绘本与学前教育

绘本与学前教育绘本绘本的由来绘本的定义中国绘本的发展历史中日绘本的渊源绘本的分类绘本书籍与其他画本书籍的区别绘本作品绘本杂志绘本奖项阅读意义绘本与学前教育绘本的特性及其对幼儿发展的重要性如何指导孩子绘本阅读绘本的规范要求绘本的选择绘本的画面布局儿童绘本的现状及发展趋势怎样进行绘本教学1、学校的每一项课程都依赖于阅读基础，阅读能力是学习能力的核心。课文的阅读不能代替整个儿童阅读。小学三年级以前应该养成良好的阅读习惯和阅读兴趣。早期阅读被称为“终身学习的基础、基础教育的灵魂”。——中国儿童早期阅读现状与对策研究报告孩子入学时，就已经掌握了语言，他们十分希望了解周围的世界。如果学校把语言切割成小片段，有意义的事物就变得毫无意义；而无意义的事物，是孩子们很难理解的。抽象的学习片段，也让孩子难以掌握，不容易记住，孩子普遍认为，学校只是一个学习无意义事物的地方。——Goodman《全语言的“全”全在哪里》如果学生的智力生活仅仅局限于教科书，如果他做完功课觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的学科的，那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅。——苏联教育家苏霍姆林斯基