中小学教师绩效增量量化考核实施方案

全套中小学教师绩效增量量化考核实施方案库伦旗水泉学校王俊波为实行学校教师绩效增量工资考核制，从“奖勤罚懒、奖优罚劣”出发，体现“多劳多得、优绩优酬”的分配原则，充分发挥绩效增量工资的激励作用，调动广大教师的工作积极性，立德树人，实现学校发展学生核心素养的育人总目标，而特制定本方案，仅供大家参考。一、考核分配依据：《教师法》和教育部提出必须落实绩效增量工资的要求及相关省、市、县的有关文件精神。二、考核分配原则：1、坚持“尊重规律，以人为本”的原则。2、坚持“以德为先，注重实绩”的原则。3、坚持“统筹兼顾，倾斜调节”的原则。4、坚持“激励先进，促进发展”的原则。5、坚持“客观公正，简便易行”的原则。三、组织机构：学校成立教师工作绩效增量考核和绩效增量工资分配领导小组，小组成员由校领导、中层干部、工会及其他教师代表组成，负责对教师工作量、考勤、工作表现、工作业绩的考核，以及绩效增量工资的分配、发放、解释等方面的工作。组成人员如下:组长：校长副组长：党支部书记副校长组员：工会主席团队负责人总务主任政教主任教务主任教师代表3名（由学校行政会议提名或民主推选，经教职工大会推荐的方式产生）四、实施对象：参加考评和绩效增量工资发放对象为本校在编在岗的、并参加绩效增量考评的教职工。五、绩效增量工资发放形式：奖励性绩效增量工资一学期发放一次,分上半年（1-6月）6月底、下半年（7-12月）12月底，由学校两次考核造册发放（寒暑假足额发放）。六、绩效增量考核制度及细则如下：(一)学校教职工绩效增量激励制度及其规定1、为建立教师绩效增量工资考核分配制度，学校实行满工作量全员聘任制，在教职工工作量基本平衡的前提下，体现“多劳多得、优绩优酬”的分配原则,对其工作以量化细则为准，实施绩效增量评价考核。把平时过程考核结果，作为激励根据，即把教师的奖励性绩效增量工资，由学校统筹整体安排，按教师相应职责的绩效增量量化考核结果对应以组进行分配。以本方案立奖，以工作绩效增量量化月考核的考核结果学期发绩效增量奖励、表彰外，每学年还要进行表彰一次。2、按绩效增量量化月考核表（百分制）,分别对学校的中层领导干部组、班主任组、考试科目组、非考试科目组、后勤组教师的工作进行日、周、月、学期、年度测评，绩效增量奖励按组发放（校长书记、中层干部和学科带头人及骨干教师的绩效增量奖由教育局另外发放）。3、奖励性绩效增量工资以工作绩效增量考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效增量考核结果，就不能参与绩效增量工资的分配发放。4、教职工上班期间有事必须执行请销假制度。如确有要事需要请假，应提前填写请假条（特殊情况后补），向校长请假，并自行安排好课程或工作，校长准假后方可允许，否则按旷工论处。5、旷工：（1）、请假未准，擅离岗位者。（2）、续假未准者。（3）、不听从分配，不按规定时间到安排岗位者。6、教职工婚假7天，教师子女婚假3天，女职工产假98天，直系亲属婚丧假1－3天，因工导致的病假根据诊断书准假。以上假期内不扣分（含法定假日）。7、月病假累计超过5天，事假累计3天，及在工作绩效增量考核中被评为不合格或不称职的人员当月无绩效增量奖励。病假累计超过22天，事假累计超过7天全期不发绩效增量奖励。每学期旷工一次者，期末考核评优实行“一票否决”制。以及月均分少于60分者，学期不发绩效增量奖励。对不服从管理者，上报教育局，并要求调出本单位。8、1）、对成绩突出者除会议表扬外、还要进行通令嘉奖、赠送礼品、领导接见等。2）、对严重违反教师准则〔教师准则见下文第（二）项《学校工作制度》第2条〕要求，造成不良社会影响的，及有下列情形之一的月绩效增量考核直接确定为不合格或不称职：（1）、不能完成教育教学工作任务，或在工作中发生重大教学事故的；（2）、无正当理由拒不接受学校的合理安排和考核评价者；（3）、发生安全事故，本人负主要责任的；（4）、违反法律法规或规章被追究责任的；（5）、带头破坏本地区或本单位安定团结的；（6）、有损教师（学校）形象或声誉等其他行为的，绩效增量实行一票否决,本学期不得评优、不发绩效增量奖励,本年度综合考核不得评为合格等次，并对造成重大责任的领导和严重后果的教师，要按照教育部颁布的《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》的文件，视情节予以党纪、政纪、取消教师资格、被解聘等处分，对处分不服的可以申诉，触犯法律的移交司法机关查处。9、把每月均分作为学期总分，排序时，按中层领导干部组、班主任组、考试科目组、非考试科目组、后勤组五组人员分别排序，并确定等级〔等级分优秀（每组人数参评中层25%、教师20%、后勤15%，量化分值为90分以上，当90分以上者超过25%、20%、15%时，直接从高到低计算优秀人数）、75-89分之间为合格或称职、60-74分之间为基本合格或基本称职、60分以下为不合格或不称职四等〕，结果集中由学校绩效增量考核工作领导小组定级，并适当平衡各处室利益关系，多往班主任岗位上工作业绩成果好的老师头上倾斜，多往教学一线和教学实绩突出的老师头上倾斜，多往带课多任务重教学成效高的老师头上倾斜，多往苦、脏、累、险的岗位上工作效果显著的老师头上倾斜。10、结果反馈与公示。考核小组将考核结果及时反馈给教师本人，并将被定为“优秀”等次的教师名单在本单位范围内公示一周。对于考核不合格的教师，由学校指定一名校级领导与其谈话，允许本人提出申诉，并进行核实，直至确定最后等次。11、奖励性绩效增量工资的核算：教职工绩效增量工资分配以工作绩效增量考核结果为依据，以组进行分配。每组每位教职工工作学期绩效增量考核总分相加，得到全组教职工工作学期绩效增量考核总和。全组学期绩效增量工资总量除以全组教职工工作学期绩效增量考核得分总和，得到每分绩效增量工资额，再乘以教职工工作学期绩效增量考核得分，即为教职工各人应得的学期绩效增量工资数量。计算公式为：〔（全组学期绩效增量工资总额）÷全组学期绩效增量考核得分总和〕×教职工个人学期绩效增量考核得分＝教职工学期绩效增量工资。12、每学期按照老师的总分，直接确定校级“优秀教师”、“优秀班主任”，学校利用总结表彰会颁发证书，按一等奖计发奖金。除此之外，另设有“全勤奖”、“优秀教学质量奖”等单项奖。13、一学年两学期中，凡有一次被评为校级“优秀教师”、“优秀班主任”者，有资格作为评选镇级以上“优秀教师”、“优秀班主任”等的候选人。14、学期结束时，参加“优秀教师”、“优秀班主任”的评选中，在优秀名额的分配上，对给学校作出卓越成绩、得到上级肯定的非统考学科教职工以适当照顾。15、学年结束时，把上、下学期总分的平均数作为学年总分。16、学年总分和等级送呈学校党支部审查，并写出审查意见。最后校长在审定。17、学年末每组每人总分要进行排名张榜公布（总分相差在1分之内的算同一名次），对60分以上（含60分）的前三名者，学校各奖励500元。18、最后终结考核结果存入被考核教师本人档案，并与聘任、聘职、晋级、晋升、奖励、培训学习等挂钩。格※言求真：说真话-办真事-做真人；务实：说实话-办实事-做实人；向善：有善心-做善事-成善人；达美：语言美-行为美-环境美；成名：有真功-有实名-建功勋。（二）学校工作制度1、出勤情况：要出满勤，上下班（上课），不迟到、早退，坚持岗位，实行签到制。（上班时间后10分钟内为迟到，超过10分钟而不足一节课记误工一节，以此类推，早退与迟到同理界定。特殊情况，如家访、途中摩托车出现故障等请假，说明情况后，在不影响教学及其他工作的情况下，出勤不扣分，不记载，不影响考核）。2、教师准则：要遵守教育部制定的《新时代中小学教师职业行为十项准则》：(1)、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。(2)、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。(3)、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。(4)、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。(5)、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。(6)、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。(7)、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。(8)、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。(9)、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。(10)、规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。3、学校卫生：要讲究卫生，窗明地几净，各屋室、清洁区、厕所洁净。保护环境，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。应天天一样，时时一样，不变样。4、校园纪律：要牢记珍爱生命，守护生命，注意安全，关心自己。对学生做好如下教育：（1）、防火、防溺水、防触电、防偷盗、防中毒、防踩踏、防坠落、防欺凌、防诈骗、防暴恐、防地震、防疫病、拒绝毒品、远离网吧、防交通事故等。（2）、课间活动要守秩序，不抢先，不追、跑，不在教室、过道、楼梯内追逐与打闹，不翻越阳台、窗台、栏杆及从事其他危险性的活动，不吵架，不骂人，不打架，不故意致伤他人，也不被他人所故意致伤，在与他人有矛盾时不应用打架的方式去解决，而应用说理或其他正确的方式加以解决，在遭遇他人欺凌时，要第一时间告诉老师或家长，老师或家长要及时予以妥善处理。（3）、要友好相处，关爱他人，不随意拿别人的东西，借东西及时归还。拾到东西要归还失主或交公。（4）、要文明上网，不浏览不良信息，不看色情、暴力、凶杀、恐怖、迷信的录像、视频、书刊、图片和画卡。（5）、要遵守交通规则，在没有人行道的道路上行走时要右行，不违章骑车，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁道、码头玩耍和追逐打闹。（6）、不参加抢险、救灾等。5、教学学案：要超前备课，不落进度，简明、实用性强，有个性，不应付。〔按“中小学高效课堂教学评价标准与细则解读制度”（见下项）要求，预设学案〕6、课时课节：要开齐开全课程，开足课节，上满课时，不拖不延，不丢课落节。7、学生作业：（1）、要科学合理布置作业，作业难度水平不得超过课标要求。（2）、作业要少而精，不要留机械性、重复性和惩罚性作业。（3）、要因材施教，不要一刀切，可根据学生掌握情况布置分层作业。（4）、要严控书面作业总量，小学一二年级学生每天不留书面家庭作业，小学中高年级、初中和高中学生每天家庭书面作业总量，分别不超过1小时、1.5小时和2小时，强化布置探索性、实践性和综合性的家庭作业，不要早上加课、晚上补差和双休日、节假日、寒暑假补课或上新课。（5）、不允许小学老师使用手机微信和QQ等方式布置作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。（6）、作业批语落款，以等级加评语的形式呈现。8、工作态度：要校内外能心平气和把事处，互尊互学，以善相成，不粗野。9、工作纪律：要和蔼可亲，不心罚（刁难、过激、嘲笑、指责、冷落、排斥、孤立、蔑视、歧视、威胁、恐吓、诽谤、公开学生隐私和贬损）学生，不声色俱厉。10、政业学习：要按时开