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二年级二班班主任教学案例五十三团二中杨梨花班主任工作是长期的，作为低段的班主任，可以说班级好管，也可以说不好管。首当其重的是学生的行为规范，这要靠我们在不断的强化过程中去形成。在这个过程中就会有很多的隐患、矛盾存在，需要我们灵活的去处理。而且这个过程并非是短时间内就能了结的，而是我们工作中不断地、长时间去完善。自上学期我担任二年级二班的班主任以来，我就给自己制定了班主任工作计划；要把该班培养成诚实守信、严格自我、有个性化的班集体，要培养这样的班集体，首先就要事事落实，一步一步搞扎实，不能有半点虚假。但有些事情处理起来，并非是容易之事。在本学期就发生了一起这样的事情。小孩子看到别人的东西都会眼馋、手痒，别说连队的一些孩子，家长舍不得，况且有些家庭条件、环境的不允许，孩子的这种心理尤为活跃。我班有位维族学生阿迪力尤为这样。在一年级我就发现了。当时，我想；孩子吃一口火腿肠一口麻辣小吃，这本是孩子的天性，没什么大不了的事，如果是狠狠批评，就会伤及他的自尊心，严重的话可能影响他的人生。所以我只是在事发后，没有提名的警告了几句。这学期我利用班会课涉及到并非自己的东西，不能要这样的话题。可这学期还发生了我班一位同学的五元钱在几分钟之内不翼而飞。这对于我们的孩子来说可是件大事。当时，我只批评了丢钱的学生，为什么带那么多钱，为什么没有保管好自己的东西。在场的老师们都在议论纷纷，说要严肃处理······我却心潮澎湃，这到底是什么原因，难道阿迪力还在继续吗？是单独找他谈话解决问题，还是全班进行公开。经过再三考虑，我最后选择了后者。在第二天的自习课上，我让学生以开火车的形式说出自己拿了不属于自己的东西的事例，有多少就举例多少。让我意外的是，许多同学都拿过别人的东西。然后让学生讨论这些做法有什么好处或坏处、会有什么样的结果。通过这节课，孩子们都能正视自己和他人，并且班风也好多了。还有那位孩子他也敢于给我讲悄悄话、心里话，而且性格也明显有所改变。有人会说，只有小孩才能被吓唬，才敢于讲实话，其实话又说回来，小时都不讲实话，长大了会吗、还有我们今天的教育，就应明确指出错误，才会让孩子敢于去面对，去正视它，才会寻求适合的解决方法。在高年级，也确实要注意方法，但并非一味的不公与众，也是有害无益的。我所讲的是点滴之事，所做的也是点滴之事，正应为这些点滴之事，我班正朝着团结奋进、互帮互助、敢于讲实话的方向前进。