幼儿大班语言小雪花教学反思

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幼儿大班语言《小雪花》教学反思散文诗《小雪花》结构简单,意境优美,易于理解,不但能激发了孩子欣赏和学习的热情,而且把孩子带进了一个无限遐想的天地。它通过把雪花比喻成白纱,银瓦,棉花,梨花,棉絮,地毯,用文学特有的比喻、拟人的手法生动而优美的让孩子们感受文学作品的韵律美、形式美和意境美。它的想象贴近幼儿的生活,符合他们的认知水平加上句式较整齐非常适合大班幼儿学习和仿编。本次活动通过童易软件欣赏理解散文,利用幼儿分组讨论发挥幼儿想像力,鼓励幼儿进行创编。在活动开始教师通过看下雪录像供幼儿欣赏,把孩子带进了一个无限遐想的天地。紧接着教师播放童易软件《小雪花》,在欣赏散文诗的过程中教师采用提问的方式加深幼儿记忆,让幼儿理解了散文诗的意境和内容,为进行下一个环节仿编做好铺垫。在散文仿编过程提问幼儿:“如果你是小雪花,你还会落到什么地方?”为幼儿创编诗歌提供了线索,使幼儿的发散思维得到了充分的发展和锻炼。本活动在组织过程中,也存在不足之处:特别是理解诗歌环节中,问题提的不够精确,在欣赏完后再提问,幼儿并不能能回答到点上,还需要改进。

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