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北京师范大学心理学专硕347考研真题一、概念题1、感觉剥夺2、离差智商3、视崖实验4、去中心化5、最近发展区6、皮格马利翁效应二、简答题1、试说明注意的概念及功能。2、什么是问题解决中的算法式（algorithms）和启发式（heuristics）策略，请加以比较及分析。3、什么是马赫带（machband），如何解释。4、用实验说明脑功能的一侧优势。5、什么是“习惯化-去习惯化”研究方法？该方法对儿童心理发展的研究有何重要意义？6、简述加德纳（H.Gardner）的多元智力理论及其对教育的启示。 华东师范大学2011年心理专硕347考研真题一、选择题（每题2分，共120分）二、简答题（每题15分，共90分）1、简述内隐记忆和外显记忆的含义及主要区别。2、简述他律道德与自律道德的主要区别。3、简述青春期的主要心理特点。4、简述咨访关系的特点。5、简述强迫症的概念及诊断要点。6、简述工作特征理论的假设、内容和模型。三、论述题（每题30分，共90分）1、试述埃里克森的心理社会发展的人格理论。2、请举例说明如何在心理咨询与治疗中运用共感（empathy）？3、2010年11月，在安徽又有一个中学生因为沉溺网络与母亲发生冲突后一暴力杀死了自己的母亲。请对不断出现的青少年因为沉溺网络而发生的偏差行为背后可能的社会心理原因进行阐释。 华东师范大学2012年心理学专硕347考研真题一单选80题每题2分普心的题貌似最多，发心考的比较琐碎，管理考的比较多，人格基本没有涉及，测量考了点最简单的题，统计考了大概10分左右的题，实验没有涉及，咨询、变态都有，纯临床的好像没有，教育好像也有，自己做下来觉得发心和管理蒙的比较多。二简答/辨析6题每题10分1简述深度知觉的线索。2方差分析和t检验中的齐性检验有什么不同？3简述毕生发展观。4富士康13跳事件对我国的临床心理有什么启示？51岁左右的儿童开始以我为第一人称，表明已经具有自我意识，请辨析。（大意）6由于他人在场，导致竞争加剧，个体活动增多，称为社会促进，请辨析。（大意）三论述4题每题15分1如何理解情绪的生理反应和情绪的主观体验？它们有什么联系？2分析中国在职官员自杀事件对公众的心理冲击和。。。？（后面的大意是公众的心里是怎么想的，具体记不清了）3心理咨询、心理治疗的伦理道德规范。4一段关于儿童发展的1000字左右材料，用发展和教育心理学来评述材料。四应用题20分给了一个3行10多列表格，第一行是A教师的打分，第二行是B教师的打分，第三行是A、B教师打分的差值，问你这最有可能是在进行什么统计检验，写出详细步骤，不要求公式和查表，只要写清楚怎么做这个检验，查表之后怎么做统计决断。这次的考题和11年的共同点是都没考实验，不同点是这次考了不少统计，10分左右选择，1道简答，1道应用题，而11年基本没考统计。由于是回忆的，部分表述与真题有出入，希望对13年考华东347的同学有点帮助，毕竟复印真题按惯例要10月中旬了。华中师范大学2012年心理专硕347考研真题一、名词解释1．负强化2．惊恐障碍3．人格强迫症的行为特点4．本能漂移二、分析1．双因素理论和社会公平理论2．咨访关系的特点，为什么社会中其他的社会关系不能起到咨询者的作用3．创伤后应激障碍的主要表现4．青少年的心理特点三、论述1．结合西尔斯（Sears）的理论分析定时强化和满足自我需求的不同的育儿方式会对人格发展产生什么不同的影响。2．结合多德纳的多元智力理论和斯伯格的成功智力理论分析我们现在的应试教育和高分低能的现象。3．现代各种人格理论的主要内容，为什么多种人格流派能够同时存在？这些人格理论都是止确的吗？你认为是否会出现一个统一的整合各种人格流派的人格理论出现而结束这个局面。4．领导理论的发展和评价。四、案例分析潘潘是一个很调皮的学生，老师川扫地，搬桌椅等方式惩罚他，结果发现潘潘很喜欢这种惩罚。后来当潘潘再次调皮是，老师就对他置之不理，结果那一天潘潘都很不高兴。试用行为主义的理论分析上述案例。 南开大学2012年心理学专硕347考研真题一、名词解释10题，各6分1.条件反射2.工作记忆3.发散思维4.应激5.社会化6.自我意识7.光环作用8.关键期9.信度10.投射测验二、简答题各15分1.影响遗忘的因素主要有哪些2.简述性格的特征3.人际沟通的障碍有哪些4.简述艾里克森的人格发展阶段理论5.简述儿童欺负行为的类型与特点6.影响测验效度的因素有哪些7.简述心理测验的功能和应用8.心理咨询和思想政治工作的主要区别有哪些三、论述题各40分1.试述影响人格发展的因素2.试述影响从众行为的各种因素并举例说明3.试述心理咨询在中国发展所面临的主要困难及解决办法 山东师范大学2011年心理学专硕347考研真题一、名词解释1、感受性2、知觉恒常性3、问题解决4、心理理论5、心理治疗6、人格面具7、成就需要8、社会角色二、简答1、试述思维及其特征2、简述情绪情感的区别及其联系。3、简述相加因素反应时法及其实验逻辑。4、如何看待婴儿气质的稳定性和可变性。5、准确的共情包括哪些步骤？6、治疗关系的特征表现在哪些方面？三、论述试述费斯廷格认知失调论的基本内容。四、案例分析1、大概是说一个小盆友在幼儿园老打架推搡小朋友，问为小盆友的家长和老师提些建议。2、关于领导理论的。硕士家电商场的销售经理面对不同的员工应该有啥对策，比如绩效好但纪律差的，绩效差但纪律好的，两者都好或两者都差的。 陕西师范大学2011年心理学专硕347考研真题一、名词解释（每题3分，共30分）1、社会印象2、加重平均模式3、冒险转移4、目标管理5、Y理论6、矩阵式结构7、暗示性实验8、考试焦虑9、反应特异性10、现实脱敏四、填空（每空1分，共20分）1、社会知觉的基本特点2、集群和大众的区别主要表现在3、从众的分类4、列举三种员工业绩考核的方法5、过分关心自己的身体健康或身体某部分的功能称为6、是人们认识到了认识的转化在人的行为改变中的作用时产生的著名心理治疗方法。7、团体发展的阶段8、离散度表示出数据的分布特征，主要指标有9、自我效能感有三个基本特征10、组织变革的推动力不仅来自组织的而且来自六、选择题（共10分）七、简答题（40分）1、简要介绍凯利的归因三维理论及其意义。2、分析团体凝聚力的决定因素及它对团体绩效的影响。3、谈谈应激对心理的积极及消极影响及影响应激后果的因素有哪些。4、从合作与竞争对个人成长的重要性。5、分析群体中人际关系及管理中应注意的问题。6、简要介绍心理投射技术及你对它的认识。八、论述题（50分）1、你认为社会在当今阶段应怎样实现对不断上升的犯罪倾向的控制。2、试用社会心理学的研究和理论来分析。3、结合实际事例分析现实中流言舆论的产生、传播、兴起及对策。 陕西师范大学2012年心理学专硕347考研真题一、名词解释（15题）（60分）1、投射测验2、特异性投射系统3、行政职业能力测试4、效度5、偏见6、社会角色7、依恋8、自我揭露9、社会懈怠10、选择反应时二、判断正误并改正（20题）（60分）1、EPQ测试中，外向不稳定为多血质，内向稳定为抑郁质。2、自尊量表的第8题“我希望我能为自己赢得更多的尊重”为正向计分。3、同辈群体是一种非正式群体，对个体有很强的约束力。4、观察者对自身行为的归因经常发生基本归因偏差。5、人际沟通就是人与人之间传递信息的过程。6、实验的外部效度影响实验结果的有效性。7、因素分析法是利用矩阵……三、计算题（30分）四、案例分析题（50分，前三题10分/题，第四题20分）1、给出班杜拉的社会学习理论的两个实验，分析儿童在攻击行为的学习中有什么特点。2、给出莫兰德和比奇的曝光效应的实验，问这是什么效应，影响人际关系的因素还有什么。3、一项调查显示，农民工的社会满意度要高于城市常住居民，但在人际关系上，进城务工人员的满意度要低于城市常住居民，而在家庭关系等方面的满意度要高于常住居民。试分析这种现象出现的原因。4、给出一个小H的心理案例，要求写出其心理问题是什么，并给出心理咨询方案。五、实验设计与测量题（40分）1、给出一个图表，要求分析这是一个什么实验，哪些是组间变量，哪些是组内变量；各交互效应说明了什么，主效应说明了什么。2、给出一个人的MMPI的测量数据，问这个测验的名称是什么，哪些是效度量表，哪些是临床量表，其F分为60意味着什么，Pa分为81意味着什么。六、论述题（40分）1、论述以人为被试的心理学实验的伦理道德。2、论述加德纳的多元智力理论并作出评价。七、论文（20分）甲：随着社会压力的增大，人们面临的心理危机越来越多。心理学应该关注人类的心理问题、心理障碍等方面。乙：心理学应该关注人类幸福感等积极方面。你同意以上哪一种观点，写一篇600字的小论文。首都师范大学2011年心理学专硕347考研真题一、解释概念（每小题5分，共50分）1、认知过程2、绝对感受性3、知觉恒常性4、依恋5、液体智力6、意志7、应激8、面部表情9、区间估计10、区分度二、简答（每小题30分，共150分）1、简述影响遗忘的因素。2、简述注意的认知资源理论。3、简述马斯洛的需要层次理论。4、简述方差分析的功能及应满足的条件。5、为什么说测验“可靠不一定有效”？三、论述（任选2题。每小题50分，共100分）l、试述影响问题解决的心理因素并举例说明。2、试述影响人格形成的因素及各自的作用。3、参照常模的分数解释有几种？请分析各自的优缺点。 苏州大学2012年心理学专硕347考研真题一、名词解释（20个，共100分）1.心理学2.选择反应时3.组织发展4.自变量5.有意注意6.从众7.需要8.发散思维9.特质10.定势11.表象12.认知方式13.观察学习14.高级心理机能15.内化16.恐怖症17.自我知觉18.趋避冲突二.问答（10个，共100分）1.试述公平理论对企业的启示2.格赛尔的成熟势力说3.意识的品质4.人格的品质5心理咨询和治疗的区别6.试述记忆的过程7.激励理论8.教师如何培养学生的观察能力9.如何提高和培养积极的自我概念三.论述题（5个，共100分）1.能力和知识技能的关系2.组织的变革3.不同心理学派的咨询目标（至少四个以上）4.用信号检测论设计一个实验，并论述辨别力指数和判断标准的计算5.中年期的社会发展天津师范大学2012年心理学专硕（347）考研真题一、名词解释1、自我效能2、LAD3、效度4、遗忘曲线5、智力/智商6、表情7、大五人格8、自我同一性9、认知风格10、投射测验11、横断研究12、依恋13、自我感念14、性别角色偏爱15、侵犯/攻击16、临床心理学17、样本18、定势/功能固着19、从众20、去个体化21、双趋冲突22、条形图23、随机变量二、简答1、简述各心理学流派2、SPI理论/PASS理论?3、智力层次结构/多元理论？4、动机和工作效率的关系？5、试述马斯洛需要层次理论并评价6、皮亚杰发展阶段理论/埃里克森人格发展理论？7、早期同伴交往/友谊发展阶段？8、科尔伯格儿童道德发展阶段理论9、界定心理正常异常的标准10、领导与管理的区别三、论述1、试述情绪的认知理论2、心理治疗与心理咨询的异同3、广泛性焦虑障碍4、抑郁症特点5、说服他人时应注意什么？影响说服的因素？6、如何提高助人行为7、领导和员工什么的，好的领导应具备哪些特质？（领导风格/领导特质理论）8、组织变革的阻力？西南大学2011年心理学专硕347考研真题一、名词解释（每题5分，共50分）1．心理过程2．现场试验3．社会促进4．注意分配5．前提气氛效应6．离差智商7．遗传限8．信度9．投射测验10．人格障碍二、单项选择题（每题2分，共50分）三、简答题（每题20分，共120分）1