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陈发来中国科学技术大学浅谈创客教育与创新能力培养汇报提纲•STEAM教育、创客教育和创新教育•STEAM及创客教育对我国基础教育改革的影响•STEAM及创客教育对我国高等教育人才培养的启示•STEAM及创客教育对国家创新发展的意义01STEAM教育和创客教育科学(Science)技术(Technology)工程(Engineering)艺术（Art）数学(Mathematics)创客教育创客教育是创客文化与教育的结合，即：有技术支持的基于创造的学习。创客“创客”一词来源于英文单词“Maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。创新教育创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。其核心是在全面实施素质教育的过程中，为迎接知识经济时代的挑战，着重研究与解决在基础教育领域如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。创新教育是素质教育的重要组成部分。而创客教育是创新教育的有效实现方式。STEAM更加注重跨学科知识的融合、积累和学习STEAM教育和创客教育区别与联系创客教育更加注重将想法进行实践创造，对结果的展现，注重培养学生学以致用的能力STEAM教育和创客教育区别与联系STEAM教育创客教育提供理论知识培养实践能力STEAM教育和创客教育区别与联系STEAM及创客教育对学生能力的培养思考与问题解决能力探索学习能力沟通合作能力积极人格与价值观创意革新能力科技实践能力STEAM教育和创客教育区别与联系STEAM教育创客教育未来教育—STEAM教育和创客教育未来教育2009年，奥巴马就任美国总统之初，便颁布《美国振兴及投资法案》以及“竞争卓越”计划（RacetotheTop），强调科学、科技、工程及数学的重要性，并拨款大力资助STEM教育，2012年制定新的计划，承诺将在未来10年内，再培养10万名STEM教师。2012年，美国政府推出了新项目“将在未来4年内在1000所美国中小学引入创客空间，配备开源硬件、3D打印机和激光切割机等数字开发和制造工具，将创客教育作为推动教育改革和培养创新人才的新途径。STEAM及创客教育在世界范围内的发展现状2015年9月教育部发布《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》谈到未来五年对教育信息化的规划时，提出学校要探索STEAM教育、创客教育。李克强总理在政府工作报告中明确指出——要把“大众创业、万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一。STEAM及创客教育在我国的发展现状02STEAM及创客教育对我国基础教育的影响1.教学方式STEAM及创客教育要求教师与学生角色发生转变STEAM及创客教育要求激发创造力的教学方式更加多样化①要求学生就一个问题提供更多可能性的答案②对任务设计进行评分③使用创新技术鼓励创新④尊重学生的创造力学生作为学习的主体，教师是学生学习过程的辅助者和引导者。2.课程形态STEAM教育要求建立一种有利于学生创新精神和实践能力培养，有利于学生自主探究，合作交流，有利于学生素质全面提高的课程体系。创客教育要求设置更多具有创意的课程主题和教学项目鼓励进行头脑风暴，鼓励通过互联网、慕课进行学习。3.评价体系对创新能力进行量化评估整体评价体系需多元化，将创新能力作为整体评估的一部分鼓励学生自我评价以及学生互评创造力是21世纪的财富，而确保学生能够发展创造力的最好办法就是量化它，学生们将用创造力赢得相应的分值认可。——泰瑞·海克3.评价体系评价范围评价指标产生想法1.流畅性：产生很多想法2.灵活性：通过不同的方式和角度看待问题3.原创性：所产生的想法与已经存在的不同深入挖掘思路1.分析：思考如何能够让这些想法生效2.协调：将一个或多个思想融合到一起3.重组/重新定义：优化原始的想法4.处理复杂性问题：建立关系、划分层级探索思路的勇气和开放心态1.问题敏锐度：将解决方案与最初的问题进行匹配2.好奇心和承担风险的能力：打破常规的思维3.整合对立的观点:容纳对立的概念倾听他人内心的声音1.毅力/实干品质：持之以恒直到实现目标2.拒绝墨守成规：超越陈规的思想创造性问题解决评价表4.学校文化STEAM及创客教育对学校文化提出要求①学校氛围：安全感强、友好度高、师生之间相互关爱②学生成果得到认可③公共竞赛与展览④开放式课堂⑤教师的个人素养⑥要意识到“玩儿”的重要性03STEAM及创客教育对我国高等教育人才培养的启示1.为英才计划选拔及人才培养提供帮助英才计划：英才计划是中国科协、教育部于2013年开展的中学生科技创新后备人才培养计划，目前已在全国15个城市20所重点高校实施。①STEAM及创客教育丰富了“英才计划”的选拔标准，帮助发现更多英才②对英才的培养有很大的指导帮助作用，为高校培养更多创新型思维人才③英才计划可作为STEAM及创客教育的成果检验方式2.为高校自主招生输送人才高校自主招生更倾向于选拔具有STEAM素养及创造性的人才高校自主招生：自主招生又称自主选拔，是高校选拔录取工作改革的重要环节。包括国家重点大学自主招生与高职自主招生两大类。2003年，中国教育部开始推行自主招生，结束了此前高校只能在每年同一时间招考的历史。3.培养复合型、创新型人才中科大数学科学学院创客空间：要求学生掌握计算机编程、机械、材料、数学、物理等多学科知识进行科研工作并取得了丰富的成果，这表明创客教育可为高校培养更多复合型、创新型人才。4.培养研发应用型人才高校开展STEAM及创客教育，为高校培养研发应用型人才提供了很好的途径研究应用型人才具有三大特点①具有较为牢固的专业基础②具有很强的解决实际问题的能力③具有较强的科学思维能力和创新能力04STEAM及创客教育对国家创新发展的意义创造型制造型社会不仅需要合格劳动技能的工人（worker），更需要有创新能力的创客（maker）未来社会人才需求人工智能、大数据、物联网、3D打印都需要大量科技人才作为支撑《新一代人工智能发展规划》是国务院以国发〔2017〕35号文于2017年7月8日发布。《新一代人工智能发展规划》将人工智能上升到国家战略高度，在3D打印等领域我国缺乏大量的技能人才以及后备人才。大数据物联网人工智能开展创客教育为国家培养科技储备人才，为我国加快建设创新型国家和世界科技强国做出贡献3D打印STEAM及创客教育为实现《中国制造2025》培养人才中国制造2025，是中国政府实施制造强国战略第一个十年的行动纲领。《中国制造2025》提出，坚持“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针，坚持“市场主导、政府引导，立足当前、着眼长远，整体推进、重点突破，自主发展、开放合作”的基本原则，通过“三步走”实现制造强国的战略目标。2014年6月9日，习近平在中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会开幕会上发表重要讲话强调坚定不移创新创新再创新，加快创新型国家建设步伐。2016年9月3日，二十国集团工商峰会（B20峰会）在杭州开幕习近平主席出席开幕式并发表主旨演讲，全面深入阐述对中国经济、世界经济和全球经济治理的看法和主张，并强调建设创新型国家和世界科技强国，是中国发展的迫切要求和必由之路。培养创新型科技人才为建设创新型国家贡献力量推动中国创客教育培养中国创新人才谢谢！