校园足球主题班会教案一、教学目标:1、认知目标:使学生了解足球运动的特点、作用、起源与发展,以及足球的基础知识。2、技能目标:通过对足球运动的场地设施以及规则的讲解,使学生对足球运动更进一步的理解。使更多的学生来参与足球运动,锻炼身体,增强体质。3、情感目标:培养学生对足球运动的兴趣,持之以恒,勇于拼搏的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。二、本课的重、难点:重点:足球规则简介难点:对规则中犯规动作的判定三、教学过程(一)课题导入同学们知道足球起源于哪个国家吗?2004年初,国际足联宣布:“足球最早起源于中国古代的蹴鞠”而蹴鞠最早发现于山东省淄博市临淄区。前国际足联主席布拉特:“足球是全球通用的语言。足球可以弥合社会、文化和宗教分歧。足球促进个人发展和成长,培养团队协作和公平竞争精神,为建立自尊而打开新的机会之门,进而可以促进整个社会和各个国家的福祉。让我们利用足球的魅力来促进发展与和平的事业。”一个小小皮球,最终与世界和平与发展联系起来,足见其魅力确实不凡。我爱足球,足球有着无穷的魅力。(二)抢答问题激发兴趣(1)、世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目是(足球),被誉为(世界第一运动)。(2)、世界上水平最高的足球大赛是(世界杯),每(4)年举行一次,比赛全场(90)分钟,分(上、下)两个半场,各(45)分钟,中间休息(15)分钟。(3)、你所了解的七人制足球比赛全场(60)分钟,分(上、下)两个半场,各(30)分钟,中间休息(10)分钟。(4)、足球比赛以(进球多少)判定胜负。(三)足球科普足球运动,是一项综合性很强的运动,相对其它体育运动而言,它对人身体的锻炼是全方位的,心肺功能、肌肉力量、耐力、灵敏、速度、爆发力等等。号称世界第一运动,并无浪得虚名。足球运动,是一项有众多人员参与的运动,那种在开阔场地上气势磅礴的、排山倒海的进攻,小心翼翼的密集防守,变化无穷的、紧密的攻防节奏的转换,让人透不过气,使人眼花缭乱,使人心神激荡。1.场地设施比赛场地必须是长方形。长度90─120米,宽度45─90米。两条较长的边界线叫边线,两条较短的线叫球门线。所有线的宽度不超过12厘米。比赛场地被中线划分为两个半场。在场地中线的中点处做一个中心标记,以距中心标记9.15米为半径画一个圆圈,称中圈(开球)。球门区(小禁区、罚球门球):球门区在场地的两端,规定如下:从距每个球门柱内侧5.5米处,画两条垂直于球门线的线。这些线伸向比赛场地内5.5米,并由一条与球门线平行的线相连接。由这些线和球门线组成的区域范围是球门区。罚球区(大禁区、守门员可以用手控制球、判罚点球区):罚球区在场地的两端,规定如下:从距每个球门柱内侧16.5米处,画两条垂直于球门线的线。这些线伸向比赛场地内16.5米,并由一条与球门线平行的线相连接。由这些线和球门线组成的区域范围是罚球区。罚球点(罚点球):在每个罚球区内距球门柱之间等距离的中点11米处设置一个罚球点。在罚球区外,以距离每个罚球点9.15米为半径画一段弧,称罚球弧(非罚球队员不得进入)。3.裁判规则比赛开始和重新开始:协议好比赛时间。通过掷币,猜中的队决定上半场比赛的进攻方向(选边)。另一队开球开始比赛。猜中的队在下半场开球开始。开球:开球可以直接射门得分。所有队员在本方半场内;球应放定在中心标记上;当球被踢并向前移动时比赛即为进行;某队进球得分后,由另一队开球。(坠球是在比赛进行中因竞赛规则未提到的原因而需要暂停比赛之后,重新开始比赛的一种方法。由裁判员在比赛停止时球所在地点坠球。)(四)共同提高(规则介绍)1、犯规(认识课本中的三张图片的犯规动作)踢、踩人犯规;绊人犯规;推人犯规。2、利用课件中的动画让学生进行抢答判断撞人犯规;铲球犯规;拉人犯规;阻挡犯规。3、通过认识犯规,让学生知道在比赛中裁判对犯规要做出合理判罚及判罚手势(利用课件)直接任意球警告或罚令出场4、利用课本认识越位一般来讲,进攻队员在对方半场踢(触)球一瞬间,在离对方端线区域内,对方队员少于两人,即为处于越位位置。5、利用课件中三张图片让学生进行抢答判断是否越位。(五)课堂小结1、本次课老师给大家介绍了足球场地规格要求,并且详细讲解一些足球运动的主要规则。2、通过这次课的学习,增加同学们对足球运动的了解,培养学生更积极地参与到足球运动中去,学会自我锻炼。