第5讲-科学划界

DepartmentofPhilosophy,CollegeofHumanities,GuizhouUniversity第5讲科学划界问题：1.科学是什么？2.科学划界有何意义？3.为什么伪科学能够流行？DepartmentofPhilosophy,CollegeofHumanities,GuizhouUniversity第5讲科学划界１．科学划界问题极其意义２．关于划界的主要观点３．科学的本质DepartmentofPhilosophy,CollegeofHumanities,GuizhouUniversity１．科学划界问题极其意义1.1.科学划界问题1.2.科学划界问题的意义DepartmentofPhilosophy,CollegeofHumanities,GuizhouUniversity1.1.科学划界问题科学划界(DemarcationofScience)：（１）具体的划界标准是什么？（２）进行划界的出发点（动机）是什么？（３）科学划界的单元是什么？DepartmentofPhilosophy,CollegeofHumanities,GuizhouUniversity1.2.科学划界问题的意义（１）科学划界是科学哲学的一个基础性问题（２）伦理和政治意义曾昭贵:“中国科学与伪科学斗争大事记”刘华杰：“中国伪科学状况”陆栩平：“当前中国反伪极左化的实质及社会基础”李侠：“警惕反伪科学运动扩大化”艾瑛：“检讨‘反伪科学’”DepartmentofPhilosophy,CollegeofHumanities,GuizhouUniversity２．关于划界的主要观点2.1.前科学哲学的划界标准2.2.逻辑主义的绝对标准2.3.历史主义的相对标准2.4.消解划界标准2.5.以多元标准重建划界问题DepartmentofPhilosophy,CollegeofHumanities,GuizhouUniversity2.1.前科学哲学的划界标准（１）亚里士多德：“科学通过其原理的确实可靠性而与意见、迷信区别开来，通过对第一因的理解而与工艺区别开来。”（２）培根：科学的本质就是科学的方法DepartmentofPhilosophy,CollegeofHumanities,GuizhouUniversity2.2.逻辑主义的绝对标准2.2.1.逻辑经验主义的划界标准2.2.2.波普尔的划界理论2.2.3.对绝对标准的评价DepartmentofPhilosophy,CollegeofHumanities,GuizhouUniversity2.2.1.逻辑经验主义的划界标准(1)逻辑经验主义的概况组成：维也纳学派、柏林学派、华沙学派（逻辑原子主义、英国语言分析学派）代表人物：石里克（M.Schlick）、卡尔纳普（R.Carnap）、赖欣巴哈（H.Reichenbach）、艾耶尔（A.Ayer）、亨普尔（Hempel）衰落：1938年维也纳小组解散；50年代，奎因（W.V.Quine）《经验主义者的两个教条》DepartmentofPhilosophy,CollegeofHumanities,GuizhouUniversity2.2.1.逻辑经验主义的划界标准(2)主要观点：(1)意义标准与划界标准合二为一。(2)分析命题与综合命题的区分：分析命题：逻辑命题，同语反复的命题，数学的、逻辑的、以纯形式为对象的命题；综合命题：以事物为对象的命题，谓词的含义超过主词的含义。(3)经验证实原则：一个综合命题只有表述的经验，并为经验所证实，才有意义（分析命题如果符合逻辑语法规则，则有意义）。DepartmentofPhilosophy,CollegeofHumanities,GuizhouUniversity2.2.1.逻辑经验主义的划界标准(3)困难：全称命题如何证实？存在绝对中立的经验吗？分析命题和综合命题可以绝对分开吗？（“所有单身汉都是未婚男人”）理论述语和观察述语可以绝对分开吗（“电子束被磁场吸引而偏斜”）？理论述语如何还原为观察述语？修正：可证实原则——可检验原则；“强”证实——“弱”证实，Verify——Confirm（以概率为基础）DepartmentofPhilosophy,CollegeofHumanities,GuizhouUniversity2.2.2.波普尔的划界理论批判理性主义者波普尔（KarlPopper）认为，科学之所以为科学，不在于它是否是真理、是否可以被证实，而在于它是否可错、是否可被证伪、是否能够积极面对相反证据。DepartmentofPhilosophy,CollegeofHumanities,GuizhouUniversity波普尔（KarlPopper）：科学与非科学的区别就在于它们是否具有可证伪性。对于某个命题而言，如果有与这个命题相反的观察陈述存在，我们就说这个命题具有可证伪性。DepartmentofPhilosophy,CollegeofHumanities,GuizhouUniversity2.2.2.波普尔的划界理论2.2.2.1.对逻辑经验主义的批判（1）反对“可证实性、有意义和科学特征三者同一”，（2）“意义判断”与“科学划界”是两个独立的问题2.2.2.2.证伪主义的划界标准2.2.2.3.“理论是大胆的猜测”“不能认识真理，只能探索真理”DepartmentofPhilosophy,CollegeofHumanities,GuizhouUniversity2.2.3.对绝对标准的评价2.2.3.1.绝对标准的特征2.2.3.2.绝对标准的缺陷DepartmentofPhilosophy,CollegeofHumanities,GuizhouUniversity2.2.3.1.绝对标准的特征(1)科学划界的对象是“语句”或者“理论”和理论的集合。(2)划界标准是逻辑化的、一元的，前者为“可证实性”，后者为“可证伪性”。(3)科学与形而上学及伪科学之间是一种“非此即彼”的关系。DepartmentofPhilosophy,CollegeofHumanities,GuizhouUniversity2.2.3.2.绝对标准的缺陷（1）划界对象是语句和理论，应该拓宽；（2）划界标准是逻辑的，没有考虑心理、历史以及其它诸因素；（3）划界标准是一元的，不能描述复杂的科学实践系统；（4）划界标准是绝对的，非此即彼的，科学与人类其它实践形式之间的界限是模糊的；（5）“证实”和“证伪”可以作为科学划界多元标准中的两个，但不是唯一的标准。“把形而上学投入火中，科学随之而去，从火焰中把科学抢救出来，形而上学又抖抖索索地回来了。”DepartmentofPhilosophy,CollegeofHumanities,GuizhouUniversity2.3.历史主义的相对标准库恩(ThomasKuhn)针对波普尔的科学划界标准存在的问题，提出了严厉的批评。在他看来，科学的发展有两个重要阶段，一是常规科学阶段，二是科学革命阶段。常规科学阶段，科学家们主要是在基本理论规定的范围内，解决难题，就像学生做练习一样，遇到不能解决的问题，不能埋怨理论不好，而是认为自己解决问题的能力不强。在科学革命阶段，科学家们常常怀疑已有的基本理论，还要创造与之竞争的新理论来取代已有理论。DepartmentofPhilosophy,CollegeofHumanities,GuizhouUniversity库恩的划界理论所以，在常规科学阶段，并不是要寻找相反证据力图驳斥已有理论，而是要解决难题；而且，即使理论遇到相反证据，人们也不会马上就抛弃这个理论，而是想办法用已有理论来“消化”这个反例，就是消化不了，也可以将其束之高阁。只是已有理论遇到大量反例，许多科学家对其失去信心，并且出现了与该理论竞争的新理论的时候，原来的理论才会被抛弃。就是新理论代替旧理论，也不是用相同的经验证据简单比较两个理论的过程，因为理论之间是不可通约的或者说是不可比的。是否在范式的指导下从事解决疑难的活动；一定的科学共同体在特定的时期认为科学而合理的东西，就是科学的和合理的。DepartmentofPhilosophy,CollegeofHumanities,GuizhouUniversity2.4.消解划界标准“划界终结四重奏”：费耶阿本德（P.Feyearband）、劳丹（L.Laodan）、罗蒂（R.Rorty）、法因（A.Fine）。P.Feyearband：“无法”、“没有必要”R.Rorty：主张消解（dissolve）而不是解决（resolve）科学划界问题DepartmentofPhilosophy,CollegeofHumanities,GuizhouUniversity2.5.以多元标准重建划界问题2.5.1.萨枷德的科学划界理论2.5.2.邦格的科学划界理论DepartmentofPhilosophy,CollegeofHumanities,GuizhouUniversity2.5.1.萨枷德的科学划界理论(上)科学伪科学A.使用相互关联的思维方式。A`.使用相似的思维方式。B.追求经验确证或否证。B`.忽视经验因素。C.研究者关心与竞争理论有关的理论评价。C`.研究者不关心竞争理论。DepartmentofPhilosophy,CollegeofHumanities,GuizhouUniversity2.5.1.萨枷德的科学划界理论(下)科学伪科学D.采用一致并简单的理论。D`.非简单理论:许多特设性假说。E.随时期而进步：构造能解释新事实的新理论。E`.在文件和应用中停滞不前，保守。DepartmentofPhilosophy,CollegeofHumanities,GuizhouUniversity2.5.2.邦格的科学划界理论(1)邦格对知识领域的定义是：E=（C，S，D，G，F，B，P，K，A，M）就任何特定的时间而言：E=特定的知识领域C=确定知识的团体（共同体）S=承认C（确定知识的团体）的地位的社会D=E（特定的知识领域）的论域，即E所谈论的事物G=C（确定知识的团体）的总体看法，世界观或哲学DepartmentofPhilosophy,CollegeofHumanities,GuizhouUniversity2.5.2.邦格的科学划界理论(2)F=E（特定的知识领域）的形式背景，即E所使用的逻辑或数学工具B=特殊背景或从其它知识领域借来的有关D的一组前提P=问题组合或E可能处理的一组问题K=E（特定的知识领域）所积累的特殊知识储备A=C（确定知识的团体）在对E（特定的知识领域）的提高上所抱的目的或目标M=方法体系或E中所有可用的方法科学作为一个知识领域也是：E=（C，S，D，G，F，B，P，K，A，M）DepartmentofPhilosophy,CollegeofHumanities,GuizhouUniversity2.5.2.邦格的科学划界理论(3)（1）E中的十个组成部分都各自随着同一领域或有关领域（特别是那些提供E中形式背景F和特殊背景B的领域）的研究成果发生变化，不管这种变化多么缓慢。（2）E中从事研究的社会团体C由这样一些人组成，他们受过专门训练，彼此交往密切，并且开创和维护一种研究传统。（3）承认C的地位的社会S鼓励或至少容忍C的成员进行研究。DepartmentofPhilosophy,CollegeofHumanities,GuizhouUniversity2.5.2.邦格的科学划界理论(4)（4）论域D完全由过去、现在或未来的真正实体（而不是自由变动的思想）所组成。（5）整体看法或哲学背景G包括：（a）一种认为现实世界是有规律的本体论；（b）一种实在论的（而不是唯心主义或约定主义的）认识论；（c）一种推崇清晰、精确、深刻、融惯