搜索
牛鹅和牛同学们对牛有什么印象？鹅你对鹅又有什么看法呢？用自己喜欢的方法再读读课文，边读边思考：课文主要写了件什么事？1.课文主要写了一件什么事?(先写……接着写……最后写……）2.课文按________顺序来写,可分为三部分.事情发展第一部分:(1~4)第二部分:(5~11)第三部分:(12~13)写由于牛和鹅看人的态度不同，所以我们对待牛和鹅的态度不同。写“我们”回家的路上被鹅追赶，后来金奎叔叔帮助“我们”赶走了鹅。写“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了态度。1.牛和鹅对人的态度分别是什么？为什么？2.作者“我们”对牛和鹅的态度又是怎样的？牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。那么作者是如何对待牛和鹅的呢？读读3、4自然段，画出描写作者态度的句子。对牛：欺负对鹅：害怕拍它的背、摸它的肚子、触它的屁股、刮它的皮、骑牛背、扳牛角远远地站在安全的地方、绕个大圈学习第五—七自然段：从哪些句子能看出鹅的神气？找出重点词体会，并用三角符号画出动词。竖起头、侧着眼睛看、一摇一摆、神气地走过来、伸长脖子、扑打翅膀哪些句子可以看出“我”怕鹅？不响、贴着墙壁、悄悄地走、心里害怕神气十足胆大妄为孩子们大喊了一声，急急逃跑。这使鹅追的更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来，“吭，吭”地赶上我，“吭，吭”地张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”—————————————————————————“我”狼狈不堪对于强壮的牛，作者一点也不害怕，可是对于小小的鹅，作者却害怕极了。后来作者却改变了自己的看法，说说到底是什么事情让作者改变了看法？4.这时，“我”的救命英雄——金奎叔出现了！金奎叔是怎样对待鹅？鹅又有什么表现?老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。___________________他飞快地走了过来，一把握住鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。__________用一个词形容这时的鹅“落荒而逃”不可一世的老雄鹅被金奎叔赶跑了，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。通过这件事，作者对牛和鹅的认识发生了什么变化？请你读读11、12自然段，画出有关的语句。它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!对牛，不再无缘无故的欺负它；对鹅，也不再怕它。它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！从这句话中，你有什么启发？谁来说说？不管别人是怎么看待我们的，只要我们自己能够正确地、全面地去看待问题，分析问题，就会正确地认识生活。在生活中，你遇到这样的事情了吗？你是怎样解决的？横看成岭侧成峰，远近高低各不同。对于任何事物,由于看问题的角度不同,结果就会不同。因此，我们要多角度看问题，做生活的有心人！我们下次再见！