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孔子说过：“言之无文，行而不远。”他强调了文采对表达效果的重要性。江苏省语文高考阅卷组组长何永康先生说，作文一定要有吸引人的地方，“一篇作文，出现‘月亮’，最好不过；如果没有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；没有‘群星璀璨’，出现‘数颗星星’也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是‘茫茫黑夜’‘漆黑一片’。”所以平时习作中我们应该学会“包装”一些语句，弄出几颗明亮的“星星”，使自己的作文生色，从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。如何让阅卷老师的眼睛为之一亮，意荡神驰，将繁重枯燥的阅卷变成一种美的享受呢？今天我们就来研究一下。提高作文分值的“六个一”1.一个含蓄、深刻的题目2.一个精彩的开头3.一个疏密有致的段落布局4.一个优美的片段描写5.一个完美的结尾6.一个清爽的文面能拿高分的中考作文妙招：1.让历史风云为作文壮阵2.让政治文化进入作文视野3.让艺术作品中的人物走进作文4.用童话、寓言、神话故事，寄予深刻哲理5.用对话访谈、现场实录，触及炅魂深处6.用故事新编、旧瓶新酒，编出妙趣横生7.用日记、书信，袒露真实自我8.用公式、定理、实验报告体，学科渗透，别具匠心考试作文类型1命题作文（半命题作文）2材料作文3话题作文4选题作文写作三部曲1审题立意2选材组材，谋篇布局3先提纲，后成文炼就满分作文之语言篇中考作文评分标准中要求语言流畅，用词生动。内容上有创见的或能够恰当运用修辞手法的加1—5分，加到满分为止。提醒考生：炼语言——语不惊人死不休招式一：增强语言的画面感招式二：打造语言的修辞美招式三：表现丰厚的知识储备招式一：增强语言的画面感夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。（陕西考生《拥抱现在》）夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。《拥抱现在》增强画面感的方法一：妙用动词、形容词，修饰语，叠字等思考：怎样写画面感会更强？夜深人静时，我在看语文书。这时，妈妈端着一杯牛奶推门进来。妈妈说：“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”。我说：“我不想喝，我想再看会儿”。妈妈说:“明天考试，你还是早些睡吧，”。听了妈妈的话，我很生气，又说:“别说了！我都看不进去了！”。宁波《空气一样的母爱》（1）用第一种方法在第一段加入修饰语使画面感强一些?（2）片断中的对话枯燥，我们应该怎么办？夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。这时，妈妈轻轻地推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡吧！”妈妈微笑着关切地说。虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。“我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗？”我头也不抬，心里像长满草一样毛躁。“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈的语气中带着一丝焦虑。“你别烦我了！害我书都看不进去了！”我朝妈妈大吼。宁波《空气一样的母爱》增强画面感的方法二：加入描写性的语言招式二：打造语言的修辞美我们初三五班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉就像孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的的火焰，水仙迷恋清澈的倒影。我们初三五班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉难以形容。修辞方法一：运用比喻如何使我们的那种感觉形象些？生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。南宁《生命的美丽》生命的美丽，永远展现在她的进取之中。像大树、雄鹰和江河的美丽就展现在它们的进取中。南宁《生命的美丽》怎样写语言会有磅礴气势？修辞方法二：运用排比修辞方法三：引用诗句引用诗句直接引用加入想象活用如何让语言变得文采飞扬呢？“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。（郑州《欣赏数字中的语文》）“１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是我们从中学会了凛然正气、英勇无畏、英雄气概。《欣赏数字中的语文》）直接引用示例东坡披发，仰天大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事，顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪。壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤忘记那些仕途的不得意。这是心灵的选择。陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在东篱之下悠然采菊。面对南山，渊明选择忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记自己遇到的所有不快，这是心灵的选择。灵活运用示例修辞方法四：运用对比让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一片雪花，你却给了我整个银色世界。除了比喻、排比、引用、对比等修辞方法，其它修辞格，如夸张、设问、反问、对偶等，只要我们巧妙运用，也一定会亮人耳目，怡人心扉。修辞综合练习我梦想到塞外的沙漠、久别的故乡、齐鲁巍峨的泰山、波涛汹涌的长江、繁茂的松林，去感受那美好的景色。我梦想，来到了塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的情怀；我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨；我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中，感受“一览众山小”的豪情；我梦想，来到了繁茂的松林里，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。改后示例招式三：表现丰厚的知识储备当悲伤的暴雨袭来时，我会和书本相约在一屋中，默默倾诉内心的苦楚。保尔那充满希望的话语，让我心头的坚冰渐渐消融；而鲁滨孙的经历则让坚韧的火焰照亮了我迷茫的前方；对比阿廖沙饱经人间冷暖的童年，我猛然发现自己与幸福如此贴近；而顾城那闪亮的黑眼睛，更教会了我在黑暗中寻找光明。当悲伤的暴雨袭来时，我会和书本相约在一屋中，默默倾诉内心的苦楚。提示：打开你的知识宝库，文学、历史、科学等方面的例子均可我爱流水的奔放，带动我青春向上的心灵；我思流水的柔软，拨动我心灵的思乡琴弦；我悟流水的寂静，赋予我冷静的思想。立于高山，想那奔腾不息的流水。山中的水，叫瀑布；平原上的水叫河川；沙漠中的水，叫绿洲。赞流水，思历史人物的丰功伟绩；瞧那奔腾的黄河孕育出的代代天骄历史的伟人呀，是黄河骄傲的子女，是潺潺流水不息的生命动力。是呀，水是生命之源，水是生命之光！《流水的故事》（加入引用？）（加入比喻？）修改后的作文会变成？（用排比展现一下知识储备？）我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；我悟“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。立于高山，想那奔腾不息的流水。山中的水，叫瀑布，如同怒吼的雄狮，威风凛凛；平原上的水叫河川，如同舞动的蛟龙，婀娜多姿；沙漠中的水，叫绿洲，如同命运的绸带，蕴含着奇迹。赞流水，思历史人物的丰功伟绩；瞧那奔腾的黄河孕出的代代天骄：秦始皇统一中国之壮举；唐太宗贞观之治之大貌；毛泽东解放中国之雄壮；历史的伟人呀，是黄河骄傲的子女，是潺潺流水不息的生命动力。我们提倡锤炼语言、亮丽语言，不是单纯地耍嘴皮子、玩技巧、搞文字游戏，而是要牢记“辞以意为主”，意在辞先。意是源头活水，如果没有思想感情为基础，单纯地锤炼语言，那是本末倒置的做法注意壮士行，易水寒，铁骨铮铮，正气浩然,喋血秦王殿；乌骓马，乌江岸，成败荣辱，英雄美人，壮志力拔山。强秦暴虐生涂炭，百里无人烟。大泽乡路逢淫雨，众征夫蹈死赴难；营门外,驻所边，狐啸夜半，陈胜吴广起义揭竿！群雄逐鹿，结义桃园，青龙偃月丹风眼，三尺长髯,虎门硝烟揭开了中华儿女反抗的序幕。太平天国的旗帜、戊戌变法的惊雷、义和团战士的大刀，无一不向世界表明：中华儿女是不可辱的！五四运动的呐喊、中国共产党的成立、抗日战争的胜利……如一道道闪电划破夜空，中国革命从此迈上了一个又一个新的台阶。从上海到遵义，从井冈山到延安，中国人民用长矛大刀打出了一个新天地。祖国啊，你觉醒的怒吼，掀开了历史的新篇章。贝多芬没有健康，他不在意，他用他的心情去体会，去倾听心跳的声音，记录下绚烂的旋律。迟志强没有自由，他不在意，他用他悔恨的心情，写下深情的词体，演绎的动人的歌曲。李白没有金钱，他不在意，他亲自置身于自然的中心，去领会真实的惬意，用生活的感悟作主题，留下千古传颂的“诗仙”，让人剖析言语的奥秘。奥斯特洛夫斯基说过：“人最宝贵的是生命。”可我却想说：“人最宝贵的是心情”与民同乐的欧阳修；不以物喜，不以己悲的范仲淹；采菊东篱下，悠然见南山的陶渊明；挑战命运的保尔·柯察金；“享受生活”的海伦·凯勒……他们处变不惊，宠辱偕忘，无一不是锻造心情的高手。品读试卷所写的文章，我们看到，生活虽然艰辛，有一类人却活得从容不迫，有滋有味。以快乐心面对人生，于艰难处寻觅快乐，生命便有了亮色。小室虽陋，但有苔痕草色、素琴金经，便自有一番乐趣，何陋之有？东坡妙笔一挥，烦难案件便成了赏心乐事。而《生死胡杨》“活着一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不烂”的生命状态，没有一点乐观精神，又怎能灿烂如此？试试改改这篇文章方法一：妙用动词、形容词，修饰语，叠字等方法二：巧妙运用修辞方法三：句式灵活多样，长短变化，整散结合。对历史人物项羽，不同的人有不同的评价。“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿，江东弟子多才俊，卷土重来未可知。”这是责备项羽不能忍辱负重。“弓断阵前争日月，血流垓下定龙蛇，拔山力尽乌江水，今日悠悠空浪花。”这却是感叹项羽少有的英雄气概。“乘运应须咤八荒，男儿安在恋池隍，君王自起新丰日，项羽何曾在故乡。”这又在感叹项羽的目光短浅。可见，对同一历史人物，从不同角度分析，可以有不同的传说。对历史人物项羽，不同的人有不同的评价。有人责备项羽不能忍辱负重；有人感叹项羽少有的英雄气概；又有人感叹项羽的目光短浅。可见，对同一历史人物，从不同角度分析，可以有不同的传说。如何让语言变得更有力量和文学性？炼标题——芳草满园花满目炼结构——巧持彩练当空舞炼开头——举头已觉满眼春炼语言——语不惊人死不休声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声，笑声哭声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评；来自心灵深处的呼唤……其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理……请你以“声音”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文。文中不得出现真实的校名和姓名，否则扣分。潇洒是时装模特轻盈的步履，是演讲者奋臂一挥的手势，是护旗手升旗时那有力的一甩，是胸襟博大者宽容的微笑，是球王贝利的脚，是拳王泰森的拳，是卓别林的鞋，是梅兰芳的水袖；是巴蒂斯图塔的飞脚射门，是迈克尔·乔丹的纵身灌篮，是中国姑娘桑兰脸上那灿烂的一笑；是白石老人的虾，是悲鸿先生的马，是维纳斯的断臂，是蒙娜丽莎的微笑；当老板去接爸爸手中的钱时，看见了工商制服，立刻由刚才的冷冰冰变成了笑眯眯，他连忙拿回已递到爸爸手中的熟肉，慌忙说：让我再给您称一遍！爸爸奇怪地问老板：为啥要再称一遍？刚才称错了！老板边说边手忙脚乱地重新称肉。你咋知道称错了？老板用手抹了一把脸上沁出来的汗珠，脸涨得跟柜台上的猪肝似的，半天才吞吞吐吐地说：这，这……爸爸严厉地问老板：“这什么？老板低下了头，小声说：“这是七块钱的肉，不够半斤。爸爸冷冷地看了看卖肉的老板，说：平常看你怪老实的，谁知道你竟敢缺斤少两，欺骗顾客，跟我到局里走一趟吧！