一二九演讲比赛策划书

第1页共13页一二九演讲比赛策划书一二九演讲比赛策划书一二九演讲比赛策划书参赛者：.参赛者必须服从主持人与评委的判定2.参赛者必须遵守比赛规则3.参赛者若对评委主持人不满时，不得当场顶撞，可在比赛结束后，向主办方提出申请，请求解决4.参赛者若无理取闹，有意打乱比赛进程，根据情况评委讨论后对其给予警告或取消参赛资格一二九演讲比赛策划书一、指导思想为加强对学生的德育教育和政治思想工作，帮助学生牢固树立中华民族自尊心、自信心和自豪感，增强他们的凝聚力和向心力，强化未成年人辨别是非的观念，自觉抵制民族分裂主义，进一步推动我校未成年人思想道德教育实践活动。二、活动思路通过演讲比赛，纪念一二九运动，同时进一步增强学生的爱国主义观念。三、活动对象全校所有教学班四、活动时间0月8日-20日五、演讲比赛具体活动方案第2页共13页1、围绕爱国、报国从身边做起为内容进行演讲，演讲题目自拟。2、演讲分为初赛和决赛两个阶段。初赛10月份第一周决赛十月份第二周末3、演讲要求：参赛者必须站立式脱稿演讲，不能带稿纸上场。参赛者必须用普通话进行演讲，要求吐词清楚，举止大方，衣冠端正，表情丰富，且富有个性。每位参赛者演讲时间不能超过5分钟。每个支部负责班级人数10%的同学参加学校的演讲比赛。4、奖励：在所有参赛队员中，根据成绩评出一等奖二名、二等奖五名、三等奖若干。分别颁发相应的获奖证书和奖品。一二九演讲比赛策划书活动背景：1935年12月9日上午10时，面对内忧外患的形势，一群血气方刚，充满爱国豪情的青年齐聚当时的北平新华门前请愿，随后举行大规模示威游行，反对日本侵略华北，攘反对外先安内的错误方针，宣传抗日救亡精神。它的伟大意义注定会成为可与五四运动比肩的具有重大历史意义的学生运动。为铭记历史，继承和发扬一二;九运动的爱国主义精神，体现我校青年学生热爱祖国，心系天下的豪情。特举办一二;九运动演讲比赛。活动主题：爱国主题演讲比赛主办班级：广东某某学院法学系12级法学2班活动目的：第3页共13页让同学们认识到拥有爱国主义感情的重要性，提高我们的爱国主义觉悟，使我们能够树立正确的理想、信念和人生观、价值观，增强社会责任感与使命感，弘扬爱国主义思想。通过爱国主义朗诵，表达我们对祖国的热爱。通过爱国主义活动，达到加强爱国主义教育的目的。通过爱国主义视频的观看和爱国主义歌曲的演唱，增强同学的民族凝聚力，培养学生的民族精神和国家自豪感。活动形式：采用多媒体课件播放，学生主持班会、亲自参与爱国主义活动的方式，通过代表朗诵、爱国主义歌曲演唱等一系列以学生为主体的活动形式，传播爱国思想、增强民族凝聚力。确定活动时间地点、活动开展：主持人、嘉宾、资料和设备等。待定地点：多媒体教室主持人：黄某某邀请嘉宾：待定资料：演讲稿一份，主持人稿件两份，爱国主题视频两个，爱国主义歌曲活动准备工作：飘、团结就是力量)设备：多媒体设备一套2.活动现场的布置和各项工作的安排。班长主持各项准备工作的进行和担任男主持，并写好主持稿件。副班长主持各项准备工作的进行和担任女主持，并写好主持稿件。第4页共13页会场的宣传和布置的工作由宣传委员负责。会场的多媒体控制和活动人员的组织由组织委员负责。生活委员负责采购相关物品并把各项支出进账。学习委员负责朗诵稿，并负责各稿件的校对。体育委员负责爱国主义歌曲教唱。大学生爱国主题班级活动策划书大学生爱国主题班级活动策划书。文娱委员负责主题班会的彩排工作。团支书主持各项与团委沟通的工作和会场的就位。现场摄影由学习委员与梁英杰共同负责。梁丹朗诵，PPT制作由黎润钿负责。全体班干共同维持活动纪律，保证活动的顺利进行。活动主体.活动整体框架：开场白观看爱国主题的视频和唱一首以爱国为主题的歌爱国主义文章朗诵爱国主义知识竞答爱国主义特别节目爱国主义歌曲教唱活动总结同学们留下体会，相互讨论、交流。班会结束，各班干组织同学退场。2.具体流程:开场白第5页共13页a.由两位主持人简要介绍莅临这次活动的嘉宾。b.讲述这次活动的目的和意义。观看爱国主题的视频和唱一首以爱国为主题的歌a.首先观看一段关于1949年新中国成立的短视频。b.爱国主义歌曲红旗飘飘响起，全部同学一起合唱红旗飘飘。.播放201X年的阅兵式剪辑，主持人旁白。爱国主义文章朗诵a.播放爱国主义歌曲的纯音乐.b.梁丹同学上台朗诵诗歌《我的祖国》.爱国主义知识竞答a.由两位主持人负责主持。b.主持人读出题目，大屏幕同时显示出题目。主持人读完题目并屏幕显示出题目后，谁最快站起来回答谁就胜利。爱国主义特别节目a.由生活委员负责发放气球到每个同学手上。b.主持人发号司令，同学一起吹气球，吹爆为止。.本活动目的：用吹爆气球的声音代替礼炮，庆贺祖国60华诞，并表达出同学对祖国的热爱之情。爱国主义歌曲教唱a.体育委员上台。b.大屏幕显示出歌词，体育委员现场教唱。活动总结a.感谢老师、师姐的莅临，感谢同学们的到来、参与。第6页共13页b.由两位主持人负责总结。.表达对祖国的美好祝愿和报效祖国、服务学院的心愿。同学们留下体会，相互讨论、交流。a.首先讨论这次活动的收获，相互交流各自的体会。b.然后各自表达自己对祖国的热爱。.把自己的体会写下班会结束，各班干组织同学退场。主题班会结束经费预算：XX元.需要采购的物品奖品：XXX、XXX、XXX道具.：气球、XXXX活动中应注意的问题及细节：.活动具有创新性、教育性、可行性、互动性,营造活跃氛围。2.主持人要有临场应变措施。3.流程尽可能明晰化,分工要明确。4.活动前检测好所有器材的可用性和完备性，并做好彩排工作。5.游戏前要交代清楚游戏规则，保证游戏的公平、公证和安全性。附送：一二九爱国主义演讲一二九爱国主义演讲第7页共13页一二九爱国主义演讲环顾这美丽的校园，体会学习的快乐，大家可否想到了1935年的今天，全中国人，特别是风华正茂的学生们，还都在为中国的解放而斗争着!一二九运动是第二次国内革命战争时期中国共-产-党领导的一次大规模学生爱国运动。1931年日本帝国主义占领中国东北后，接着向华北发动了新的侵略。1935年5月，日寇向国民党政府提出了对华北统治权的无理要求，并以武力相要挟。国民党政府对日寇完全屈服，与日签定了丧权辱国的《何梅协定》，使中国在河北、察哈尔的主权大部丧失。10月，日寇策动“华北五省自治运动”。11月25日，日寇指使汉*成立冀东防共自治政府，冀东20多个县的国土便脱离了中国的统辖。国民党政府继续坚持不抵抗政策，竟准备成立“冀察政务委员会”以适应日寇“华北政权特殊化”的要求。在严重的民族危机面前，中国共-产-党于8月1日发表宣言，号召全国人民团结起来，停止内战，一致抗日。12月9日，北平学生6000余人在中国共-产-党领导下举行示威游-行，高呼“停止内战，一致抗日”、“打-倒日本帝国主义”等口号。反动军警进行镇-压，许多学生被捕或受伤。第二天北平各校学生宣布总罢课以示抗-议。16日是冀察政务委员会准备成立的日子，学生和市民2万多人在天桥和前门火车站广场分别召开市民大会，通过了反对冀察政务委员会、反对华北任何傀儡组织、停止内战，一致对外、收复东北失地、争取抗日和爱国自由等决议案。会后举行示威游-行。反动军警再次镇-压，学生30多人被捕，400多人受伤。北平学生的爱国行动沉重打击了日寇的嚣张气焰和国民党政府的卖国主义，迫使“冀察政务委员会”不得不延期成立。杭州、广州、南京、天津、上海、武汉、长沙等地学生相继举行示威游-第8页共13页行，各地爱国人士纷纷成立各界救国会，要求国民党政府停止内战，实现抗日，形成全国人民爱国民-主运动的新高-潮，推动了抗日民族统一战线的建立。一二九运动成了推动中国人民抗日救亡运动走向高涨的起点。历史虽然已经走过了几十年，但要铭记那段历史...青年学生们因爱国而走上街头，为争取祖国的独立、不做亡国奴而努力着的历史。正义、热爱祖国是人类永远扬的美德。今天，虽然没有战争，但我们还是要继承一二九运动的精神，把无限的激-情投入到学习中，任何难题都怕我们持之以恒的信念。我们要用拼搏、勤奋、创新武装自己，尊重、诚信、合作作为我们处世的原则。从1935年回到我们的校园，难道你不为我们生活在这样一个安定的环境中而感到幸福吗?在这里，我们可以无限的张扬自己的个性，发展自己的兴趣，大可不必为战争而苦恼;不要总说你苦，不要总抱怨学习的繁重;难道你不认为，我们是这个时代的宠儿，幸福无时无刻不萦绕在我们周围吗?只是你不善于发现罢了。深呼吸-----你会发现世界原来是这么美好!【扩展阅读篇】演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。第9页共13页演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。演讲稿特点主要区别演讲和表演、作文有很大的区别。首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意见的一种社会活动。其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：主要特点第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类第10页共13页型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处，均应修改与调整。第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面：第11页共13页首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。第五、口语性口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说，其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一