教科版科学六年级上册《电磁铁的磁力(一)》课件PPT

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资源描述

看看吊车强磁力电磁铁的厉害!做出我们的假设•先想一想电磁铁是由什么组成的,电磁铁磁性是怎样产生的,•再对“电磁铁的磁力与哪些因素有关”作出假设,并记录下来。电磁铁磁力大小应该与这三个方面有关:•第一,与线圈有关。可能与线圈圈数有关,与线圈粗细、长短有关,与绕线圈的导线粗细有关等。•第二,与铁芯有关。可能与铁芯粗细、长短、形状等有关。•第三,与电流有关。与电流有关,电池少则磁力小,电池多则磁力大。磁性由电流产生的。•用对比实验对我们的假设进行检验。•先共同检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的假设。•制定小组研究计划。•怎样设计这个对比实验?•我们要检验的因素也就是需要改变的条件是什么?怎样改变这个条件?•为了实验的公平,应当控制不变的条件有哪些?怎样控制这些条件不变?保持导线长度不变,绕制三个分别为:20圈、60圈、100圈的电磁铁。完成下表1、导线长度不要变,2、铁芯形状、粗细长短不变,3、电流大小不变4、缠绕的线圈与铁芯的距离一样。线圈圈数20圈60圈100圈•交流小组的研究计划。•对于其他小组的研究计划,我们能提出哪些问题,哪些建议?•我们小组的研究计划需要做一些修改吗?实施小组研究计划。明确小组成员分工,按照研究计划开始实施并做好实验记录。•提示:•不要长时间接通电磁铁,以免电池耗电太多,影响实验的准确性。20圈60圈100圈150圈稍大小很大大322268771618201822242624分析实验数据,这些数据说明了什么?•我们的发现:电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关:圈数少磁力小,圈数多磁力大。当堂检测题•一、判断题(对的打√,错的打×)•1、增加线圈的匝数,电磁铁的磁力就会增加。()•2、两节电池为电源的电磁铁总比一节电池为电源的电磁铁磁力大。()•3、线圈匝数相同,电池的数量决定电磁铁磁力大小。()•4、所有电磁铁磁力的大小都是相同的。()•5、电磁铁的磁力一定比磁铁的磁力要大。()√√××ו6、电磁铁吸引大头针的数量越多,说明磁力越大。()•7、电池数量相同,电磁铁线圈越多磁力越小。()•8、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。()•二、选择题•1、电磁铁和磁铁相比,其优点是()•A、有磁性B、有两极C、两极和磁力大小可以改变•2、下列磁铁中,磁力可以任意改变的是()•A、磁铁B、电磁铁C、环形磁铁√√×CB•3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是()。•A、增加电池节数B、改变线圈缠绕方向C、增加线圈缠绕圈数•4、下列电磁铁磁力最大的是()•A、铁钉上绕10圈线圈•B、木棍上绕10圈线圈•C、铁钉上绕15圈线圈•5、我们在做“检验电磁铁的磁力与线圈圈数的关系”的实验时,应当控制不变的条件有()•A、电流的大小B、通电的时间•C、电流方向BCA

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