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孙德宏时传祥时传祥，1915年生。山东人，1933年到北平当掏粪工人。建国后历任北京市崇文区清洁二分队掏粪工，班长。1956年加入中国共产党。他对工作认真负责，平均每天掏粪90桶，高出队友20％。他的“宁肯一人臭，换来万户香”的崇高精神，受到全社会的尊重。1959年在全国“群英会”上被授予全国先进生产者称号。受到国家领导人的接见；还与国家主席刘少奇合影留念。“文革”期间，遭受迫害，遣回原籍。1973年周恩来总理得知他患病后，派人接回北京治疗，两年后不幸病逝。生前是第三届全国人大代表。1978年6月30日北京市总工会、市环卫局和中共北京市崇文区委联合举行大会为其昭雪平反。1995年7月荣获首届“中国雷锋”的荣誉称号。简介“时传祥”新闻的基本特点是:人物通讯(属于新闻)通讯与消息的区别:消息更注重时间的及时、事件的突发；通讯、报告文学更看着事件的本质与升华。(更具体、更详细)、(运用多种表达方式)用事实说话本文发表于1995年5月.曾获得1995年第六届中国新闻奖一等奖.阅读全文整体感知1、本文报道了时传祥怎样的经历、遭遇？2、时传祥具有怎样的精神？用自己的语言概括时传祥，曾经因兢兢业业、任劳任怨、正直本分而成为劳模。国家主席与掏粪工人诚挚的握手掀起了“掏粪热”，掏粪也因为劳模成了光荣的劳动，时代凸现了时传祥。一场名叫“文化”的“革命”刮起的狂风，毁掉了国家主席，也毁掉了一个掏粪工人，时代摧毁了时传祥。1958年增加工作量1959年10月26日出席“全国群英会”1964年当选为第三届人大代表处1965年当选北京市观礼团副团长1971年报成了“工贼”被遣送回老家1972年10月26日病危时,怀念刘主席1973年精神失常1975年5月19日去世合作与探究第一部分只有短短的5句话，却有一种震撼人心的力量，请说这样写好在哪里？一个掏粪工人，一个国家主席，地位悬殊之大，却将他们相提并论，引起人们的极大兴趣。在读者心中会产生疑问：他们为什么同死于一场名叫“文化”的革命，他们在什么情况下互相握了手等等。激起读者对人物命运的关注。造成悬念。问题一：1.快速阅读6—10段思考：作者采访了哪些人？各自的反应如何？采访对象及其反应中学生大学生老师傅摇头漠然惊讶中便有些激动……有些愤愤的。引发作者的思考坚定了作者寻找的决心读第二部分思考：课文分析11.20世纪50年代，掏粪是纯体力活。背在肩上那半人多高的粪桶有十多公斤重，装满了便就是五十多公斤。时传祥每天掏完了再背，一天的总重量得有五吨。解放后，他掏了十七八年粪，基本上没休过节假日，右肩磨出了巴掌大一块又黑又硬的老茧！总写‘‘面”上的情况，每天每年怎样干活。2.齐读11—14段思考；这部分是怎样来写时传祥的敬业和实在的？13.花市下四条胡同耿大爷家厕所墙倒了，砖块掉进厕坑。时传祥卷起袖子，用手把砖一块快捞出来，用水冲干净，再把墙头垒好，把厕所清扫干净。14.1958年，运粪改用汽车了。时传祥说；‘‘咱要人不等车、车不等人、加快周转、分秒必争。”在他的带动下，原来每人每天平均背粪50桶，一下子增加到93桶。刮风下雨也一样。选取两个典型事例（分写点上的情况）：一.为耿大爷清洗厕所二.改用粪车后自我加压，增加工作强度，提高工作效率。敬业、实在每天清粪5吨十七八年未休息为耿大爷清洗厕所自我加压面上总写点上分写3、浏览15—19段思考：这几段写了什么内容？受到国家领导的接见和高度评价!速读第三部分讨论：哪些语句体现时传祥的正直、本分、朴实？1、23段老家的农民大爷还记忆犹新：‘‘那才叫真正的好人哪！……准是时传祥回家了。”2、“就冲他能看得起俺这个掏大粪的，俺就到死也不信他是个坏人！”3、“听到刘主席已逝世，便精神失常了……”以及他家人的话和“挺有身份的人士”的话问题:第三部分运用了什么样的记叙顺序?有什么作用?插叙。以插叙的形式写了五六十年代时传祥成为全国著名劳模后，回乡仍然坚持扫村大道的事,突出时传祥做人一贯本分、正直.正直本分朴实坚持扫村道坚信正义忧郁而终阅读第五部分回答问题:文章最后写作者采访时传祥老伴儿及几位‘‘有身份的人士”的对话，有什么用意？意在点题：时代需要寻找时传祥精神，时代需要呼唤时传祥精神!劳动模范时传祥已经去世二十多年了，这篇通讯却以“寻找时传祥”为题，结合课文最后一段话，谈谈“寻找”的深刻含义及为什么要“寻找”?“寻找”的含义有两层：一是要发掘劳模时传祥身上仍具现实意义的精神特质，呼唤人们像时传祥那样正直、敬业、实在、本分地做人；二是含蓄地指出在“动荡不定的精神家园”里，虽然有人迷失了，但心存美好的人们却仍然渴望与向往时传祥精神。这是一篇人物通讯，课文是通过哪些典型事例来表现时传祥的正直、敬业、实在、本分的？敬业、实在：一是通过为耿大爷家从厕坑捞砖、洗砖、垒砖、清厕的事例。二是通过运粪改用汽车后，他带领工友自我加压，增加工作强度，提高工作效率。正直、本分：一是通过时传祥家人的话。二是通过“有身份人士”的话，以及时传祥自己的实际行动来写的。有一位小学三年级老师在上课的时候，批评一位不认真的学生说：“你读书不努力，长大了就只有去扫厕所、扫大街……”请就这位老师的话谈谈你的看法。三、拓展一、议一议：这篇人物通讯通过记叙时传祥的坎坷命运和感人事迹,歌颂了他的勤劳、敬业、实在、正直,呼吁在当今社会仍然需要发扬时传祥精神,教育青年们要像时传祥那样正直、敬业,实实在在干活,本本分分做人。时代需要寻找时传祥精神,时代需要呼唤时传祥精神。时传祥已去世二十多年了，作者为什么还要“寻找时传祥”?时代呼唤时传祥，要“重塑精神高原”。有人说现在是知道“周迅”的人越来越多了，知道“鲁迅”的人越来越少了；知道“关之琳”的越来越多了，知道“卞之琳”的越来越少了；知道“马克”的越来越多了，知道“马克·吐温”的越来越少了；知道“比尔”的越来越多了，知道“保尔”的越来越少了；知道“景岗山”的越来越多了，知道“井岗山”的越来越少了；知道“爱情”的越来越多了，知道“艾青”的越来越少了；知道“就要发”的越来越多了，知道“九一八”的越来越少了。需要。时代会变化，但为社会服务、勤奋劳动和真诚做人的道理不会变。现在社会，仍然需要像时传祥那样正直、敬业的人，实实在在干活，本本分分做人。我们要勤奋学习、爱岗敬业、安守本分、乐于助人、无私奉献。结合现实生活，谈谈我们现在是否需要时传祥精神？应该怎样体现这种精神？老师寄语感谢时传祥精神,让我们找回做人的良知;让我们懂得什么是奉献；让我们的生活充满期待、温馨与关爱！伸出我们的一双手，去帮助每一个需要帮助的人；献出我们的一份爱，让世界的每一个角落都充满着关怀……要求：内容真实，让事实说话；材料取舍要紧扣主题；有较强的针对性主题要有一定的现实意义；议论要有自己的见解。写一写就你参加的社会实践活动，了解到的具有时传祥精神的某位人物的事迹，写一篇小通讯。请你寻找新中国的劳模感受他们的人格魅力