人教版五年级上册数学期中试卷

时就按通过对五年级阅卷反馈来看，虽然，新课程改革已进行了一段时间，然而，处于改革过渡阶段的当前，应试教育仍然处于强势状态，教学检测的内容对今后的教学有着至关重要的导向作用，它一方面引导着教师今后将从什么角度来教，怎样教，为什么教。同时，也将间接地规范着学生学什么、为什么学、怎样学的方向。结合这样的思考，发现今年五年级的试卷有以下几方面的特点：一、试卷卷面分析：1、知识的覆盖全面，各种知识的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图。2、试卷既关注了双基，又能考查能力的发展，使不同层次的学生都能获得相应的成功喜悦，充分体现了基础教育的数学课程的基础性、普及性和发展性相结合的新理念。3、注重试卷的人文性，一些与生活实际息息相关的素材改编成了有新意的试题，在试题的取材上充分注意与学生生活的联系，加强了数学与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。如应用题的第2、4小题，都是生活中的实际问题。强调了应用题对数学知识应用于生活实际的重要性，提请学生用数学的眼光观察问题、分析问题、解决问题，使数学问题生活化、生活问题数学化。二、考试结果情况及分析：我们班共抽考7名学生参加了此次测试，总分是609.7分，平均分是87.10分；及格率为100%，优秀率为100%。班里其他的同学考的还不如这几位抽考的同学，考试结果不令人满意。三、学生卷面分析：从学生的答题情况来看，学生在学习方面也存在着一些问题。（一）是基础知识不扎实。从不少学生在计算题失分情况来看，学生的计算能力较差，一些看似很简单的计算却频频失分。应该掌握的一些基础知识，仍然有一部分学生没有掌握。（二）是学习方式有问题。试卷中有不少是需要运用已有的知识，解决一些综合性的问题。然而，由于不少学生平时习惯于模式化的学习，缺乏应有的思维训练，面对出现的综合性的问题时，解决问题时的思路自然也就比较狭窄了。（三）是思维能力较弱。数学学习就是要培养学生解决问题的思维能力，为学生的一生奠定坚实的发展基础，而从部分试卷情况来看，学生的数学思维能力有待于提高。四、改进措施：一是要把转变学生的学习方式真正落到实处。由于现在正处于新课程改革的初期，很多东西还处在相对动荡之中，但对于已被人们共识的转变学习方式，有必要及时加以落实，否则，现在的学生无法适应今后变化的学习。二是要适当加强“双基”训练。“双基”一直是我们传统教学中的优良成果，新课程不应回避“双基”，而应正视这几十年积累下来的经验成果。这就要求我们用新的课程理念来权释“双基”，让新课程在“双基”的车轮上走的更稳，更快。人教版五年级上册数学期中试卷（满分100分，时间60分钟）一、填空：1.把5.2819保留三位小数是（），保留两位小数是（），2.甲数的4倍等于乙数的5倍，已知乙数是0.8，甲数是（）。3.3.6×1.9+0.36×81=3.6×(1.9+）4.最小的两位数是（），最大的三位数是（），它们的和乘0.01积是（）。5.把最大的三位数缩小1000倍后是（），再加上0.01后，再除以0.5，商是（）。6.一个两位小数“四舍五入”保留一位小数可得8.5，这个两位小数最大是（），最小是（）。7.0.98×.46的积是（）小数。0.365的100倍是（）。8.3.75是2.5的（）倍。9.商是0.2，被除数是0.6，除数是（）。10.在（）里填上、或=3.9×0.96()3.90.63÷0.63()0.63二、判断（对的打√，错的打×）1.一个小数乘小数，积一定比这个数小。（）2.两个数相除的商是0.9，被除数不变，除数扩大9倍，商是0.1。（）3.求商的近似值里，如果要求保留两位小数，就要除到千分位。（）4.列竖式计算小数乘法时，应把因数中的小数点对齐。（）5.如果5.5÷x5.5，那么x1。（）三、选择（把正确答案的序号填入括号里）1.8个1.25是多少？列算式是（）①8×1.25=100②1.25×8=10③1.25×8=12.在计算除法时，如果要求得数精确到0.1，商应除到（）①十分位②百分位③千分位3.一个数（0除外）除以比1小的数时，它的商（）这个数。①等于②大于③小于4.3.12加上4.4的和乘2.5，积是多少？正确列式是（）①3.12+4.4×2.5②2.5×3.12+4.4③（3.12+4.4）×2.5④3.12+2.5×4.45.1.85-1.85÷1.85的结果是（）①0②0.85③1.85④1856.下面各式的结果大于1的算式是（）①0.83×1②0.83÷1③1÷0.837.5.6×6+5.6×3+5.6的正确算法是（）①5.6×（6+3）②5.6×（6+3+1）③5.6×6+3+1④5.6×（6+3+1）8.0.98缩小100倍是（）①0.098②9.8③0.0098④98四、计算1.直接写出得数0.34×5=16×0.01=1.78÷0.3=0.27÷0.003=0.01÷0.1=1.8×20=（1-0.01）÷100=0.99+0.01÷10=3.2÷0.1÷0.01=2.5-2.5÷5=2.用竖式计算1.688×32（得数保留两位小数）29.9÷0.462.6×0.250.77×0.35（得数保留三位小数）3.脱式计算（能简算的要简算）0.75×4×0.25×49.6+9.9×9915.58÷8.2-0.724.536÷0.8÷142.8×3.6+1.4×2.86.3×10.1五、列式计算1.一个数的4倍再加上0.1得1.7，求这个数。2.25.7减去1.76除以0.8的商，差是多少？六、应用在线1.新华农场修一条长7.5千米的水渠，已经修了4天，每天修0.65千米，剩下的要7天修完。平均每天修多少千米？2.小明读一本书，第一天读83页，第二天读74页，第三天读71页，第四天读64页，第五天读的页数比这五天中平均读的页数要多3.5页，小明第五天读了多少页？七、智力冲浪。甲乙两数相乘，如果甲数增加10.1,乙数不变，积增加23.23；如果乙数增加7.2，甲数不变，积增加33.12。甲数除乙数的商是多少？2006~2007学年数学第九册期中试卷一、只要你认真，你一定能算对！29%1、直接写得数：5%0.25×4=0.56÷7=500×0.02=24÷2.4=0.99＋0.1=7.07÷0.01=0×0.15=0.06×100=8.2－0.7=2－0.9＋0.1=2、列竖式计算：6%4.7×0.597.8÷2.2（得数精确到十分位）（商用循环小数表示）３、计算下面各题，能简算的要简算。18%0.125×32×2.50.8×6.3－0.8×3.850.4÷3.2×2.08204÷（3.4×0.5）（43.26＋2.34）÷7.5(20－0.8×9)×5.7二、我来填一填：11％（1）用字母表示乘法分配律：（2）50平方米80平方分米=（）平方米0.4小时=（）分（3）57.95×32.7的积有（）位小数。18.9÷0.04=（）÷4（4）63.54646……可以记作()，保留两位小数是()。（5）从一个方向观察长方体，最多可以看到（）个面。（6）小明用20元钱，买了X支铅笔，每支3.6元，还剩多少元?用含有字母的式子表示是（）元.（7）两个正方体可以拼成一个()，至少()个小正方体可以拼成一个大正方体。三、我会分辨对错。（对的打“√”，错的打“×”）4％1、一个数（0除外）除以小于1的数，商一定比被除数大。……………（）2、14.5656是循环小数。……………………………………………………（）3、一个足球，无论从哪个方向观察一定是圆形。……………………………（）4、0.28÷0.3=0.9……1。………………………………………………………（）四、我来填一填。（填序号）４％1、把10.78的小数点去掉，原数就（）倍[①扩大10倍②缩小10倍③扩大100倍]2、一个三位小数，保留两位小数后是7.68，原小数最小是（）[①7.675②7.684③7.679]3、下面式子中，（）是方程。[①5X+3②1.5X+27=36③3X+912]4、要使a²2a，那么a应是（）。[①大于2②小于2③任意的自然数]五、开心动手。10%（1）请你连一连：6%从上面看从左面看从右面看（2）请你画出从不同方向看到的画形。4%上面左面六、文字题：6％（1）48减去1.5与4的积，差是多少？（2）32.76除以2.4与3.9的和，商是多少？七、我会解决下面这些问题。36%（一）只列式不计算。9％１、一艘轮船３小时航行94.2千米，，平均每小时航行多少千米？列式：２、市公交公司的5辆汽车一星期节约汽油42千克，平均每辆汽车每天可以节约汽油多少千克？列式：３、面粉每千克0.74元，大米每千克0.62元，买面粉和大米各15千克，共付出多少元钱？列式：（二）列式解答。27%（第1、2、3每题5分，第4、5每题6分）1、一只蝴蝶0.4小时飞行3千米，蜜蜂的速度是它飞行速度的2.4倍，蜜蜂的速度是多少千米？2、一辆汽车上午行2.5小时，平均每小时行45千米。下午共行了139千米。这辆汽车一天共行了多少千米？3、五（3）班要买8本笔记本和8枝钢笔作为奖品奖励学习进步的同学。买笔记本用了102.4元，买钢笔用了28元。一本笔记本比一枝钢笔贵多少元？4、国庆节小明一家人到狐尾山走新建的步行道。从山底到山顶大约有2000米，他们上山用了18分钟，下山用了14分钟。小明一家人往返这个步行道每分钟是多少米？5、华联百货店搞庆典活动。买满190元减60元，不足190元的，不能减。小红的妈妈想买一双原价398元的鞋子，现在只需花多少元？