学校期中工作总结

为使班务管理工作较往年上一新台阶，班里加大了监督检查力度，年初班里结合自己的实际情况制定了详细的维护管理考核细则，每月中下旬对各机房进行一次全面的检查，月底配合局维护中心再进行一次质量检查，对发现的问题及时纠正，限期整改解决并签署指导性意见学校期中工作总结同志们：今天会议的主要议题是全面总结本学期开学以来教育教学工作，全面分析期中考试质量。会议的目的就是要求大家认清形势，查找差距，理清思路，振奋精神，凝心聚力，为全面提升学校教育教学管理水平，提高教育教学质量而不懈努力。目前，学校工作已进入正规化的轨道。开学以来，全体师生吃了不少苦，战胜了重重困难，一种能吃苦、能战斗的团队精神，从领导到教师，从老同志到青年教师没有一个有怨言，没有一个讲客观。不管有多大困难，自己协调解决，服从学校安排，从不叫苦、叫累。在此，我代表校学校向你们表示深深的敬意，感谢你们为学校的发展做出的贡献。（像艾淑梅、王改琴、赵亚利、王永中、张芳萍、雷改利、郭亚林等老教师和不少的青年教师如：李涛、郭华利、王芳、郭维、马海燕、孔新龙、赵海军、高海霞、屈文强等。还有众多不一一列举）开学以来，全校的教育教学工作可以用四句话概括。一是教育教学管理有章可循，各项计划扎实开展，检查督促到位，教育教学秩序井然，教风正，学风日渐变浓，教育教学管理逐步走向制度化、科学化。二是师生精神面貌焕然一新，教师能吃苦，能战斗，绝大多数学生不怕累，肯学习，大部分教师乐教，学生乐学。三是德育工作初见成效，为使班务管理工作较往年上一新台阶，班里加大了监督检查力度，年初班里结合自己的实际情况制定了详细的维护管理考核细则，每月中下旬对各机房进行一次全面的检查，月底配合局维护中心再进行一次质量检查，对发现的问题及时纠正，限期整改解决并签署指导性意见开创了不少特色的德育活动。教师爱岗敬业，为人师表，遵纪守法，无迟到早退现象，能严格遵照课堂教学“十要八不准则”。学生养成教育很有成效，讲文明，讲礼貌，注意行为规范也逐渐养成。违纪学生减少了，调皮学生也减少了。四是后勤服务工作有较大改善，办学条件进一步改善，学生食堂、学生公寓正在走向科学化正规化的道路。现就开学以来的工作总结如下：一、五育并举，德育为首开学以来我校始终坚持以人为本，切实把德育工作摆在学校教育工作的首位。以学生个体为中心，以尊重人格为出发点，积极探索，不断改进，德育工作方面成效显著。(一)坚持以人为本，德育为首，发挥学生的德育主体性地位，遵循学生身心发展规律，让学生主动遵从道德规范。我们在这一理念的指导下开展了“三种教育”：一是“体验教育”，让学生身入其中，心入其中，切身体会和感受。二是“养成教育”，使学生在陶冶情操，磨励意志的过程中形成良好的意志品质；三是“养成教育”；为了培养学生良好习惯的养成，我们把“养成教育”当作每周工作的重点在周例会上反复强调，针对学生中所存在、出现的问题，结合学校实际制定相应措施及时解决。抓好值周教师的培训和巡查反馈，通过值周领导反复讲，值周教师、德育处反复抓，以及在学生中经常开展的不文明行为的自查自纠，利用为使班务管理工作较往年上一新台阶，班里加大了监督检查力度，年初班里结合自己的实际情况制定了详细的维护管理考核细则，每月中下旬对各机房进行一次全面的检查，月底配合局维护中心再进行一次质量检查，对发现的问题及时纠正，限期整改解决并签署指导性意见3/16广播宣传等形式，及时表扬好人好事、模范先进，鞭挞丑恶现象和不文明行为，促成文明习惯的逐步养成。本学期我校还在各班印发了新的“中学生日常行为规范”和“中学生守则”以及学校制定的各种规章制度，要求各班组织学习，在公共场合等醒目位置悬挂“节约用水”、“讲究卫生”“文明礼貌”“勤奋学习”“遵守纪律”等警示标牌，让文明行为真正成为学生终身受益的习惯。(二)发挥全体教师在德育教育中的主体作用，把德育有机地统一于教育教学全过程中，使德育与智育互相促进，相互统一。要求全体教师以身示范，在平常的教学工作中，有意识地进行德育渗透。注重细节教育，倡导“爱在细节、育在细节”“时时处处育人、时时事事育人”。在日常的德育工作中，我们始终重视培养学生五种能力，强调四种意识，处理三种关系。“五种能力”，即自学能力、自理能力、自护能力、自强能力、自主能力；“四种意识”，即劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识；“三种关系”，即同学之间的关系，学生与老师的关系，学生与班级的关系。(三)不断改进德育方法，增强德育的吸引力和感染力，真正提升德育实效。在教育方式的创新上，我们强调“灌输式”与“渗透式”结合，“显性”教育与“隐性”教育结合，重视“渗透式”教育，摒弃单调、枯燥、无味的重复教育，反对为使班务管理工作较往年上一新台阶，班里加大了监督检查力度，年初班里结合自己的实际情况制定了详细的维护管理考核细则，每月中下旬对各机房进行一次全面的检查，月底配合局维护中心再进行一次质量检查，对发现的问题及时纠正，限期整改解决并签署指导性意见教育方式的教条化、命令化、形式化，研究学生的身心特点，准确了解的把握学生思想道德新支点和情感需要，让德育贴近学生思想道德实际，贴近学生的生活现实，以达到“润物无声”的效果。我们引入生动活泼的教育形式，将德育渗透到学生的学习和生活的各方面，对学生进行潜移默化的教育，陶冶学生情操。同时注重课堂外求发展，形成课堂课外有机结合，开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的活动，以增强德育的吸引力和感染力，提高实效，为了增强德育工作的生动性和实效，我们组织学生观看爱国主义教育影片、组织体操比赛，创办了校刊《沃土》，开展班级“创佳、争先、评差”活动，成立了“羊泉初中学生会”学生会成立了劳卫部、纪检部、文体部，对全校学生从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生、等学校生活的各个层面对学生进行检查、记录。同时我们又通过全校闭路系统组织学生收看爱国影片，并要求学生写出观后感。通过学校的广播网向学生宣传“吸烟的危害”和“安全用火”等有关知识，让学生自觉抵制不良风气，远离不良行为，培养良好的道德品质和习惯。(四)加强班主任队伍建设，重视班主任引导教育，完善德育的评估和激励机制，“学高为师，身正为范”，班主任的身教往往具有比言教更为直接的影响力，为发挥班主任的示范作用，我们始终把班主任队伍建设放在德育工作队伍建设的突出地位，以提高班主任的职业道德修养，让班为使班务管理工作较往年上一新台阶，班里加大了监督检查力度，年初班里结合自己的实际情况制定了详细的维护管理考核细则，每月中下旬对各机房进行一次全面的检查，月底配合局维护中心再进行一次质量检查，对发现的问题及时纠正，限期整改解决并签署指导性意见5/16主任的人格魅力影响学生、感染学生，同时，我们还有计划地对班主任开展德育培训学习，组织召开班主任会议，对班主任工作进行定期考核，不定期的检查小结。(五)安全工作警钟长鸣．学校成立安全工作领导小组，进一步建立健全学生安全教育制度，落实好安全教育工作责任制，定期和不定期地对学校各班安全状况进行排查，并留有记录，防患于未然。着重抓好交通、防火、打架、酗酒、上网等方面的安全教育和安全措施的落实，坚持全面抓安全、全员抓安全，全过程落实安全措施。要求各班都把安全教育放在首位，做到常抓不懈。在各种外出、体育、劳动等活动前、活动中，都关注安全问题二、教学工作稳中有进1、本学期我校在教学管理中，进一步探索规范化、科学化、民主化、人本化的管理路子，保持更新观念和奋发进取的精神在开学以来历次活动中，组织严密，科学有序，服务周到，敢为人先，事事争优。各年级、处室工作都能按照工作计划顺利进行，很多部门还创造性地开展工作。教导处在加大教学检查力度的基础上对年级教学工作加强科学指导，特别是在年级组、教研组、建设上进行了改革，使教研组拓展教研活动的方式方法，规范教研活动流程，延伸教为使班务管理工作较往年上一新台阶，班里加大了监督检查力度，年初班里结合自己的实际情况制定了详细的维护管理考核细则，每月中下旬对各机房进行一次全面的检查，月底配合局维护中心再进行一次质量检查，对发现的问题及时纠正，限期整改解决并签署指导性意见研活动的空间，使活动形式多样，扎实有效。自开学以来，我校组织了月考、期中二次考试，检测的教学质量喜忧参半：语文、数学成绩还算平稳，英语、理化、史地生成绩普遍较差。个别班级成绩总体太低，与同级同类学校相比还有很大的距离。例如：九年级5班、八年级2班、5班、七年级5班，这些班级的学风还有待进一步加强。但总的来说我校的发展趋势是好的！一时的成绩只是一个驿站并不是终点。我校发展仍然呈现出强劲的势头，只要我们总结及时，方法得当，提高教学质量是指日可待的。2、教导处在各部门工作协调上逐步规范、科学、快速、高效，精确统计了学校各项数据，为各部门工作提供高质量的服务。开学以来狠抓制度建设，强化过程管理，注重经验交流，注重管理实效。七、八年级抓好学生的文明礼貌、行为习惯的养成教育，在教学与管理上做了大量的工作。特别是对“需特别关爱的学生”做好心理疏导工作，使部分学生成绩落后，存有自卑心理的学生感受到了阳光般的温暖，使他们正常迈入健康成长的轨道。九年级强调向课堂教学要质量、要效益。以课堂教学为突破口，精心打造优质、高效的课堂模式，努力提九年级全组教师的业务水平，组织召开九年级全体师生动员大会，全面安排部署九年级教学工作，要求九年级教师切实抓紧课堂教学和学生练习，认真高效、高质地开展好各项工作。特别是积极开展中考研讨活动，为使班务管理工作较往年上一新台阶，班里加大了监督检查力度，年初班里结合自己的实际情况制定了详细的维护管理考核细则，每月中下旬对各机房进行一次全面的检查，月底配合局维护中心再进行一次质量检查，对发现的问题及时纠正，限期整改解决并签署指导性意见7/16用科学的理论来指导教学工作。工作重点都放在狠抓中考增长点上。优生辅导工作正常，边缘生工作常抓不懈。建立“学困学生”档案。3、加强处室、年级组教研组作风建设，以“点滴事、平凡事都是本职事，事事做好；德育事、智育事都是育人事，事事做精。你的事、我的事都是学校事，事事做好；学生事、教师事都是发展事，事事做优”作为处室的工作作风。4、加强教学常规管理，努力提高教学效益。本学期我校严格执行学校制定的教学常规要求和课堂教学“十要八不准则”进一步加强教师备课、上课、辅导、学生作业、考试管理。加强了考试成绩的分析评比。建立教师综合考核办法，重点从平时的工作表现、教学成绩、测评满意度、考核组评估等方面综合评价，以量化的方法表现。自习课的问题要防止两种倾向：一种是毫无目的，一种是放任自流。5、确立以学生发展为本的质量关，我们不仅关注学生的学业成绩，更关注学生的探索、实践和创新能力，关注学生的情感和态度；不仅对学生的考试进行评价，还对学生的学习过程和方法进行评价。课堂教学中强调引导学生积极思维，培养学生自主学习的良好学习习惯，让每一个学生都学有所获，努力提高课堂教学质量，同时，我们还关注为使班务管理工作较往年上一新台阶，班里加大了监督检查力度，年初班里结合自己的实际情况制定了详细的维护管理考核细则，每月中下旬对各机房进行一次全面的检查，月底配合局维护中心再进行一次质量检查，对发现的问题及时纠正，限期整改解决并签署指导性意见不同层次学生的需要，认真抓好培优补差工作。针对我校部分学科成绩偏低的具体情况，本学期我校从课堂教学入手，向45分钟要质量，努力提高我校的教学成绩。三、科研教研一体化，走校本研究之路。“只教不研则浅，只研不教则空。”只有将教研与科研结合在一起，才能将科研工作落到实处。我们只有从学校的教育教学现象出发。为解决教育教学的实际问题而研究，才能使教师们看得见教科研工作，摸得着教科研工作，才能去掉教科研工作的神秘感，使教师们走近教科研，喜欢教科研，投身教科研，去年我们强化了教研组工作职能。1、积极开展课题实验和校本教研活动。通过活动全面提高教师的教学业务水平，教学技能。做到三重视。一是重视理论指导；二是重视全员参与；三是重视点面结合。具体要做好：继续加强现代教学理论和方法的学习；继续抓好和深入开展课题实验活动；继续