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回顾前课1.教师的职业特点（教师的作用）？2.新时代对老师提出更高的要求是什么？3.老师形成不同风格的原因？4.如何正确对待不同风格的老师？第六课师生之间第二框师生交往1.教学相长具体内涵有哪些方面？2.如何面对老师的引领和指导？3.如何正确对待老师的表扬和批评？4.师生交往的良好状态是什么？5.在生活中，你是如何尊重老师的？6.在日常生活中，为什么要尊重、关心、理解老师？自主预习（课本P65---70）虽有嘉肴，弗食不如其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”——《礼记•学记》教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和引导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的“教”。一、教学相长1.教学相长具体内涵有哪些方面？意大利.拉斐尔《雅典学院》吾爱吾师，吾更爱真理1.你认为亚里士多德尊敬自己的老师吗？表现在哪里？2.他是否背叛了自己的老师？为什么？结合P66阅读感悟，回答下列问题真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度，有助于我们与老师的相互交流。一、教学相长2.如何面对老师的引领和指导？小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……小奇被表扬和批评的原因分别是什么？如果是你，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？探究与分享学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。表扬意味着……批评意味着……一、教学相长3.如何正确对待老师的表扬和批评？批评意味着……关心、提醒和劝诫对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。一、教学相长2017年1月12日，家住南京建邺区的小莫当天在学校挨了老师批评，心里觉得委屈。放学后没有回家，也没有和家人联系，一个人骑着自行车离家出走。家长报警后最终在鱼嘴公园的一处台阶上找到了他。从这个案例中，你有什么想对小莫说的？老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。在与学生交往的过程中，老师扮演着什么角色？组织者倾听者陪伴者朋友、指导者运用你的经验你心目中理想的师生关系是怎样的？亦师亦友？相互关心？彼此尊重？携手共进？不分彼此？其乐融融？……学生乐于学，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。二、亦师亦友4.师生交往的良好状态是什么？彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。生活中，你是如何尊重老师的？二、亦师亦友你做到了吗？见到老师热情地打招呼、问好。老师同我们谈话时，认真倾听。上下楼梯，请老师先走。上下课，起立向老师致敬。进入老师办公室，先敲门。1.师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。2.尊重老师不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。3我们也应该主动关心老师、理解老师程门立雪北宋杨时，在40多岁时与好友游酢[zuò]一起去向程颐[yí]求教，凑巧赶上程颐在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿下起了鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时拦住了。直到程颐一觉醒来，门外积雪已有一尺多厚，才赫然发现门外的两个雪人!1937年1月，老师徐特立60岁生日时，毛泽东写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”2014年9月9日，习近平说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们交给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”二、亦师亦友①尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。②老师是我们学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。④老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。在日常学习生活中，为什么要尊重老师？在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。二、亦师亦友怎样正确处理与老师交往之间的矛盾？自我反思，冷静、客观地分析原因。相信善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。求同存异，主动关心。师生交往教学相长亦师亦友1．《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”“教学相长”告诉我们()A．学生要听从老师的话，才能有所长进B．老师是学生学习的榜样，有许多长处C．师生之间要相互学习，相互补充，共同提高D．学生与老师各有所长，学生不能超越老师C2．面对老师的引领和指导，我们中学生应该()①要有主动参与、勤学好问的态度②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解③只与自己感兴趣的学科老师建立良好关系④与老师分享自己的学习感受、学习成果A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④B3．著名数学家华罗庚非常尊敬、爱戴他的老师。在我们身边也有很多的名人、伟人在他们成名后都不忘师恩。这说明()①尊重、感恩老师，是中华民族的优良传统②尊敬老师是每个人必须具有的最起码的礼貌和基本道德修养③老师是我们的榜样，他们是最值得尊敬和热爱的人④老师学历高，知识渊博A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④A4．面对老师的批评，我们的正确认识是()①批评意味着关心、提醒和劝诫②批评可以帮助我们反省自己，改进不足③老师批评学生是跟学生过不去④对老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④B5．学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。下列选项体现这一师生关系的做法是()A．甲同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气B．乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑C．丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中的问题D．丁同学敬畏老师的威严，路上遇到老师故意绕道走开C