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初三物理组第七章第三节电磁铁复习1.首先发现电流磁效应的科学家是:.奥斯特2.奥斯特的实验说明:通电导体周围存在磁场.3.通电螺线管的磁感应线分布与十分相似.条形磁铁4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,可以来判定.右手螺旋定则5.右手螺旋定则:用右手握住螺线管,四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的N极.一、什么是电磁铁？电磁铁1.定义：2.构造：电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.线圈铁芯实验现象结论3.研究电磁铁的磁性有无通电时电磁铁___________电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____.闭合和断开开关吸引大头针不吸引大头针断电时电磁铁____________有消失二、电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关？猜想：设计实验与进行实验A.线圈中电流的大小B.有无铁芯C.线圈的匝数设计实验，回答以下问题：1.主要的实验研究方法：2.如何比较出电磁铁的磁性强弱：3.如何改变电流大小:控制变量法观察被吸引大头针的数目对于同一个电磁铁，改变干电池的个数或用变阻器1.电磁铁的磁性强弱和电流的关系实验方法:保证线圈匝数不变,改变通过电磁铁的电流大小,观察电磁铁吸引铁钉的多少来判断电磁铁磁性的强弱.实验（1）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系改变电流通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____.结论增大电流电磁铁吸引的大头针数目_____.现象越强大增多2.电磁铁的磁性强弱和线圈匝数的关系:a实验方法:保证通过电磁铁的电流不变(相等),改变电磁铁线圈的匝数，观察电磁铁吸引铁钉的多少来判断电磁铁磁性的强弱.改变线圈匝数实验现象匝数越______,磁性越______.多强结论当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______.越多越强(2)研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系3.有无铁芯对电磁铁磁性的影响；实验方法:保证线圈匝数和电流大小不变,使电磁铁有无铁心，观察电磁铁吸引铁钉的多少来判断电磁铁磁性的强弱.实验（3）研究电磁铁的磁性与有无铁芯的关系有无铁芯现象结论强弱电磁铁有铁芯，磁性_____。电磁铁无铁芯，磁性_____。当电磁铁的线圈匝数和电流一定时，有铁芯的电磁铁磁性越强。实验结论电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_____，磁性____.有越强越多越强大消失三、电磁铁的优点电磁铁磁性有无，可用________来控制电磁铁磁性强弱，可用_____________来控制电磁铁的极性变换，可用_____________来实现。通断电改变电流大小改变电流方向电磁选矿机电磁起重机四、应用：电铃门铃电话电磁继电器磁悬浮列车磁悬浮列车是利用磁力使列车悬浮于轨道上，因为没有与轨道直接接触，因此能将阻力减到最小，达到高速的目的。课堂练习应用1.电磁起重机4.电磁继电器3.电铃2.电话1.电磁铁有许多优点:它的磁性有无可以由_______来控制，磁性强弱可以由________来控制，磁极的极性可以由________来控制；在线圈中插入______就成为电磁铁而使其磁性大大增强。在电流一定时，电磁铁线圈的匝数_____，磁性越强通电断电电流大小电流方向铁芯越多2、在右图中标出通电螺线管的N、S极，并标出电源的正负极。NSN电源3、要使电磁铁的磁极如右图所示，请你将导线的两个端点a、b接到电源的两极上。＋－小结有无铁心1.电磁铁的磁性跟和_______和__________有关电流大小线圈匝数2.电磁铁工作的原理:利用电流的磁效应.3.电磁铁的优点:A.磁性有无可以用来控制.通断电B.磁性强弱可以用改变来控制.电流大小C.它的南北极可以通过改变来控制.电流方向4.电磁铁的应用:电磁起重机电铃电话听筒电磁继电器