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浅谈高中班主任工作龙陵县第一中学何自颖电话：15308751190我认为一个好的班主任才能够带好一个班，才能够对一个班的学生产生积极的影响，才能够为社会培养出一批合格的建设者。我也认为，当好高中班主任的确很不容易，因为上了高中，学生身心迅速发展，进入高中的学生独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，可以说软硬不吃；这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。同时我还认为教师不是警察，不能总是像盯着可疑的人那样，只看学生档案中的阴影；教师也不是演员，不能只在舞台上按照剧本演戏，教师应该是寻找宝藏的人，在学生心灵的土地上寻找生命的精神资源，并把这种潜在的资源挖掘出来，变成精神财富。为此，我在班级管理中主要从以下几个方面来做。一、当接到一个新班应当如何办？1、注重与学生的首次交流，留给学生一个深刻的印象，赢得学生的好感。2、迅速调配好座位，稳定学生的心理情绪。（调配座位的原则:熟悉的不在一起，男女不在一起，外向不在一起，内向不在一起，老同学、同乡不在一起，贫富搭配，以差带好，外内向结合，一段时间后观察调整）3、尽快认识学生，记住他们的姓名，做到心中有数。4、选配得力的班干部，组建稳固的班级领导核心，并发挥其积极能动性，提高班级管理质量。（班干部选择原则：人际关系一定要好，跟班主任的关系也好，正直，同学信任，组织能力强，有号召力，成绩要在中上，敢管敢说）5、确定班级奋斗目标，制订切实可行的班规、班纪。6、开家长座谈会，进一步了解学生，形成家庭与学校的教育合力。7、建立心灵沟通本①建立原则：不留姓名、平等、自愿（个别同学不愿意学要尽力鼓励他写）、讲诚信、高度保密、民主，在这个小本子里无师生，无对错，只有弟兄姊妹、只有关心、只有爱、只有倾诉、甚至可以说是一个发泄的对象。②内容：涉及家庭、社会、教师评价、同学互议、解除误会、学校管理、班级管理、生理、心理、恋爱、曲线道歉等等，可以说是涉及到以学生为中心的方方面面。③批阅:抱关心、耐心、细心、诚心，携宽容、保密、民主、不抓把柄的心态来批阅，对反映的问题比较多或问题较严重的同学采用面谈的形式批阅。④案例：二、开好系列主题班会1、班纪、班规和班级文化的制定——第一个主题班会班级文化是指班级全体成员创造的独特文化要素和学习方式，她可以从思想、观念上来规范学生的行为模式，她可以从氛围上来陶冶学生的情感，让学生真正的认识到什么是：真善美。2、学习方法讲座——第二个主题班会主要的内容有：《学习要科学用脑》，即要形成有规律的生活，吃好、睡好、休息好、锻炼好，然后学好。事实上一些状元，他们都具有良好的生活、学习习惯。给学生找一些状元的学习方法，让同学们相互交流，集思广益。尤其是考试后，受到挫折的学生经历了这样的系列班会后，心理得到了调整，走出了失败阴影的他们将会带着一份坚强，一份执着又信心百倍地上路了。3、班级目标的制订——第三个主题班会制订目标很重要，任何一个群体如果没有目标，则就不能成为一个统一的整体，所以每一个学生也要有自己的奋斗目标。我的做法：让学生制订目标，贻在教室里面。目标包括大目标如理想中的大学，和小目标如对自己说的一句话，各科要达到的成绩。4、感恩教育——第四个主题班会中央电视台报道的小小餐桌、感动中国十大人物等5、名牌高校的描绘——第五个主题班会这样的班会我一般在我们学校的多媒体教室招开，事先从网上找一些国内外的名校。如《清华、北大何以出名》，《全国十大名牌大学的特点介绍》，名牌大学在网上的视频《百年校庆》，尤其是北大百年校庆，展示了北大近百年的科技发明，全世界的各名牌大学及其校长和著名科学家，对全体学生来说是一个震憾，每每这个时候学生眼中透露着一种渴望，面部流露着一种向往与追求，这可以改变学生的一生，同时会告诉他们一生的奋斗是什么？也体现了崇尚科学的爱国主义情感教育。同时我还把我的上几届的在校大学生写给学弟学妹们的信，读给学生。6、状元之路系列班会——第六个主题班会三、如何培养学生成材——因材施教1、对尖子生的培养。2、对中等生的培养。3、对后进生的培养。四、做好家长的工作。1、管住孩子不等于成功不能采用哪种传统的粗暴的方式。这样容易使孩子在家里老老实实，一出门就发泻，像野马一样，结识社会上的一些不好的人，导致孩子的学业荒废，直至走向犯罪。2、教育孩子正当的“竞争”意识比如，有好的东西要与大家共享，这是一种人格的培养，也是得以使孩子成材的基础条件，凡是成绩优秀的学生，除了在学习上存在强烈的危机和竞争意识，一般他们的品质和人格都是很优秀的。3、激励孩子的方法要鼓励和赏识孩子，不能动不动就用一些消极的思想来教育孩子，这样会使孩子动不动就会为家庭产生一种负担，尤其是成绩不好时，就感到对不起爸爸妈妈等等以至于产生心理负担，这是一些孩子学习成绩下降并导致心理抑郁的重要因素，要鼓励孩子，给孩子说：“只要你能够吃好、睡好、锻炼好，每天快快乐乐的，然后将全部的精力都投入到学习中，只要尽力了就行了。成绩的好坏不是关键的，关键的是过程。关键的是形成一种良好的生活、学习习惯和优秀的思维品质。4、要遵循孩子的身心发展规律“望子成龙，望女成凤”，天下父母心，欲速则不达，实事上，大多数孩子与父母产生冲突的，甚至产生逆反心理的，都来自于这一方面，父母感到是好心，但孩子就是不买好，又是请家教，又是上辅导班，还是吃补品，弄得好好的一个孩子神精奕奕的，要想到孩子是一个活生生的人，不能让孩子按自己的意志去做，应该与孩子坐下来，聊聊天，了解到他的想法，多注重精神上的东西，这才有利于孩子的发展。苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性。”五、教育和批评的艺术：学生的类型：刁难型学生，独立型学生，服从型学生，自由型学生。批评的艺术：1、地点选择:办公室、教师、过道2、时间选择：上课时间，还是下课时间，其他老师的课还是我班主任的课3、顺序选择：表扬那天不批评，批评那天不表扬，目的是创造好气氛4、音量选择：非常激动的大音量，正常音量，有时直接长时间无声5、脸色选择：批评时板着脸很严肃，表扬时微笑面对6、放大缩小选择：小错可放大，大错可缩小，关键看对象是否常犯错，心理特点等多方面综合选择综合应用。六、班级管理中的奖励与惩罚。1、应辅张造势，一定在第一时间内完成，不能拖。例如，考试后要及时分析成绩、发奖、办试卷展。2、采用民主与集中相结合的形式来制订奖罚。例如：要从班级的角度来表扬和批评学生。3、建立广泛的监督机制，维护奖罚的公正和严肃性。例如：对某些学生说服、教育。七、班主任自身。1、把德育放在首位，增强学生的各项德育意识2、树立良好形象，做到言传身教3、民主管理，配备好班干部4、对学生要有爱心，要一视同仁。5、细节决定品质八、全局出发，做好协调。一个班级的成功，绝不是班主任一个人的功劳，也不是班主任一个人能完成的。除了校领导的支持之外，另外的两个重要的事情必须做好。一是做好服务，做好协调，把每一个任课老师紧密地团结在一个班级的周围，使每一个任课老师都能领会班主任工作的思想和重点，不挤不压，不抢不卡，协调进行，思想一致，全力打造；二是做好与家长的沟通。平时，我一有空，就通过电话的形式与学生家长联系，既要使他们理解我们的工作，更要使他们全心全意地支持我们的工作。因为学校教育、家庭教育是高中生接受教育的基本形式，只有双方配合好，学生或孩子的教育才能最有效果。以上即是我做班主任的几点感想。我始终认为，解决问题的方法有成百上千种，不论哪一种方法，能把问题解决的最圆满就是最科学的方法。每个人有每个人的思想理念，工作的方法和思路，只要能坚持一点做下去，都应该有效。