万用表的使用教学设计

1《万用表的使用(一)》教学设计课题万用表的使用（一）---电阻的测量科目电工基础授课班级13电子课时1课时授课时间2015.11.3课型技能课授课教师一、教材内容分析新修订《电工基础与技能》教材，针对学生的实际，适当降低起点和难度，做到“以应用为目的，以必需、够用为度”的原则，力求从实际应用的需要出发，尽量减少枯燥、实用性不强的理论概念，加强了应用性和实际操作性强的内容。而本节内容是在学过仪表结构后安排的这节实验操作项目，它起着承上启下的作用，同时贯穿着今后仪表学习与使用过程中，对后续在生产过程的检测、保证生产安全和经济运行、实现生产过程自动化都起着十分重要的作用，因而学习好这节内容显得十分重要。教学重点和难点重点：1.学会测量电阻值的基本方法。2.学会选用合适的万用表量程。难点：1.电阻刻度线的读数。2.学会选用合适的万用表量程。二、教学目标【知识与技能】：（1）了解万用表的面板功能。（2）知道使用万用电表测量电阻值的基本方法和注意事项。（3）学会测量电阻值。【过程与方法】通过教师示范测量，精心安排学生进行尝试性练习。使学生掌握基本的电工操作技能，为生产实践做好知识储备。【情感、态度与价值观】：（1）培养学生安全操作意识，养成良好的职业习惯。（2）培养学生科学的操作方法，严谨的工作作风。（3）培养学生团队协作意识，提高与人交流合作能力。2三、学习情分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：（1）学生是来至初中毕业生，文化基础参差不齐，整体薄弱，对专业课缺乏兴趣。但对本章节这部分知识，学生已有一定的认知基础，加上这部分知识对专业学习的重要性，通过实际操作，培养学生学习兴趣，还是会认真听讲，也更会重视，但对仪表结构和仪表的使用还是会遇到困难。（2）学生具有好奇心强和较强的探究欲望（3）学生有过较多的小组合作经验（4）学生在平常的学习和生活中已经接触到过一些测量电压、测量电阻。四、教学策略选择与设计（1）探究引导策略：探讨式学习；教师启发引导（2）自主合作探究式学习策略：建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围（3）情景创设策略：运用生活中与教学内容相关的情景，设计问题，设计实验，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣，积极地参与到实验验证、实验猜想、探究规律的学习当中五、教学环境及资源准备（1）中等职业教育国家规划教材《电工技能训练》教学用书（2）相关实验器材，如万用表、待测电阻器（100Ω、18Κ、1MΩ）等（3）专门为本课设计PPT课件（4）多媒体教室六、教学过程教学环节教学过程学生活动设计意图教学准备考勤组织课堂教学工作准备营造学习氛围3教学导入（1）介绍万用表在电类专业和现实生活中的广泛应用（2）万用表可用来检测电路的通、断、测量电压、电阻、电流等多种电量，掌握万用表的正确使用方法，对于从事机电工作的从业者来说是最基本的技能要求。（3）万用表分为指针式和数字式两种，万用电表可以测量电阻、电压、电流，用途很广泛。本课主要学习指针式万用表的使用（一）---电阻器的测量认真体验认真听讲认真思考使学生明确本课的学习任务新课讲授（一）直观认识探索新知一、讲解万用表功能、使用方法及其注意事项（一）：认识万用表、了解万用表的常见用途和面板分布。（MF47型）1.万用表的基本功能：测量电压、电流、电阻、二极管、三极管等。2.表盘：表盘上各符号的意义3.档位：交直流电压、交直流电流、欧姆档等4.旋钮：机械调零旋钮；欧姆调零旋钮5.插孔：四个插孔的使用怎样使用这些旋钮和插孔呢？使用之前，必须先观察指针是否对准左端零刻度位置。如有偏离，必须调节机械零位调整器，使指针指零。（边讲边示范，先在实物上示范）用红、黑表棒分别插入“+”、“-”插孔，然后进行元器件的测量。（包括选择量程、搭接元器件、进行读数等步骤）。使用完毕，要拨出表棒，将选择开关置“OFF”或交流电压1000V位置上。（边讲边示范）。观看图片认真听，做好笔记。通过倾听获得万用表的基本功能准确认知4（一）直观认识探索新知（二）：讲解万用表的测量电阻的步骤及测量过程中的应注意的事项1、测量前的准备工作：检查指针是否在零位，如不在零位，可调节表头机械调零旋钮将指针调到零位。2、测量电阻：测量电阻步骤:测量电阻的过程可以分解为四个步骤：选量程→调零→测试→读数。（1）.选择量程电阻挡的量程有五挡,选择的量程应该使测量该电阻时,指针处于刻度线的中间区域。(测22K电阻，量程开关R*1K档)选择量程的对比图（2）.调零每次量程选定后，必须进行欧姆调零，(边讲边示范）用左手捏住红黑表棒短接处，用右手顺时针或逆时针慢慢转动欧姆零位调整器。请同学们按课本的要求，学习进行欧姆调零（稍待片刻）调零完毕后，进行测量。(3).测量测量时握表棒方法，采用握筷法。注意捏住电阻的手指不能接触两端引线。(4).读数认真听动脑思考做好笔记。全面了解电压、电阻的测量步骤、方法、过程及要领5（二）操作实验巩固新知上图是电阻刻度线的刻度盘。观察电阻刻度线，具有什么特点？（稍待片刻）自问自答。刻度线的左右两端点上都有Ω符号标志，刻度线的零刻度位置在“右端”；刻度值是不均匀的，即每一格代表的数值不一定相同。当量程选择R*1K时，上图指针所指示的值是多少？虚线所示的指示值又为多大？（稍待片刻）请同学们回答。分别为10K和56K上图中，指针所示的值还必须乘上量程档的倍率。例如上图中的指针位置，还可能表示哪些电阻值？（留一定时间讨论、阅读课本）我们一起来练习读数。展示几幅练习读数的图片，若测电阻时指针指向分别如图所示，量程开关又分别指向R*1、R*1K、R*10K，应如何读数？请同学读数时视线要垂直表面。否则读数会出现误差。二、布置动手操作实验内容（学生动手实验测量，教师巡回指导）任务一：练习使用万用表测量电阻。学生独立测量电阻，教师巡视指导。标称阻值选用量程实测值邻座复测误差1100Ω218Κ31MΩ刚才，同学们练习了一下测量电阻的方法。大部分同学都知道了测量电阻的四个步骤：选量程→欧姆调零→测试→读数。可是，有些同学测量过程虽是正确的，测量结果却有较大的偏差。为什么？可能对这四个步骤中的要领还没有掌握。学生思考，回答问题学生分组测量给定的电阻通过动手操作熟悉万用表的使用要领通过任务一的驱动，使学生获得测量直流电阻的方法，并知道测量该项目的注意事项。6（二）操作实验巩固新知任务二：指定量程测量电阻。请同学们把刚才的三只电阻器，用R*10和R*10K两个量程分别进行测量。测量过程和要求与前面说过的相同。学生独立进行测量练习，教师分别指导。标称阻值选用量程读数值说明1100ΩR*10R*10K218ΚR*10R*10K31MΩR*10R*10K请同学回答测量结果。当用R*10Ω量程测量1MΩ电阻时，指针几乎不便转，无法读数。当用R*10KΩ电阻时发现指针几乎指向零，又无法读数。这是为什么呢？选用的量程不合适。根据万用电表的制作原理：电阻阻值刻度中间部位精确度高，刻度线左右两边误差依次增大。所以我们在测量电阻时，选用量程尽可能使表针指向中间部位。实践已告诉我们：量程选用不当，误差增大，有时甚至无法读出。因此，测量要领一是：正确选用量程。下面请同学们思考，桌子上的一只3.9MΩ电阻器，应如何正确选用量程？选用R*10K量程。任务三：先选用R*10Ω量程200Ω，然后用直接用R*1K量程测100KΩ。标称阻值选用量程读数值说明1200ΩR*10Ω2100KΩR*1K学生按要求，测量给定的元件的电阻学生按要求，测量给定的元件的电阻通过任务二的驱动，使学生获得测量电阻的方法，并知道测量该项目的注意事项。通过任务三的驱动，使学生获得测量电阻的方法，并知道测量该项目的注意事项。7学生独立进行测量，教师个别指导。用R*10Ω调零后，测200Ω阻值时正确。测100KΩ时需换量程R*1KΩ，如果忘了调零，误差就大了。调零以后，测量100KΩ阻值时又正确了。更换量程时不要忘记调零，是保证测量值正确的非常值得注意的问题。因此，测量要领二是：调换量程，均需调零。成果展示评价互动教师引导学生展示和评价请部分学生把自己的测量数据写在黑板上，指出学生测量过程中做得比较好的方面和存在的主要问题展示各组测量值通过展示、互动使学生加深理解万用表使用课题小结教师引导回顾本节知识（1）万用表的测量电阻的主要步骤：一看：拿起表笔看档位；二扳：对应电量扳到位；三调：测量电阻先调零；四测：测量稳定计读数；五复位：放下表笔及复位；（2）测量过程中的应注意的事项（略）引发学生的思考，领悟内涵，归纳总结以达到系统巩固本节课主要内容的目的布置作业（1）课后要练习万用表的使用操作与整理万用表使用注意事项。（2）写出实验报告。学生自主完成学以致用，强化技能训练教学反思1.利用多媒体教学，有利于激发学习兴趣。2.实验课的准备工作非常重要，教师要把学生实验时所可能碰到的问题都要一一想到。3.实验时，教师要适时发现问题、帮助学生纠正错误，形成正确操作。4.本节课的展开做到深入浅出。尽量注意安排更多时间让学生多动手，突出了技能学习的特点。5.训练中，做到先易后难，循序渐进，练习时间安排合理，训练形式多样，练习密度高，训练量大突出了“学会测量电阻的方法”的重点。6．实验强调安全重要性，安全生产、实验是中职学生必须要有的思想意识。8万用表的使用（一）---电阻的测量实验记录表任务一：练习使用万用表测量电阻。标称阻值选用量程实测值邻座复测误差1100Ω218Κ31MΩ任务二：用指定量程测量电阻。请同学们把刚才的三只电阻器，用R*10和R*10K两个量程分别进行测量。标称阻值选用量程读数值说明1100ΩR*10R*10K218ΚR*10R*10K31MΩR*10R*10K任务三：先选用R*10Ω量程测量200Ω的电阻，然后直接用R*1K量程测100KΩ。标称阻值选用量程读数值说明1200ΩR*10Ω2100KΩR*1K