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2008年秋季学期----2009年春季学期对品行有缺陷学生的帮教措施我校针对不良学生的性格特征，制订了一系列教育措施：1、开学期初，由政教处处召开团支书、辅导员及班主任工作会议，及时了解各班问题生的名单及存在问题，共同制订本学期的帮教方案，通过讨论研究，交流帮教心得、经验。2、成立帮教小组，实行师生对问题生包干负责制，每一问题生都由一名教师和一名思想品德好的团、队共同负责，从学习、生活各方面加以引导，坚持正面教育，不歧视、不嫌弃。3、成立各方面力量达成共识，定时召开帮教对象座谈会，聘请校外辅导员上法制教育课。校内校外齐抓共管，扩大管教网络。4、定期召开家长会或进行家庭访问，与家长密切联系，及时了解问题生在校外的活动及交往，对不良行为防微杜渐。5、帮教教师及团队干部要经常找问题生谈心，交流思想，了解他们的学习、生活及思想动向，并作好记录，及时向学校汇报。6、每月必须对问题生进行一次谈话，做好每一阶段的总结工作，肯定。7、加强普法教育，要不断提高师生维护安全稳定和法律的意识，确保不发生师生违法犯罪的行为。8、加强心理健康教育，班主任要充分发挥作用，要及时化解学生的心理障碍，确保不出现各种因心理问题而发生的各类恶性事故。9、健全“后进生”“学困生”档案，要建立各类“问题”学生的帮教措施，切实加强对网络痴迷者、学习困难者、生活困难者、严重心理障碍者和经常违纪者等学生的教育管理。10、认真开展网络安全教育，提高学生自觉抵制网络文化中的腐朽、暴力、消极内容的能力。他们的成绩，对不足之处提出改正要求，让学生定目标，表决心，并在学期末对进步显著的学生给予表扬、奖励。格宜二中政教处