笑笑5-6岁听读总结(小童路线探索推荐)

笑笑5-6岁听读总结（小童路线探索推荐）笑笑5-6岁听读总结（豫郑州笑妈0911女）缘起：在“花果山申爸的孩子们”里，笑笑算是个“非典型伴听宝宝”——概因笑笑从胎儿期，我就读国学给她听，一直到3岁4个月上幼儿园，期间对她基本没有要求，只要张着耳朵听就行——这不就是申爸说的“伴听”嘛？从2岁到5岁，“亲子阅读”的方式用的最多。不管是中文绘本、识字阅读，还是英文启蒙，都是这个阶段奠定的基础。笑笑4岁半时，二宝半岁了，活动量大大增加，吃和玩都需要费更多心，我精力不足，中英文亲子阅读大大减少，英文只有每天放些简单的教学类动画片《迪斯尼美语世界》《phonicskids》给她听，聊胜于无。而中文呢，就在“宝宝听书网”之类的网站，找些有声故事下载来，播放给她听。开始放了《曹灿版西游记》、《西游记演播剧》，期间同时看绘本；到4岁10个月开始听《夏洛的网》、《棚车少年1》、《中国历史故事39集》，就几乎完全不看绘本了。——这也算是误打误撞，走对路子了。笑笑5岁生日过完之后半个月，我在网上急着寻找有声故事时，无意中搜索到申爸的长贴“[教育]又到一年入学时：前瞻孩子在小学阶段的思维发展(五岁以下孩子家长慎入)=37283&page=95”，如获至宝，没白没黑地看，1400多楼的长贴，用了10天，看完了。在看的同时就实践起来了。烙一炉烧饼，好像培养孩子一生饮食习惯一样，如果孩子大一点了，就会有自己的口味和主见，不像小孩子给啥吃啥（让孩子全面接受各种口味和营养的培养关键期）。对于自己的孩子，家长准备一批听读资料（烙一锅烧饼），适时放一放（翻一翻），哪怕先当成家长自己听也好（自己烙，而非不停地询问孩子，这块熟没熟，那块咋样？），然后观察孩子的反应，尽量不让他觉察，而不用主观上一定要问他感兴趣或不感兴趣（烧饼熟没熟在于家长判断）。只管不停地“翻烧饼”，终究都会熟的。烙烧饼这个说法真是有趣又合理。那么，对我们5岁的孩子来说，不需要太着急，就这样慢慢的烙着，翻着，各种尝试，等烧饼熟吧！笑笑5-6岁听读总结：申爸一直强调建构三大图景：自然科学图景、社会图景、自我图景。《一年级》里也提到建立认识事物的4个坐标系：数学坐标、时空坐标、语言坐标、科学世界图景。开贴那天，我把伴听群文件里的资料都下载下来，用一周时间基本全部看了一遍。对笑笑以后五年从5-10岁的路子心里有了底。主线：聆听+阅读内容：借鉴申爸的推荐，结合自家实际，历史地理类+科普类+数学类+人文类（中英文）+国学古文类课外活动：艺术类、体育类、科技类，每类一种，兴趣为主；博物馆、科技馆、艺术中心等，经常性地去。5-6岁笑笑的听读中，可以以5岁半为界，分为两个阶段。5岁半前，主要是各种尝试，最重要的是从简单适龄的科普读物、百科资料入手，循序渐进，种好了“科学树”。历史和地理尝试引入，但一直到5岁8个月后，才做到“给啥听啥，啥都喜欢”。这一年中，前半年笑笑在幼儿园，晚上回来时间少。后半年在我们自家开的“悦读时光”学前班，增添了很多户外活动，以及同龄小朋友交际玩耍的时间。所以，聆听时间没没有明显增多。平均下来，每天的“故事聆听”也就在3小时左右。关键在于不间断的积累，所以一年中间也有这么多了。——没有一天中断过。一、时空坐标（历史地理类）1、历史树。《中国历史故事39集》：秦汉之前5-7遍，秦汉之后2遍《林汉达中华上下五千年》：“鸿门宴”前5-7遍，之后2遍《林汉达中国历史故事集》前92个（小雅妈妈朗读）：2遍《春秋故事》全、《战国故事》全、《西汉故事》、《东汉故事》部分。笑笑表示“特别好听，比上下五千年还好听呢！”听了两遍了，还嫌不够呢！《史记故事20个》：2遍《史记A》：2遍是史记原文节选故事，故事多是在《上下五千年》和《林汉达中国历史故事集》里听过的，非常有意思。《东周列国志.广播剧100集.16K.42小时》1-11集（是根据冯梦龙《东周列国志》改编的广播剧，选材真的是……满篇净是父子残杀、兄弟争位、扒灰乱伦之类。这故事实在不适合孩子听。）《希利尔讲艺术史》：2遍非常非常喜欢，专注聆听，并有反馈《希利尔讲世界史》：1遍贡布里希《写给大家的简明世界史》：1遍《林汉达世界上下五千年》（327集全）：1遍，笑笑说比《中华上下五千年》好听得多，但没有《希利尔》好听，这个资料是比较典型的“伴随”状态，放了就听，不影响玩和做别的，听完没有什么反馈。《希腊神话故事少儿版》（1小时）：2遍，作为餐前点心听完，很喜欢，输出比较多历史这棵大树，主干是林汉达、希利尔、贡布希里的《写给大家的简明史》，这是已经听过的。还有《世界史纲》（目前欢喜妈正在录）、阿西的《诠释人类万年》（朱妈已录音），等等。这是下一个年度要听上的。不到5岁时，笑笑的历史直接上的就是林汉达，中间中断了两次。5月10号在中断了一个半月后再接上开始听，又变成“很好听，非常喜欢”和“主动选择”了。……笑笑所听的书，我实行的是“在我框定的几个大范围内，她自由选择”的原则。我觉得前因应该在，在她小时候（上幼儿园前），我大量给她读的国学，如《论语》《孙子兵法》《古文观止》《史记》故事，等。对之前没有接触过传统文化和历史的孩子，如果直接听这些孩子不接受的话，可以先用简单有趣的资料，把孩子引进来。这方面《宇昂妈细说资料》里已经说的很明白了。引用《宇昂妈细说资料》：“历史树：最大的树，用立河妈她们补充的话来说，暂时书是世界史纲，音频是上下五千年，可以给孩子看的是贡布希里的《写给大家的简明史》，而围绕着这些树上的枝岔，书方面有林汉达历史故事集，上下五千年的书，希利尔讲世界史。。。。。音频方面有小鲁版的五千年，这个是广播剧对孩子的吸引力较高，虽然是台湾腔，但一遍过吸引孩子上道去听上下五千年，还是不错的选择，也有希利尔，还有东周列国故事，还有三国这种都算它的扩展，史记也算，听完三国和东周列国，续下去史记效果很好，因为这些东西都是有关联的。林汉达咱们的音频不全，等录音组的出来，吴姐姐讲历史故事次之（这个对5.5岁左右的比较合适）.补充一点，历史类的最终目的，是百家讲坛，申爸说这是一部中国通史，也就是借此建立起孩子对整个历史的分析判断，形成独有的神经树。为什么要9岁以后才给？我是这样理解的，9岁后孩子的思维能力，认识事物的能力都已经加强，百家讲坛里的东西，他一个人一个人的看法都有点不同的，比如易中天，他反复地讲三国原著这本书与三国志史实有何不同，为什么三国原著里写的不对，为什么这个人物是这样子，曹操到底是奸雄还是枭雄？这是我蹭听孩子故事的结果。如果一个孩子还小对所有的东西都不加判断地照单全收，那么你想给他建立一个什么样的历史观了？他都不知道到底哪一个是对和错了。所以晚一点，孩子已经意识聆听，会比较好。有些人比较着急，直接就奔这个去，我是有感而发。个人看法，欢迎拍砖。这些资料当中，史纲是唯一一个具有纵向横向深度的资料，但是你不能光上史纲，因为光有大树没有树枝和树叶，是不行的，有了这个框架以后，五千年是上上选，它把细节给填进去了，然后再配合林汉历史故事、东周列国，希利尔，孩子再看看书，就差不多了。时间上的限制常常让你没有办法做到很完美，抓重点，不要什么都想要。少则得多则惑，申爸常常说这个。事实上没有完美的事情和完美的人，如果你想要完美，那不大可能，要不你自己累死，要不把孩子折腾的筋疲力尽。凡事尽力就好，退而求其次，合适孩子最重要。”2、地理树。《房龙地理故事》：2遍——前期多半认真听，偶尔还去看地球仪；5岁半前后大量听的时候，变成“似听非听，边玩边听，没有反馈”，莫非这就叫“伴随”了？笑笑说“是因为不太喜欢听了”。《希利尔讲世界地理》：2遍凡尔纳8部曲：《海底两万里》：兔子妈妈的朗读听1遍，黎春波朗读的听了7章。还比较喜欢《八十天环游地球》2遍《气球上的五星期》：1遍《神秘岛》：岳峰演播的1遍，王刚朗读的1遍（这次算是半意识聆听，很喜欢）《机器岛》：2遍（第一遍没什么反馈，几个月后第二次听很喜欢）《格兰特船长的儿女》上中下：2遍（主动开机，开始喜欢儒勒凡尔纳的地理科幻小说，听完这个后要求重听其他的）《地心游记》：1遍《太阳系历险记》：1遍地理类最重要的音频是凡尔纳，其次是房龙地理，相配套的还有国家地理视频，书也有希利尔地理和房龙人类的故事等.同时可以看地图和摆弄地球仪。借助历史年表和地图建构时空坐标。二、科学世界图景（科普树）适龄的小科普文听音频（多是5-5.5岁听的，几乎都是“非常喜欢，听了还想听”的状态。）：《神奇校车52集》:3遍，很喜欢，打算之后直接介入中英文对应动画片《法布尔昆虫记》：（刘佩佩朗读）：前12集5-7遍，后面的4遍，很喜欢，专注聆听状态，提问和听完讲述比较多。《儿童百科全书157集》：5-7遍，是适合五六岁孩子听的带点知识的娱乐性故事书，所以一直是“专注聆听”。明显更喜欢百科类的知识，以及“科学家”的故事，甚于“文学家和诗人”。《最软最软的物理》：5-7遍，非常喜欢《自然科学童话之旅80集》：3-7遍，很喜欢，专注聆听，里面的歌都会唱《聪明的小问号70问》：2遍适龄的科普书，非常喜欢《神奇树屋》15集：1遍，短小，当做调剂《森林报》“春夏秋冬”（刘佩佩朗读）：2遍《小小牛顿》《世界上最愉快活泼的动物书》：2遍，适龄科普书，意识聆听《光复最好的少儿百科》：部分听一点点，是我们听过的最差的，连笑笑都几部分加在一起也只听了不到一小时，就让换了，说不好听《迪士尼儿童百科全书》之《1环游世界》《2_科学探索》6《动物百科》《7_神奇的动物》：2-3遍《乌拉波拉博士的奇妙科学故事》2遍，非常喜欢，适龄读物百家讲坛之《你好宇宙12集》：2遍，是借着笑笑喜欢“天体宇宙”的东风，试着给她放的。还算喜欢亲子阅读适龄的科普绘本：《加古里子的身体科学绘本》一套10本北斗百科的《幼儿版十万个为什么套装共8本》：1-2遍喜欢得不行，听的过程中一直问这问那《你好科学》系列绘本，“物理化学卷”18本、科学类“天书”（有的以听音频的方式，没有音频的自己亲子读的同时录音，方便喜欢的时候多听几遍。是在我框定的范围内，由笑笑自己选择书、主题。我来给她读。她有“自由选择”的乐趣，我也有“框定大范围”的窃喜）《我们怎么发现了》系列21本（我和立河妈朗读）：2-3遍《阿西莫夫最新科学指南》上下册（雪妈和呈妈朗读）：2遍，是最高难度天书，笑笑说和适龄百科比“各有各的趣味”。《可怕的科学受苦受难的科学家》《可怕的科学》之《太空旅行记》《可怕的科学》之《进化之谜》——我边读边录音，听我读一遍，听录音一遍伊林的《几点钟》上下卷：1遍（没什么反应）伊林的《不夜天》：2遍笑妈总结：在自然科学方面（宇宙太空、物理化学等），我们经过的可以参考的路线是（从简单到难，知识点重复交叉的比较多，孩子容易一步一步提起兴趣——笑笑在5岁前只读过几套韩国的绘本，什么科学家的都没听说过，到5岁半对科学的各个学科都有点感性认识，非常喜欢听科学书，非常喜欢去科技馆，非常喜欢做小实验）：科普绘本，如两三岁时给斯凯瑞系列，儿童好奇心大百科，四五岁时给有趣的物理有趣的化学系列，从身边的事物原理入手培养孩子的好奇心和探索意识，五岁时引入神奇校车和dk就容易了。5-6岁，笑笑上面听过的可做参考。——《神奇校车》《最软的物理书》等有声书——《可怕的科学》系列（还有DK的书、BBC纪录片等，我们没看过）——阿西莫夫《我们怎样发现了》系列、《自然科学基础知识》4本——《最新科学指南》前后听和读的，主题有相关性最好。这些系列，里面的不同主题，有很多相关的；比如我们这两个月听的阿西莫夫，《最新科学指南》听到“微生物”一章了，让她自己找《我们怎样发现了》的书让我读，她就找《细菌》这一本。还有《生命的起源》《人的进化》，都是在听相关章节时找出让我读的。《可怕的科学》里，也有《进化之谜》一书。我读这一套书封底的书名，让她选时，她就挑出这本。开始几个月都是听的科学启蒙方面的书，再听《最新科学指南》时