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1《气压带和风带对气候的影响》教学设计小榄中学周润一、教学内容本教学设计的内容选自普通高中地理人教版必修1的第二章第二节《气压带和风带》第三个课时。主要介绍气压带和风带对气候的影响。二、学生分析课前学生已有必备的相关知识技能基础。1、三圈环流形成的气压带、风带分布情况。2、气压带和风带随太阳直射点的移动情况。3、海陆分布对气压带风带的影响。4、季风环流影响下形成的各种季风气候。但由于这一部分内容难度较大，需要记忆和掌握的内容都很多。所以本节课的学习对于学生有一定难度。三、设计思想气候类型的成因、分布、特点是一个重要部分。也是高考中常出现的考点。所以这部分内容非常重要。但这一部分对学生而言，难度较大。1.气压带、风带对气候特征的影响用表格列举。2.单独分析气压带、风带对气候的影响。3.教会学生分析方法。在教学过程中，借助于现代化多媒体计算机技术进行教学，能给学生直观的反应。教会学生分析方法，提高学生解题能力。四、教学目标1.知识与技能①通过“全球气压带风带”和“世界气候类型”部分的学习，说出各种气压带、风带控制下各种气候类型的主要特征；②能够说出在气压带、风带移动影响下各种气候类型的主要特征；③能够说出各种气候类型分布规律；2.过程与方法：通过阅读和分析“全球气压带、风带分布图”和“世界气候类型分布图”，分析各主要气候类型的特征；3.情感态度与价值观：培养学生理论联系实际的能力；五、教学重点与难点1.难点：世界各种气候类型成因；2.重点：世界各种气候类型的成因、气候特征以及分布规律；2六、教学过程教学内容教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动1、创设情景新课导入气候是与我们生活关系非常密切的地理要素。了解气候对我们生产生活都具有很重要的指导意义。今天我们就一起学习一些与气候相关的知识。了解气候重要性强调气候的重要性2、简介影响气候的因素教学新课气候的要素：气温、降水影响气候的因素：先横后竖上天落地下海在这些因素中，上天（大气环流）是最重要的因素。今天我们就中的学习下全球的大气环流三圈环流对气候的影响。了解影响气候的因素。让学生了解影响气候的因素。并归纳简单的记忆方法。3、复习气压带、风带名称和分布。教学新课复习气压带、风带的名称和分布情况。学生回忆并回答让学生回忆并强化记忆气压带、风带的名称和分布。4、分析气压带、风带的位置、气流运动状况及对气候特征的影响。教学新课分析气压带、风带的位置及对气候特征的影响。学生学会分析气压带、风带对气候的影响并主动自主分析。教师分析一个，教会学生分析方法。让学生学会分析。5、分析单一气压带控制下的气候的成因、特点、分布。教学新课1、分析赤道低压控制下的热带雨林气候特点、分布。2、引导学生分析热带沙漠气候、极地气候。边听，边做笔记。学会分析气候状况图。学会分析方法。6、分析单一风带控制下的气候的成因、特点、分布。教学新课引导学生分析单一风带控制下的温带海洋性气候。边听，边做笔记。学会分析气候状况图。学会分析方法。7、气压带风带的移动对气候教学新课1、回忆气压带、风带随太阳直射点的移动状况。2、分析；因气压带风带影响下的热带草原气候的成学生观察分析气压带风带移动对气候学会分析方法。3的影响因、特点和分布。3、引导学生分析地中海气候的成因、特点和分布。的影响。8、受气压带风带影响下的气候小结小结总结：①受单一气压带控制的气候：热带雨林气候、热带沙漠气候、极地气候②受单一风带控制的气候：温带海洋性气候③受气压带和风带交替控制的气候：热带草原气候和地中海气候归纳、总结培养归纳能力，强化理解。9、结合季风环流复习季风气候复习季风气候东亚季风南亚季风回忆回忆季风环流下的季风气候。10、练习练习习题练习巩固刚刚所学知识。11、世界气候类型的分布图观察分布图观察实际的气候类型分布图，与气候类型模式图进行比较。分析原因观察分析观察比较。为下节课讲解其他因素对气候的影响作铺垫。七、板书设计气压带风带对气候的影响一、气候要素：气温、降水二、影响气候的因素先横——纬度气压带：分布、影响后竖——海陆位置上天——大气环流——三圈环流落地——地面状况下海——洋流风带：分布、影响