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15大禹治水治理洪水害怕百姓伟大地形挖通被子制服滔滔淹没冲倒房屋仔细劈开感激英雄决心带领安定千辛万苦无家可归治制（治水）（治病）（制服）（治水）（制服）（治理）（医治）（制度）（制作）（制造）自学要求：读准字音，读通句子，遇到生字新词多读两遍,思考课文讲的是一件什么事？初读课文思考：这篇课文主要写的是谁？写了大禹的什么事？。禹下决心要治理洪水。洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。滔滔淹没冲倒无家可归小组交流学习课文第1自然段1.讨论：（1）这一自然段主要告诉我们什么？（2）从哪儿看出洪水很凶猛？（3）“无家可归”是什么意思？（4）这些事情发生在什么时候？2.全班齐读。要用急切的语气读出洪水凶猛的态势。禹下决心要治理洪水。洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。英雄伟大细读课文第2自然段：1）读课文。哪几句是写大禹想的？用“＿”画出来，哪几句是写大禹做的？用“＿”画出来。（2）学习二、三两句。①指名读第二，三句，说说大禹先干什么，后干什么？②哪些词语告诉我们大禹治水的艰辛？禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。千山万水千辛万苦挖河劈山1、当大禹带的干粮吃完了,他只能()。2、当大禹在森林里察看地形的时候,一只又高又大的黑熊向他扑来，他()。……禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。禹在外治水（）年，曾经（）次路过自己的家门，但他（）次也没有进去看一看。禹的儿子（）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。13三一十发挥想象思考：1.为什么说大禹是一位伟大英雄？（联系二、三自然段讨论。）2.老百姓会怎样感激大禹？洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。代代相传•1、写出像千辛万苦、千山万水这样的词，越多越好：千（变）万（化）千（军）万（马）千（）万（）千（）万（）2、有兴趣的话，想办法找一找，问一问:历史上还有哪些为治理洪水作出国贡献的人？﹙﹚西门豹，李冰王安石，范仲淹