Unit2电子备课

皇城二中小学教师备课课题名称U2L2What’syourname?课时1课时课型New时间签字认定教学目标1.学生能听懂、会说下列单词：what,what’syour,name,my2.学生能听懂、会说“What’syourname?Mynameis...”句型。3.学习英文歌曲What’syourname?教学重点难点1.学生能听懂会说单词：what,what’syour,name,my2.学生能灵活运用句型“What’syourname?Mynameis...”与他人交流。德育渗透培养学生将学到的知识运用于真实的生活场景中的能力，使学生具有一定的社交意识，引导学生热爱生活，关爱他人。教学过程二次备课Step1自主学习1.Greetingsandfreetalk.Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.Howareyou?Thisis…Nicetomeetyou.2.SinganEnglishsong:ThisisJenny.Step2小组合作探究1.Lead-in.Dearclass,I’llintroduceanewfriendtoyou.Look,thisisHaibao.Nicetomeetyou.MynameisHaibao.What’syourname?2.Learnthenewwords.（1）这时用卡片展示新单词：what,what’s,your,name,my,操练单词时可以采用多种形式，如：小火车，高低音，猜口形等。当学生对单词有了一定的认识和了解后，可以结合着句子来操练。“What’syourname?Mynameis…”，同桌两人一问一答。（2）Playagame.老师站在教室中间说：“Mynameis...What’syourname?”，学生集体拍手说“Mynameis...What’syourname?”，老师走到其中一位同学面前问：“What’syourname?”，学生回答“Mynameisxx.”如果他/她回答对了，老师就坐在这个学生位子上当学生，这位学生做老师刚才做的活动。3.Learnthenewtext.（1）Watchthevideo.（2）Lookatthebookandlistentothetape.Underlinethenewwordsthatwelearnedinthisclass.（3）Listentothetapeagain.Trytofollowthetape.Repeatafterthetape/teacher.Step3展示交流，点拨升华1.Practicereadingthedialogueingroups,thentrytoactitout.2.Let’ssing.听录音学唱歌曲“What’syourname?”Step4巩固练习，拓展延伸1.Practiceingroups，thenactitout.根据本节课的学习内容，小组自编对话，练习后，再展示给大家。2.教师引导学生总结本节课所学的知识点，即用“What’syourname?Mynameis…”来与他人交流。Step5Homework1.Listentothetapeandmimeit.听课文录音，模仿录音朗读课文。2.用今天学的句子去认识其他班的同学，看看谁结交的朋友最多。板书设计Lesson2What’syourname?.Goodafternoon,MrWood.What’syourname?Mynameis…教后反思课题名称U2L1ThisisWangHong.课时1课时课型New时间签字认定教学目标1.学生能听懂、会说下列单词：Mr,this,is。2.学生听懂、会说“Thisis...”句型。3.通过小组之间的交流，通过创造真实的语境，使学生能够灵活运用“Thisis...”句型来介绍他人，从而提高学生英语表达能力，真正做到学以致用。教学重点难点1.学生能听懂会说单词：this,is,Mr2.学生能灵活运用句型“Thisis...”介绍他人。德育渗透以“朋友”为话题来促进师生、生生的感情，让学生能互相帮助、改善人际关系。教学过程二次备课Step1自主学习1.Greetings.2.SinganEnglishsong:Howareyou?Step2小组合作探究1.Lead-in.Hello,I’mJenny.Nicetomeetyou.（Nicetomeetyou.）Howareyou?（I’mfine,thankyou.Howareyou?）Goodmorning,I’mMissZhang.(Goodmorning,MissZhang.)2.Learnthenewwords.教师带头饰向全体学生问好。“Hello,I’mMrWood.”引导学生说出“Hello,MrWood.”并出示单词卡片，练习单词“Mr”。（准备男士头像，练习Mr）随后出示“this”“is”单词卡片，并通过“乘火车”、“高低音”、男女生读、竞赛读、猜口形等多种形式练习巩固本课新单词。3.Learnthenewtext.（1）用人物头饰，引导学生操练“Thisis…”句型。Chantit.Jenny,Jenny,thisisJenny.Danny,Danny,thisisDanny.Hello,Jenny.Hi,Danny.Goodbye,Jenny.Bye,Danny.（2）Watchthevideo.Thenlookatthebookandlistentothetape.Underlinethenewwordsthatwelearnedinthisclass.（3）Listentothetapeagain.Trytofollowthetape.Repeatafterthetape.Thenpracticereadingthedialogueingroups.(小组分角色朗读课文。)Step3展示交流，点拨升华1.Let’splay.大屏幕展示各种人物，让学生操练本课主要内容。“Thisis…Hi!Nicetomeetyou.”可以找学生下来点击人物，进行介绍。2.Let’ssing.听录音学唱歌曲“ThisisJenny.”Step4巩固练习，拓展延伸1.Practiceingroups，thenactitout.小组练习，把自己的朋友介绍给大家。2.教师引导学生总结本节课所学的知识点，即用“Thisis…”介绍他人。Step5Homework1.Listentothetapeandmimeit.听课文录音，模仿录音朗读课文。2.用“Thisis…”介绍你周围的朋友。板书设计Lesson1ThisisWangHong.Goodmorning,MrWood.Thisis…Nicetomeetyou.教后反思皇城二中小学教师备课课题名称U2L3She’smyfriend.课时1课时课型New时间签字认定教学目标1.学生能听懂、会说下列单词：she,she’s,friend,he,he’s,me,look.2.学生能听懂、会说“She’s/He’smyfriend.Me,too.”句型。3.学习本课的英语儿歌。教学重点难点1.结合实际在真实的语境中运用“Thisis...She’s/He’smyfriend.”句型。2.正确区分she和he，并能熟练运用。德育渗透培养学生将学到的英语知识运用到生活中的能力，提高学生的交流能力和实践能力。教学过程二次备课Step1自主学习1.Greetings.2.SinganEnglishsong:ThisisJenny.Step2小组合作探究1.Lead-in.Freetalk.(Hello,what’syourname?Nicetomeetyou.Howareyou?Thisis…Nicetomeetyou.)Hello,everyone!Nicetomeetyou!2.Learnthenewwords.(1)Oh,who’sshe?接着引出单词“friend,he,he’s,look,me”。操练单词时可以采用游戏等多种形式，如：小火车，高低音，猜口形、What’smissing?等。当学生对单词有了一定的认识和了解后，可以结合着句子来操练。(2)Let’schant.Jenny,Jenny,thisisJenny.Friend,friend,she’smyfriend.Danny,Danny,thisisDanny.Friend,friend,he’smyfriend.听录音说唱儿歌“Friend,friend,she’smyfriend.”3.Learnthenewtext.（1）Watchthevideo.（2）Lookatthebookandlistentothetape.Underlinethenewwordsthatwelearnedinthisclass.（3）Listentothetapeagain.Trytofollowthetape.Repeatafterthetape.Step3展示交流，点拨升华1.Practicereadingthedialogueingroups,thentrytoactitout.2.教师手拿人物照片，教师先做个示范：Thisis…She’s/He’smyfriend.然后找部分学生拿自己的照片起来练习说。Step4巩固练习，拓展延伸1.Practiceingroups，thenactitout.根据本节课的学习内容，学生拿着自带的照片以小组为单位进行操练，然后再拿着照片到台前向大家展示，或是小组自编对话进行表演。2.教师引导学生小结今天所学内容：“Thisis…She’s/He’smyfriend.”Step5Homework1.Listentothetapeandimitateit.听课文录音，模仿录音朗读课文。2.画出你结交的新朋友，并用本节课所学内容把他们介绍给你的家人。下节英语课把你的画带来，介绍给我们大家认识，好吗？板书设计U2L3She’smyfriend.ThisisWangHong.She’smyfriend.ThisisLiuLei.He’smyfriend.教后反思皇城二中小学教师备课课题名称U2L4Again,please!课时1课时课型Review时间签字认定教学目标1.复习巩固本单元的单词：Mr,this,what,is,your,name,my,she,he,friend,me,look,what’s,he’s,she’s.2.能够用“Thisis...She’s/He’smyfriend.”介绍他人或自己的朋友，能灵活运用本单元所学的知识与他人交流，结交新朋友。教学重点难点1.能够熟练掌握本课复习的重点单词和目标语句。2.综合运用本单元句型进行交流。Thisis...She’s/He’smyfriend.What’syourname?Mynameis…德育渗透鼓励学生敢于张口说英语，乐于用英语进行简单会话，培养其学英语的积极性，尤其引导学生注重语言的交流，提高实际运用语言的能力。教学过程二次备课Step1自主学习1.Greetings.2.Freetalk.Hello!What’syourname?Mynameis…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.Howareyou?I’mfine,thankyou.Step2小组合作探究（一）复习第二单元的单词和第一课的课文。1.Reviewthewords.(Mr,this,is,what,what’s,your,name,my,she,she’s,friend,he,he’s,me,look)竞赛“Readthewordsasquicklyasyoucan.”抢答单词。做游戏：Guessinggame。（多媒体课件：让学生猜白板上将显示的单词是什么）2.Listentothetape,andspeakoutthesentences.3.Practicereadingthetextingro