲座,帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯,较全面了解有关法律常识,提高法制观念。6、充分发挥“家校”联谊作用,多年来,定期与不定期坚持每学期召开一至二次家长会,及时了解家长对学校教育教学的要求,科学指导家长们对学生的家庭教育的方法,探讨教育的途径,交流教育的经验,充分发挥了“家校”联谊的功能和作用。7、重视学生干部培养。实行学生会干部竞选制。每期都开展干部竞选演讲活动,给每个学生展示平台机会。在学生民主选举中产生新一届学生会干部,学生3会成立“考评组”“稽查组”,将学校各种巡查工作交给他们,给他们创造大胆开展活动的舞台。8、开展争当“五心四好”评比活动。开展以评“五心四好”少年为主题的德育特色活动,以“在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会做个好少年”作为突破口,各班进行月月评比,坚持每月末开展“行为评价”课,实行自评,互评,每班评选出2-4名“五心四好”少年作为模范。并将五心四好少年照片粘贴在学校橱窗里。以先进促后进。有力地推动了未成年人思想道德建设的健康发展。三、留守儿童学生的教育方法和措施如何引导和帮助留守儿童学生克服心理障碍,培养其良好的心理素质,促进其身心全面和谐发展和素质的全面提高,是新时代教育和教育工作者所面临的紧迫课题,为进一步强化留守儿童学生教育工作,我们采取了如下教育方法和措施。1、建立留守儿童学生教育工作小组,制定切合实际,行之有效的教育方法。2、建立心理健康咨询室、聊天室,配备心理健康教师,通过经常性的心理健康教育,及时解除学生心理障碍。3、学校开展了“师生手拉手”系列活动解决留守儿童学生的思想、学习等困难,减轻他们的心理负担,使之感到集体的温暖,提高其上进心激发学习热情,加强学生之间的互相沟通,在学生中形成关心和爱护他们的良好风气。4、充分发挥家长学校、家长委员会的优势,利用家长会办专题讲座,与家长共同分析留守儿童孩子普遍带有的共性的心理态势和行为特征及由此带来的不良后果。对家庭进行家庭观念及对孩子负责的宣传教育。一切为了孩子,为孩子的一切,为了孩子的成长负责。正确处理家庭经济生计问题,慎重处理婚姻问题,维护婚姻稳定,多为孩子着想,维护生计尽可能在本地找出路，以免影响孩子的生活,学习及健康成长。向家长宣传关心教育孩子,宣传孩子健康成长的典型家长事例,帮助家长转变观念。同时,向留守儿童学生家庭宣讲针对孩子教育的有效课题的研究。四、狠抓校风建设,创设良好德育环境。1、抓队伍建设。设立政教处,全面负责学校的德育工作,为做好德育工作提供了组织保障。2、抓机制保障。建立健全各项管理制度、考评机制、评比方案、活动方案和家校联系,形成校、家、社会三方共建、三管齐下的工作制度。3、抓班级责任制。把校风建设工作、德育工作责任到班级,班主任是第一责任4人,并与班级的评比,班主任的考核挂上钩,执行班级管理责任制和管理责任追究制,有效调动班主任的工作积极性。4、抓工作例会。每周一次班主任工作例会,每学期1一2次班主任经验交流研讨会。分管领导、政教处、班主任全体成员必须参加,工作例会主要对上周的学校工作、班级工作、学生表现、考核评比等情况做简要总结,布置本周的工作要点。这样不仅与班主任加强了沟通与反馈,而且有效提高了班级工作的针对性和主动性,使各项工作及时有效地落到实处。班主任经验交流研讨会,每次确定中心发言人,进行经验交流。同时,针对当前学生存在的问题,确定主题进行研讨。撰写经验论文,每期末开展经验论文评比活动,有效提高班主任的综合素质。5、抓专项整治。以学生行为的养成为重点,制定养成教育的实施方案,每周开展一个专项整活动。营造浓厚的工作氛围,也取得很好的效果。6、抓工作合力。对违纪学生要求严加教育,情节较为严重的要求家长到校共同教育管理,有效提高了工作效果。五、优化校园环境,培养理想文明学生.按照《若干意见》通知精神,进一步完善了有关德育制度和学生行为规范要求。开学后,政教处、校团委和各班主任立即组织学生学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《繁华初级中学学生一日常规》、《繁华初级中学管理细则》以及我校各种规章制度,开展入学教育。修改完善了《文明班级评比实施细则》、《班主任工作量化评比表彰细则》等常规制度。通过这些规章制度,在全体学生中开展文明礼貌和行为习惯的养成教育,并做到及时检查学生的行为习惯,发现问题及时处理。树立起良好校风、班风和学风。体现了良好的校园风貌。正确认识形势，始终是我们做好工作的前提和基础。今后，我校要深刻认识和全面把握面临的形势，以对党和国家前途命运高度负责的态度，高度重视加强和改进未成年人思想道德建设的工作，进一步增强责任感、使命感和紧迫感，把握机遇，迎接挑战，扎实工作，在加强和改进未成年人思想道德建设中充分发挥作用。